原創： 邏7思維學院 袁勁松老師
微信公眾號：邏輯頭腦力
一位母親帶著上初中的女兒向思維導師咨詢，她不明白為什么女兒小學時學習成績比較優秀，上初中后卻一落千丈。
“您能不能給我女兒測測智商，這孩子是不是腦子太笨？”母親焦慮地問。
思維導師聽了，笑道：“我們不測智商，而且建議你不要給孩子去測智商。智商是一個已經被淘汰的概念。大腦智能是多元化的，人聰明還是愚笨不是智商測試所能檢驗的。愛迪生小學只上了三個月就被勸退，愛因斯坦三歲時還不會說話，如果按照智商測試來評價，他們可能都會被歸到低能兒一類。”
“不會吧，如果測智商沒用的話，為什么有那么多有關智商的書流行，而且許多家長都在給孩子測智商，難道都是錯的？”這位母親將信將疑。
“對錯和流行與否沒有必然關系。感冒也流行，謊言也流行，難道它們是對的嗎？”思維導師開玩笑道。
“關鍵不在于孩子的智商高低，就算測試出孩子的智商很高或者智商偏低，又能怎么樣呢？對改變現狀有幫助嗎？最重要的是考慮如何通過科學的培訓提高孩子的智力，讓她的智能適應學習的要求，而不是急著給孩子貼上聰明或愚笨的標簽，那樣反而會害了她。”
思維導師的一席話，使這位母親陷入沉思，她還真沒仔細考慮過這個問題。
“叔叔，我的智力能通過培訓提高嗎？我學習很用功，可成績一直很差，上課時老師講的很多東西都聽不懂。為什么別人腦子聰明，而我卻那么笨呢？”隨媽媽一同來咨詢的女孩怯生生地問道。
思維導師嚴肅地盯著她的眼睛：“相信我，你一點不笨。從生理的角度來講，絕大多數人的頭腦都相差無幾，之所以只有少數人成為了天才，主要是后天教育和個人勤奮的結果。即使是天才,如果后天接受了錯誤的教育或者不努力，照樣也會變成智力平平。你感覺到學習吃力，并不是因為腦子笨，而是智力潛能沒有很地開發。
“其實，每個人都蘊藏著智力潛能，智力高低取決于這種潛能有多少被開發出來。這就像每個正常人都具有語言天賦，但這種天賦只是一種潛能，人們必須通過后天的刻苦訓練才能將這種語言潛能轉化為口才技能，否則只是一個能說話的人，我們知道能說話不等于有口才。同樣的道理，人的大腦都具有許多智能天賦，比如記憶力、觀察力、理解力、推理力、思考力、想像力等等，但是這些天賦如果沒有接受過后天系統訓練，它們也只是一種潛能。按照用進廢退的原則，這些潛能如果缺乏有效的開發和使用，最后就會退化。比如，許多人長大后他們的想像力反而不如孩子，就是明顯的例子。
“要想提高智力水平，必須系統地訓練，使智能天賦由潛能轉化為技能。要記住，世界上沒有笨小孩，只有缺乏有效訓練的頭腦，明白嗎？”
女孩聽了似懂非懂地點了點頭，又搖了搖頭。思維導師見她還不太明白，就換了一種說法來開導她：“一個小孩一次能搬起兩塊磚頭，一個成人一次能搬起20塊磚頭，我們會說小孩力氣小，成人力氣大，但不能說小孩沒力氣，大人有力氣。對不對？”
“對！”女孩答道。
“這個世界上有許多問題，有些小問題，小孩子的智力就能解決，有些大問題，只有科學家的智力才能解決。我們可以說，小孩的智力低，科學家的智力高，但不能說小孩愚笨，科學家聰明。從本質上講，人和人之間大腦的智力差別只有相對的高低之分，說一個人腦子笨，那是侮辱人的話。我們可以說愛因斯坦的智力比普通人的智力高，而不能說愛因斯坦聰明，普通人愚笨；我們可以說成人的智力比小孩子的智力高，而不能說成人聰明，小孩子愚笨。即使像愛因斯坦這樣聰明的大科學，如果比寫作，他不如一個才思敏捷的詩人；如果比打仗，他不如一個智勇雙全的將軍；如果比手工，他不如一個心靈手巧的裁縫，難道我們能因此評價愛因斯坦是個笨蛋嗎？不能！”
聽了思維導師的幽默解釋，女孩和她母親都禁不住笑了……
1．天才與常人的大腦存在著某些先天差異，但真正導致人與人之間智力高低差別的主要原因是后天教育而不是先天遺傳。即使是天才，如果后天缺乏良好的教育也可能是一個智力平平的常人。實際上，任何一個生理正常的大腦都蘊藏著無限的智力潛能，關鍵是如何開發這種潛能使之轉化為智力技能，即人們通常所說的智能。
2．智商是一個被淘汰的概念。關于智力的定義，目前在學術界有一百多種不同的觀點，現在智商測試之所以被學術界認為是不科學的，是因為按照不同的智力定義去設計智商測試題，測試的結果有可能截然不同。但智力的核心是大腦思維，對此各學派是一致公認的。
3．孩子學習能力差是因為頭腦智能潛能沒有得到有效轉化，而不是腦子笨，這個世界上沒有愚笨的頭腦，只有沒得到有效開發培訓的頭腦。
4．智力是多元化的，不同的環境、不同的職業、不同的文化背景所形成的智力是不同的，比如科學智慧不同于藝術智慧，音樂家的創造力不同于軍事家的創造力，東方的思維方式不同于西方的思維方式等等。
5、隨著人工智能時代的到來，社會對人才的智能也提出了更高的標準。在過去，只要擁有高學歷的人，就可以被視為人才，而今天只有高學歷沒有高智能的人生存將越來越艱難。未來是人工智能與人類智能并存的社會，快速更新的知識信息，瞬息萬變的動態環境，要求人們的大腦思維更快、更新、更強，這樣才能跟得上時代發展步伐，因此每個人都需要系統的智力培訓使自己的頭腦潛能得到最大限度開發。
