| 直面未來教育必須有擔(dān)當(dāng) |
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面對充滿變化的21世紀，全球的教育都需要不斷創(chuàng)新。在碰撞思想智慧的過程中，課程、教師、數(shù)字化等關(guān)鍵詞成為世界未來教育論壇上中外教育專家共同關(guān)注的焦點。
■實習(xí)記者 于英
日前，在由中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會主辦的題為“教育：直面未知的世界”2012世界未來教育論壇上，220位中外教育專家的研討打開了通向未知世界的另一扇窗，帶給我們對未來教育的深度思考與啟示。
未來教育的機遇與挑戰(zhàn)在哪里？發(fā)展趨勢有哪些？中國教育科學(xué)研究院院長袁振國發(fā)表了自己的見解。他認為，一是教育的國際化。國際性的語言普及程度越來越高，跨國招生更加普遍，項目合作會越來越多，教育的標準、學(xué)歷會相互認證。二是教育的信息化。以互聯(lián)網(wǎng)為核心，從傳統(tǒng)的固定的人在固定的時間、地點學(xué)習(xí)固定的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成任何人在任何時間任何地點學(xué)習(xí)任何內(nèi)容。三是教育的個性化，即為不同人提供不同的教育。四是創(chuàng)新型的教育。五是教育的終身化。
面對充滿變化的21世紀，全球的教育都需要不斷創(chuàng)新。在碰撞思想智慧的過程中，課程、教師、數(shù)字化等關(guān)鍵詞成為世界未來教育論壇上中外教育專家共同關(guān)注的焦點。密西根州立大學(xué)統(tǒng)計與教育學(xué)教授威廉·施密德博士對世界上100多個國家的課程進行研究得出，世界上教育比較先進的國家在課程設(shè)置上都有很強的連貫性，課程的設(shè)置必須明確鍛煉學(xué)生哪些方面的能力，據(jù)此反應(yīng)教育的方向與理念。英國金斯福德社區(qū)校長瓊·德斯蘭德斯對中英課程進行比較，強調(diào)注重課程對外開放及國際緯度，認為未來的課程應(yīng)該融貫東西，博采眾長。對此，北京市十一學(xué)校與上海中學(xué)已進行了相應(yīng)的探索。北京市十一學(xué)校提供有寬度、充滿個性的課程體系。據(jù)校長李希貴介紹，學(xué)校提供給學(xué)生可選擇的、個性化的課程，技術(shù)15個模塊，體育健康32個模塊，語言類學(xué)科31個模塊，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己，通過不一樣的課程使學(xué)生變得越來越不一樣，變得越來越像他自己。上海中學(xué)校長唐盛昌說：“我們學(xué)校的課程設(shè)置兼顧了東西文化，也體現(xiàn)了學(xué)生對未來發(fā)展的選擇性。學(xué)校把學(xué)生高中畢業(yè)后進入大學(xué)學(xué)習(xí)的專業(yè)方向跟學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)的課程與做過的課題進行比較，結(jié)果發(fā)現(xiàn)科技班、強化班專業(yè)相符程度達到95%，數(shù)學(xué)班80%多，普通班60%多，這些學(xué)生選擇的都是自己在高中研究過的課程。”
對于未來教師的角色定位，國際文憑課程大學(xué)預(yù)科項目開發(fā)主任安德魯·阿特金森認為，教師在教育教學(xué)中應(yīng)是干預(yù)者而不是決策者。要讓學(xué)生站在舞臺上做一個指揮，讓他們自己進行討論，進行自我構(gòu)建。南京市教育局局長吳曉茅談到了培養(yǎng)適應(yīng)未來教育的教師著力點：“我們引進教師教育課程，建設(shè)教師教育課程的共同體，針對不同發(fā)展階段教師的需要，安排不同的教育內(nèi)容，形成不同的層級系列課程，增強教師教育課程的實效性，以此提升教師教育課程的領(lǐng)導(dǎo)力。”
網(wǎng)絡(luò)媒體使世界各地在瞬間的交流變成可能，教育數(shù)字化越來越對各國的教育產(chǎn)生深刻影響。北京市第四中學(xué)校長劉長銘說：“我們通過信息技術(shù)把學(xué)生、學(xué)校、家庭等聯(lián)系成一個緊密的社區(qū)，在這個社區(qū)中來實現(xiàn)共同的發(fā)展。語文教學(xué)探索網(wǎng)絡(luò)課堂和現(xiàn)實課堂之間互動雙課堂的教學(xué)模式，實現(xiàn)的教學(xué)可以是跨班、跨校，甚至是跨省、跨國界的，現(xiàn)在在全國各地已經(jīng)有了100多所學(xué)校加入進來。浙江省寧波效實中學(xué)校長周千紅介紹，該校建設(shè)了學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)平臺，開設(shè)了網(wǎng)上答疑系統(tǒng)，學(xué)生在假期和雙休日有問題，可以通過網(wǎng)絡(luò)給教師提問，題目提交后教師手機會有信息提示，教師在家中就可以給學(xué)生提供輔導(dǎo)。
