日期:[2018年05月21日] -- 華商報 -- 版次:[Q4]

小學教學是老師“抱著孩子走” 初中是“撒開手讓你走”

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有些家長很困惑：孩子在小學成績還不錯，怎么一到初中就跟不上節奏，而且上課老愛開小差。初中和小學教學的差距到底在哪里？為了更好地適應這些變化，學生們該如何調整自己的學習方法和習慣？
　　華商報記者聯系了西安市幾所中學一線優秀的語文、數學、英語等學科老師，為新初一學生詳細介紹初中學科奧秘，教大家如何轉變方法，跟上老師的步伐。
　　語文
　　小學注重識字寫字等基礎初中重在分析理解
　　西工大附中高級語文教師柯麗莎
　　小學語文的學習和初中語文的學習既有聯系又有不同，小學語文強調打好語文基礎（識字，寫字）并有簡單理解。而進入初中后，語文的學習更注重分析、理解和運用，所以學習習慣也要隨之變化。進入中學后，要養成良好的學習習慣：1.使用語文工具書的習慣。2.養成讀書看報的習慣。3.勤于練筆的習慣。4.背誦積累的習慣。5.文化素養的積累，甚至人生觀，價值觀的形成。
　　那為什么一些學生在小學階段學習較好，到初中反而退步？主要是老師的教學方法與小學階段發生變化：1.“被動學習”為“主動學習”，教師主要不在于講授知識，而在于激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓學生興趣盎然地參與到教學全過程中來。2.變“學會知識”為“學會運用”，學知識是為了用知識。讓學生在實際生活中運用語文知識，切實提高學生解決實際問題的能力。3.整個教學一定以閱讀與寫作為主。所以初升中學的一些學生面對新的教學方法就會有這樣的困惑：“我讀了許多書，但還是寫不好作文；明明上課認真聽講了，筆記也記了，但成績總是考不到95分以上；分析問題總是答不到點上……特別是一些原來很優秀的學生，升入初中后成績一落千丈，跟不上老師上課的節奏。
　　想要在初中學習拔得頭籌，首先要抓住課堂四十分鐘，學會聽課。課堂學習是學習的最主要環節，四十分鐘課堂學習效率的高低，某種程度上決定著學生學習成績的好壞。其次，合理安排時間，有計劃地進行學習，處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。再次是處理好發展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績，形成適合自己的有效學習方法。
　　英語
　　小學以聽說為主初中聽說讀寫全面發展
　　西安博愛國際學校初一英語老師靳燕
　　進入初中，英語可能是最令一些學生沮喪的學科。小學英語學習以老師的傳授為主，聽說為主，只要跟著老師走，加上用心背誦記憶，成績不會太差。但到了初中，就要聽、說、讀、寫全面發展。小學英語側重感性認識，中學英語側重理性認識。
　　初中不僅科目增多，而且各個科目的難度和深度也都加大。老師的教學方法不再像小學那樣“抱著孩子走”，會逐漸開始放手。初中階段更注重學生對知識的理解、運用，將知識系統化。所以孩子上初中后，如果繼續延用小學的死記硬背方法，就不能夠適應初中老師的教學變化，自然成績就跟不上。
　　比如，小學課本單詞少，而且單詞特別短，一般都是五個字母以下，而且都是生活中常見內容，比如桌椅、各種小動物等，平時看到就能聯想記憶。初中單詞量比較多，而且都比較長，單詞種類也比較多，逐步開始讓孩子了解音標、詞性、固定搭配、變形等。小學的句子比較短，讀起來比較容易，朗朗上口。初中的句子比較長，有的句子讀起來有點拗口，背起來也會更加有難度。
　　小學課文大多都是對話，有情景，有配圖，比較好記憶。初中課本會過渡到比較長的文章，介紹一個人，一樣東西，寫一個故事，甚至心情變化等。小學英語側重于簡單交際用語，而中學英語不僅側重于交際用語，而且要學習西方國家的文化，使語言成為跨文化交流的工具。比如跟熟人打招呼說什么，生人說什么，飲食習慣的各不相同等。小學的閱讀理解都能在文章中找到原話，初中的閱讀理解變得比較長，比較多，做題不僅要找到原句，還要去揣摩字面外的意思，去推理分析。關于寫作，初中才是真正寫作的開始，要寫的是完整的一篇短文，寫人記事的話要有完整的開頭結尾，還要適當表達自己的感受，而且詞數的要求是60——80個。判斷好壞看的是句式的多樣化等，所以難度提升比較大。
　　數學
　　小學注重結果結論初中注重推理過程
　　陜西師范大學奧林匹克花園學校初中數學老師杜亞娟
　　小學數學成績不錯，上了初中卻漸漸落后，主要是沒有使用初中數學的學習方法和思維習慣。小學數學側重打基礎，其內容主要是數與數之間的關系；各種量與計量的方法；各種基本運算、基本的數量關系；基本的圖形認識及簡單的周長、面積與體積計算；以及簡單的代數知識等。
　　小學數學的學習大多依靠記憶來掌握一些公式、題型、模版，而中學數學課本里滲透了函數的思想、方程的思想、數形結合的思想、邏輯劃分的思想、等價轉化的思想、類比歸納的思想等。中學數學側重于培養學生的數學能力，包括計算能力、自學能力、分析問題與解決問題的能力、抽象邏輯思維的能力等，在內容上增加了復雜的平面幾何知識，系統學習代數知識，運用方程解決實際問題；數擴展到有理數、實數；還有簡單的一次函數與二次函數。在方法上介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數法、反證法、數學歸納法等。
　　要學好這些東西，光靠記憶是遠遠不夠的。只有理解這些思想和方法的原理和依據，并通過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數學問題的步驟和技巧，才能將初中的數學學好。小學與中學根本的區別就是，小學注重結果結論，而初中注重推理而來的過程，也就是證明和幾何。
　　如果學習依賴性強，主動性差，學習勢必退步。建議課前加強預習，課堂積極參與，課后做好復習。想更快更好地適應初中學習就要培養孩子自主學習、獨立學習的能力。華商報記者陳紅圖
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