2016年9月1日 星期四 晴
和孩子們一起奔跑——又一個艱難的“選擇”
“選擇”為什么要加上引號呢？其實，我根本沒有選擇權，有的只是被安排。
因為暑假的最后一周，在外面東奔西跑地與湖北、浙江等地的老師們進行交流，暑期集訓我并不在學校，至于課程安排更不曉得了。等我回來的時候，早已經塵埃落定。
今天開學了，同事說：“你來選班吧？”
“我有的選嗎？”我呵呵一笑，“我只能教二班了！”其實，我真的希望我能夠繼續教一班的，暑假前分班剛熟悉了一個多月，現在又要再去熟悉另一個班級，真的是有點不情愿的。
昨天，從外地回到家里，我從群里知道了分課的安排。我前思后想了一遍，留給我的只能是只有一個選項的選擇題。一班的數學老師元旦后就要休產假，她找校長說自己必須教一班，如果教二班，熟悉不過來的工夫就要休產假了，校長答應了她。而她不能做班主任，就必須配個能做班主任的語文老師。我吧，分管教學、固定資產方面的工作，再加上語文和品社兩門課，說忙也是忙起來沒完，再做班主任基本是有心無力啦。所以，我只有選擇二班啦！大不了，從頭再來嘛！
早自習前，我到六年級樓道里逛了一圈，兩個班的孩子們亂糟糟的，沒能安心讀書——也難怪，開學第一天，近兩個月不見的孩子們互相交流一下假期見聞，也無可厚非。
我在一班的窗戶露了一下頭，喊了一句：“別扯了！預習一下第一課。”
“吔！張老師還教我們！”教室里響起了歡呼聲。
我又走到二班的窗戶外，喊了同樣的一嗓子，二班的同學也歡呼起來。
我沒有進教室，心神恍惚地回到了辦公室。
我要怎么面對一班的那些孩子們呢？這真是一個讓人頭疼的事情。
下晨讀了，幾個孩子在辦公室門口伸頭探腦地想知道誰教他們語文課，我也裝作沒看見，繼續佯裝備課。
上課鈴響了，該面對的，總要面對的。
我端著課本，走出了辦公室。兩個班的門和窗戶邊都露著幾個小腦袋。我路過一班，并沒有轉身進去，徑直地走了過去。聽到背后的嘆氣聲，我似乎看到了他們黯淡的眼神，不由得鼻子一酸……
二班的第一節語文課，沒講課，只讓孩子們預習了一下課文——我需要靜一靜。
下課了，一班的孩子堵在走廊里，質問我為什么不教他們了。我怎么回答呢？我只好敷衍說：“做老師要服從學校的安排。”邊說邊擠過人群走回了辦公室。
或者因為有過暑假前的那次分班換老師的經歷了，一班孩子們的反應遠沒有當時二班的孩子強烈，這也是我希望看到的。
晚上，回到家，心情不爽。
打開電腦，登錄QQ，一條信息跳了出來。
“我恨你！我們都恨你！”
“為什么？”我回復道。
“你心里清楚……”留下這幾個字，我再留言就是不回復了。
可愛的孩子們啊，沒有哪個老師能夠陪伴你走完所有的學習之路，你要學會適應，適應不同的學校，適應不同的老師。當我們無法選擇的時候，就要學會接受，學會在當下的環境里做最好的自己。老師可以換來換去，你們前進的步伐卻永遠不能停止。
不應有恨，把心放寬，讓我們一起加油！
轉變源于自我 成長不可替代
