家里有孩子上學(xué)的家長(zhǎng)都知道，現(xiàn)在老師布置作業(yè)的時(shí)候一般都要求家長(zhǎng)在家里先把關(guān)，然后批改作業(yè)，一來(lái)是幫助孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，二來(lái)也保證孩子作業(yè)上交的時(shí)候，老師沒(méi)時(shí)間修改。因此，很多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于這事，也表示頭很大。畢竟現(xiàn)在的課本非常難，很多家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的作業(yè)也是一臉茫然。
最后一個(gè)小學(xué)生作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上走紅，寫(xiě)的是一篇小作文，題目是《我的父親》，由于孩子粗心大意，寫(xiě)完作文的時(shí)候，沒(méi)及時(shí)做好檢查，最后作業(yè)交上去之后，發(fā)生了戲劇性一幕。
原來(lái)在這篇小學(xué)生作文里，有一句話“父親老了很多，蛋上也有很多皺紋”。咋一看，讓人有點(diǎn)一頭霧水，很多網(wǎng)友一看就感覺(jué)非常邪惡啊，簡(jiǎn)直有點(diǎn)少兒不宜，小學(xué)生作文怎么好寫(xiě)這種話語(yǔ)呢。
而有同感的老師，看完作文后，也是一頓生氣，批閱時(shí)也是直接怒懟學(xué)生家長(zhǎng)，“家長(zhǎng)也不能什么東西都給孩子看，請(qǐng)家長(zhǎng)簽名”。
當(dāng)作文回到家長(zhǎng)手中的時(shí)候，估計(jì)家長(zhǎng)也是很郁悶，在問(wèn)完孩子了解情況后，才知道發(fā)生了什么，原來(lái)是小孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，漏了一個(gè)“臉”字，導(dǎo)致“臉蛋”寫(xiě)成了“蛋”，好不尷尬。
而接下來(lái)，這篇小學(xué)生作文就更加有才了，一篇看圖說(shuō)話，直接寫(xiě)成了小說(shuō)，將一家人寫(xiě)的懸乎懸乎的，老師一生氣，直接給了0分。
最后這個(gè)小學(xué)生就更加有才了，作業(yè)上是一個(gè)附加題，要求畫(huà)一幅趙州橋的草圖，他到好，直接畫(huà)了一堆草，還是隨風(fēng)飄搖的那種，下面還配上了童謠《小草》的歌詞，確確實(shí)實(shí)是一幅“草”圖啊。
所以，現(xiàn)在的小學(xué)生都是腦容量大啊，想象力豐富，經(jīng)常是作文或作業(yè)里充分發(fā)現(xiàn)自己的“才能”，讓人哭笑不得。
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