這個系列文章不去討論那些八卦新聞，而會給大家介紹一些最常見的記憶方法，簡單直接地讓你初窺記憶的門徑。你準備好了嗎？（建議如果你此時正好有空，不妨跟著后面的例子練習一下，可以有更真切的體會）
小試牛刀
我們先來體會一下快速記憶與普通記憶的區別。下面請你用你能想到的辦法盡力記住下面的15個詞匯：
水瓶、長江、紅旗、鯊魚、電視、教室、紙飛機、蝴蝶、太陽、白紙、猴子，小鳥、手機、金魚、元寶
好了，現在閉上眼睛，或者拿出一張紙來看看能寫出多少？5個？10個？還是全部？
那么如果下面要求，要按順序寫出答案，順序錯誤不算對的話呢？你可以對幾個？
那么如果再要求你按倒序的順序背呢？你能背出幾個？
你可能會感覺到非常困難，尤其是對于后兩個要求感覺十分難以做到。沒關系，我們換一種方法來試試記住上面這些詞。下面要動用到你的想像力了，請你盡可能跟著筆者的描述在頭腦中想像出筆者描繪的畫面。
首先，我們想像一下，你手里有一個“裝滿了水的”瓶子。
你非常非常非常非常用力地，把它扔了出去，瓶子飛了老遠，正好掉在“一望無際”的長江里。
瓶子在長江里激起了一團浪花，在浪花里，一面紅旗慢慢鉆了出來，越來越大，越來越大，現在整個水面都快是紅色的了。
突然，紅旗中間鼓了起來，一支巨大的鯊魚頂著紅旗從水里跳了起來，激起了無數的浪花。
畫面一轉，原來這一切都是教室的電視里，老師給學生們播放的一部電影。
教室里非常地混亂，同學們在打鬧，甚至有一個同學在折紙飛機。
這個同學將紙飛機扔出了窗外，正好驚起了一只非常漂亮的蝴蝶。
這只蝴蝶不停地飛，竟然一直向著太陽飛了過去，越飛越遠，越飛越遠。
終于，它化成了一片灰燼。神奇的是，所有的灰燼變成了漫天的白紙從天空散落。
同學們撿起散落的白紙，卻發現白紙上畫的都是猴子。
每只猴子的手里，都捧著一只小鳥。
遠處一個同學正用手機錄下這些神奇的畫面。
突然，手機不小心從這名同學的手上滑下去了，下面的池塘里跳起一只金色的金魚一口將手機吞下。
金魚落水以后，鼓起嘴從嘴里吞出一個金燦燦的大元寶。
好了，下面我們再來嘗試一下記憶回憶這些詞匯。
最開始你手里的是什么？
“水瓶”，你對“水瓶”做了什么呢？
對，你用力地把它扔向了“長江”。“長江”里出來的是什么？
沒錯是一面巨大的“紅旗”。什么頂著“紅旗”跳出來了？
是”鯊魚“。這些畫面是從哪看到的？
”電視“里。哪的”電視“呢？”教室“里的。”教室“里有什么？
一群在打鬧的學生，有人在扔“紙飛機”。“紙飛機”飛到窗外“蝴蝶”被驚的飛起來了。“蝴蝶”一直往“太陽”那邊飛。哎呀，飛的太近了，變成了灰燼。灰燼化成了漫天的“白紙”。“白紙”上畫的是什么？
“猴子”，仔細看看“猴子”手里拿的是什么？
沒錯，是”小鳥“。有人在用”手機“記錄”這一切。“手機”掉了，被下面的“金魚”吞了。“金魚”吞了手機后吐出了什么？
沒錯，是一個金燦燦的“元寶”。
是不是感覺非常輕松就可以把這15個詞牢牢記住呢？那么如果你現在嘗試一下倒著背出來呢？是不是也非常容易？
快速記憶的三要素
好了現在你已經對快速記憶有了一個初步的感覺。如果我們總結一下，記憶的三個要素是這三方面：
要在腦海中有圖像，而不是文字
前后要有聯系
要夸張、生動、奇特，越形象越動感越好
大家可以回憶一下剛才的記憶過程，筆者在描述記憶過程時用了很多非常“夸張”，非常“不合邏輯”的畫面。實際上，在記憶的過程中，你甚至可以用一些非常“血腥”、“暴力”甚至某些只存在于你的腦海里的特殊畫面來想像你所要記憶的東西。這些畫面并沒有一個統一的正確答案，唯一的標準是，要對你而言，“最深刻，最難以磨滅的”。
并且前后要有關聯，讓整個要記憶的東西形成一個邏輯整體，而不是單獨去記憶它們。就會有事半功倍的效果。
那么為什么直接記憶文字如此困難呢？
邏輯向左，形象往右
原來人的大腦分為左腦和右腦。左腦負責語言、邏輯思維，而右腦負責形象思維。事實證明，右腦的記憶速度是左腦的30~100倍！！
而文字是什么？文字是“帶有特定意義的、需要邏輯分析的圖像”。
人對于文字的識別是通過文字本身這個”圖像“，在腦中尋找出相關的”邏輯“之后綜合分析得出的概念。所以如果只是通過文字來孤立地記憶詞匯，那么無疑人腦的”疲勞感“會迅速增加。這是左腦占主導的思維過程。
而右腦具有瞬間把看到的東西拍成照片保留起來的能力。當需要調用的時候，再把照片浮現在腦海中。這就是為什么右腦的記憶速度要比左腦高的多的緣故。這也是類似于當你回憶你經常走過的街道兩旁都有什么店鋪時常用的方式。
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