馬丹
電影中，特工能通過隱形眼鏡捕捉過往行人的面部特征并實時識別身份信息，隨后快速鎖定追蹤目標。如今，這項人臉識別技術(shù)已運用到現(xiàn)實生活中，甚至走進普通的中學(xué)校園——在市西中學(xué)人工智能實驗室門口，人臉簽到系統(tǒng)會一一記錄下來訪者的人臉、時間、位置等信息。
半年前，這所學(xué)校開出全國首堂面向高中生的人工智能課程。半年后，“AI”對市西的學(xué)生而言不再是陌生單詞。未來，隨著課程和實踐項目的深化，校園會變得更“智慧”。
AI課堂從“應(yīng)用”入手
無論是深度學(xué)習(xí)，還是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，原本聽上去很是炫酷的AI，其實時常要和一堆單調(diào)的代碼打交道。上海交通大學(xué)自動化專業(yè)碩士畢業(yè)的錢晉接下了這門課，他的課堂上，好玩的例子比數(shù)學(xué)公式多得多。比如，“通過人臉識別功能來按人臉、衣服、場景等分類整理相冊”，“提取臉部106個關(guān)鍵點特征就能進行比對確認以實現(xiàn)人臉簽到”。“圖像識別技術(shù)”課引入了大量科普內(nèi)容和實例。在市西的AI實驗室里，聲控?zé)o人機、魅力值測試機、無人車、可以對話的智能音響等，都是可見可摸的實際應(yīng)用案例，幫助學(xué)生更好地理解何為人工智能。
“人工智能雖然涉及一些高深理論，但這并不是高中教學(xué)的主要目的。學(xué)生能夠了解新技術(shù)，掌握基本原理，并在此基礎(chǔ)上拓展思維、培養(yǎng)興趣，這才是課程要倡導(dǎo)的方向。”課程負責(zé)人、市西中學(xué)副校長林勤說，AI課堂從“應(yīng)用”入手，或許就是“正解”。
探索個性化校園學(xué)習(xí)
今年年初，在商湯科技和華師大慕課中心的指導(dǎo)下，市西中學(xué)建成了全國第一個基礎(chǔ)教育階段的人工智能實驗室，并首次推出高中版《人工智能基礎(chǔ)》校本教材。在商湯的支持下，市西有一套完整的計算中心和實驗平臺，大功率的超算服務(wù)器可以支持深度學(xué)習(xí)和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的計算。
目前，市西的AI課程在高一、高二學(xué)生中作為選修課試點。高一（2）班張哲誠目前正專注于他的“風(fēng)帆車項目”。“這個項目是通過人工智能的深度學(xué)習(xí)，來模擬風(fēng)帆車的上億次活動，得出風(fēng)帆車的運動規(guī)律。”張哲誠說。
林勤透露，超級計算機除了支持學(xué)生上課，還有很大“潛力”，依托這個“潛力”未來學(xué)校的AI課堂將有“五年三步走”的發(fā)展藍圖。“首先，我們會開拓人工智能技術(shù)的應(yīng)用載體，讓學(xué)生的研究可以落實到這些載體上，而不僅僅拘泥在無人機、無人車、機器人上。其次，將探索人工智能的學(xué)校教育教學(xué)管理，比如，通過學(xué)習(xí)結(jié)果的分析和統(tǒng)計，針對學(xué)生實際存在的問題，提供個性化學(xué)習(xí)進行精準指導(dǎo)。”
本報記者 馬丹
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點擊舉報。
