什么是云教材
云教材又稱移動交互式數字教材，它不同于紙質教材，也區別與普通電子教材，它集成了富媒體數字出版、移動學習、云服務和大數據四大領域的前沿技術，依據情景化、動態化、形象化的學習需求，將傳統教學內容進行富媒體編排設計和交互設計，面向智能手機、平板電腦進行全新設計呈現(兼容 PC)，為學習者提供豐富的、可擴展的、精致化的、社交化的全新學習體驗。
云教材的五大特征
移動跨平臺跨終端：獨有的跨平臺跨終端大小屏適配技術，一次制作、一次發布、跨平臺使用，全面支持iPhone\iPad\Android手機\Android平板\Windows PC。
富媒體：混合媒體一體化編排設計，文字、圖片、畫廊、語音、視頻、3D在一個場景里沉浸式學習。
交互學習：學、練、測在一個場景里完成，有趣的交互游戲，并可以立即筆記、高亮和隨時擴展到互聯網里學習。
社交化學習：學生不是一個人在孤單學習，可以隨時發起討論和筆記分享，與教師和同學互動、與全國學習同本教材的學生分享交流。
學習行為跟蹤大數據：學生每一次學習行為都會被詳細記錄，包括學習進度和時長，幫助老師可以開展教學分析與評價。
優秀云教材具備的特征
首先，云教材必須具備學科教學特點。如外語類教材，強調聽、說、讀、寫，云教材在開發過程中加入單詞字典、朗讀、錄音功能的交互學習設計;如理工類教材，注重理論、實訓和測驗，云教材利用富媒體特征通過微課視頻講解，內容設計按照學、練、測的框架組織，使學習不再枯燥。
其次，云教材是一款全數字產品。它不同于紙質教材，需要從文字讀物到數字媒體介質的形式轉變到信息化教學過程支持。
再次，一本優秀的云教材是需要用心打磨的。在教材內容設計、開發過程中每個知識點都是經過作者精心設計和藍墨編輯進行多次溝通交流、再修改再完善的逐步迭代過程。
示例：北京航空航天大學郭衛東教授創作的《機械原理》云教材正式發布
如何策劃開發一本優秀云教材
策劃一本優秀云教材，除了達到優秀云教材的三大特征外，在內容策劃階段要堅持一本云教材就是教學課堂設計的體現，為實現和達到支持翻轉(混合式)課堂的教學過程，需注意以下五個方面：
1、策劃設計學習場景和學習路徑，使知識碎片化結構體系化
2、設計情景化的學習場景，讓學生融入到教學過程
3、運用實物、仿真、操作、演示、影視等富媒體方式，形象化表達
4、全交互，支持學生自主學習
5、游戲性、趣味化的練習和測試
《體育基礎英語》通過語音朗讀、錄音、復讀、播放、背單詞等交互學習設計，完成課程互動和學習測驗，交互測試自動語音識讀和發音糾錯;《機械原理》通過文本內容、示意圖、生動的動畫、案例(包括案例分解)、趣味的測試組合方式解析知識，實現了課程教學的學理論、練鞏固、測掌握。
云教材的開發需要作者、藍墨共同的、頻繁的溝通交流和努力;作者從內容策劃出發完成課程教學的設計，藍墨負責課程教學內容數字化的實現。作者擔當一部優秀作品的編劇、導演和演員(微課)，藍墨負責場務、攝像、美工、特效制作和后期編輯;藍墨和作者相加就是這部作品的制片，我們不止做的好，還要把好的作品推向市場。
云教材的質量保障
每本云教材的開發制作過程都需通過《產品質量體系》的認證;產品質量體系為云教材質量起到保駕護航的作用。
產品質量體系明確了每本云教材參與的崗位和流程，以及每個流程的質量規范、標準和制度;產品質量體系至2013年11月19號發布V1.0版本到現在經過版本升級、優化、完善已執行V3.1版本。（作者： 周素民，北京智啟藍墨信息技術有限公司）
