積極向上的學(xué)風(fēng) 嚴(yán)謹(jǐn)精到的教風(fēng)
——市一高家長拜訪月印象
孩子們告訴我們:她為我們報(bào)了參加市一高家校聯(lián)誼活動(dòng)。我就一直期待這一天的到來，近距離感受孩子們的學(xué)習(xí)生活，也能對(duì)學(xué)校的工作有更多的了解。畢竟耳聞不如親見，這樣家校關(guān)系更緊密，為孩子們的成長成才創(chuàng)造更好的環(huán)境，一高更能完成為社會(huì)培育人才的使命。
昨天晚上孩子就問我是否知道具體時(shí)間，我們告訴她早在家長群里看到，賈老師的通知我們不會(huì)錯(cuò)過。孩子的教育是我們的中心大事，怎能不時(shí)常關(guān)注。我想她聽了我們告訴她準(zhǔn)確無誤的時(shí)間，心里一定暖暖的。剛放下電話，又打來電話說:“爸爸，明天穿厚一點(diǎn)，要在樓下跑步！估計(jì)有點(diǎn)冷。另外穿厚一點(diǎn)方便脫的外套，教室里有些熱。”聽了以后，我是心里一陣溫暖。孩子長大了，知道關(guān)心人了。看來一高，是上對(duì)了。育人為先，才能讓孩子們?cè)谛腋Ｈ松飞希叩母h(yuǎn)。
一早五點(diǎn)醒來，我先是看了會(huì)《孩子三歲對(duì)了，一》，然后到鎮(zhèn)西茶館喝了三杯茶。六點(diǎn)就起床了，雖然知道我開車到市一高不過二十分鐘，若是全速去的話不過十分鐘。但我還是決定要趕早，刷牙洗臉吃早飯，平時(shí)半個(gè)小時(shí)，今天十分鐘完成。出了小區(qū)，感覺的了早，原來熱鬧的早市，還安靜得很。一路車很少，提前五分鐘到達(dá)一高校門。停好車，我在一高門前感受。那里迎接我們孩子們，將醒目的指示牌當(dāng)前面前，一位同學(xué)熱情的詢問我們是那個(gè)班的家長。讓我們簽字，站在牌后的同學(xué)在認(rèn)真的看著自己手中拿的材料。我給他們拍了照，為他們的好學(xué)精神點(diǎn)贊！不進(jìn)一高門，就感受到了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
進(jìn)了校門，我就邊走邊觀察學(xué)校里的孩子們。碰到許多走路，也在看書的孩子。他們的學(xué)習(xí)精神讓人感動(dòng)，但也讓我有些擔(dān)憂，因?yàn)閷?duì)他們的眼睛健康不利。到了高一二級(jí)部，正好碰到早飯后正在涌向教室的同學(xué)。我選了個(gè)角度，發(fā)了到了家長群。到了三樓，迎接我的是孩子班級(jí)的同學(xué)，還有我的孩子。看到開心的他們，我頓時(shí)開心無比。她們的狀態(tài)，說明她們?cè)谶@里的生活開心！賈老師也在門口，打了招呼后，迎接我的同學(xué)給了我家長訪校記錄本。進(jìn)入教室，同學(xué)的掌聲，讓我感受到了他們的熱情。我向他們揮手致意，因?yàn)檎坡暎抑荒苡檬謩莼貞?yīng)了。坐到座位上，我環(huán)顧了這整潔有序的教室，為孩子們的能有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境而高興。
課前，同學(xué)們羊皮卷誦讀，給了我一種力量的震撼。我在他們讀的過程中，就有一股不屈的力量襲來。我相信孩子們讀過之后，一天的學(xué)習(xí)肯定是在信心滿滿狀態(tài)中度過。賈老師帶領(lǐng)孩子們，每天這樣做，給孩子的一種不屈的信念。與教室里的向上文化相應(yīng)成趣，可見賈老師帶領(lǐng)用心。回家路上碰到我的高中老師現(xiàn)在市一高教書的李海發(fā)老師，也是對(duì)賈老師贊不絕口。
第一節(jié)語文課，我感受到了文學(xué)的熏陶。老師的引領(lǐng)，深情的解讀，讓我也從中感受到了語文的魅力。孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下進(jìn)入了《孔雀東南飛》的意境。討論思考，課堂展示。課堂內(nèi)容豐富，引入興趣盎然的視頻，課件將學(xué)習(xí)內(nèi)容層次分明的出示。大知識(shí)量，孩子們?cè)冢蠋煹囊龑?dǎo)下，還是收獲滿滿的。
賈老師的英語課，我還是聽懂了的。因?yàn)槲译m不專業(yè)，也是自學(xué)英語本科過了的，還過了大學(xué)四六級(jí)的英語，研究生學(xué)位英語也是一次通過的。不過長期不用，還是有些生疏。賈老師又做了一次我的英語老師，我聽的很明白。相信這些青春年少，頭腦靈活的孩子們，更能比我領(lǐng)悟的好。賈老師的英語發(fā)音純正，磁性嗓音讓人聽著是一種享受。講課中還不忘鼓勵(lì)孩子們努力向名校沖擊，舉例也是激勵(lì)。仿佛清華北大再向孩子們招手。時(shí)刻激勵(lì)孩子，這也許就是高中班主任的生活主旋律吧！
大課間仍能感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，早聽說河北衡水中學(xué)的孩子每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)是全負(fù)荷。走路、吃飯、站隊(duì)等的時(shí)間，都不會(huì)放過。在這里我見到了這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)，整齊的隊(duì)伍在等待出發(fā)，同學(xué)們都拿著一本書在專注的看著有的出生背著，有的默讀著。神情專注，心無旁騖。我當(dāng)年上高中絕對(duì)沒有這樣的狀態(tài)，不覺有些后悔，若是這樣的話，我的今天肯定更美好！因?yàn)闆]有這樣努力的我，在那個(gè)年代考上了大學(xué)，這腦子說明還不算是愚笨。隨著統(tǒng)一的號(hào)令，我和孩子們一起跑步。這對(duì)我不是難事，因?yàn)槲夜ぷ魅彰刻煲彩呛臀业膶W(xué)生一起跑。跑的期間，看到跑道邊站著的孩子在拿著書讀，有點(diǎn)好奇。就過去詢問，原以為是值日的孩子。一問才知道是請(qǐng)假不能跑的，他們站著不讓時(shí)間白白溜走。既然不能鍛煉身體，就充實(shí)大腦吧！賈老師一直跟著孩子們跑，真是盡職盡責(zé)的班主任，與孩子們做到風(fēng)雨同舟，其他班沒有看到有老師跟著跑，為他點(diǎn)贊！
數(shù)學(xué)課，我能聽懂。我已經(jīng)二十六年不接觸高中數(shù)學(xué)了，能聽的似懂非懂，他們肯定能聽懂。他們有基礎(chǔ)，我可是半路聽的啊！老師娓娓道來，邏輯性強(qiáng)，不緊不慢，讓孩子們聽得清楚，理解得透徹。先是鋪墊上節(jié)課知識(shí)，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新課！
地理課真的是風(fēng)趣幽默，輕松中感受老師的博學(xué)多才。知識(shí)在歡笑中送入孩子們的大腦。聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合實(shí)事政治，滲透愛國思想。豐富的知識(shí)信息，激情澎湃的語言，點(diǎn)燃求知若渴的心，讓孩子們佩服中，跟著老師領(lǐng)略地理的美！下課時(shí)，我禁不住問孩子，平時(shí)地理老師也是這樣上課嗎？得到肯定的答復(fù)后，我說遇到了好老師，是你一生的幸運(yùn)，好好把握。下課時(shí)，我真的沉浸在老師的課中，感覺沒有聽夠，有些留戀感覺！
放學(xué)后，女兒請(qǐng)我吃飯！我戲言，這次到了你的地盤，你做東。我享受，女兒使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，說:“那是當(dāng)然的了。走，我們?nèi)コ蕴厣劢z。”看著女兒熟練的打卡，為我端過來，我們一起邊吃邊聊。她說數(shù)學(xué)老師和地理老師是一家，而且地理老師原是優(yōu)班老師，真是有才的一家啊！
吃完飯，女兒執(zhí)意要送我出校門，我沒有同意，還是堅(jiān)持讓她去早休息一會(huì)兒。走出校門開車回單位，恰巧碰到我高中時(shí)代的英語老師。因?yàn)橄扌袥]有開車，要去等公交車。我就順便送他回家，他談到賈老師絕對(duì)是一高的精英老師！讓我絕對(duì)放心，我也感受到了賈老師的帶領(lǐng)下，孩子的變化確實(shí)大！
感謝一高舉辦這次家長訪校活動(dòng)，感謝二級(jí)部七班孩子們的熱情，感謝賈老師熱情的接待，感謝各位任課老師精彩付出。我作為家長，相信孩子們?cè)谶@里一定能成人成才！
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