他，確實(shí)進(jìn)步不小
昨天他在課間對(duì)我說(shuō)：要當(dāng)今天的讀書交流會(huì)主持人，我確實(shí)有些猶豫。這樣的任務(wù)他能做下來(lái)，要知道這可是一個(gè)調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，以前學(xué)生眼中的目不識(shí)丁的人物。盡管一年半來(lái)的改變，他能讀書背書了，也能在交流會(huì)上侃侃而談了。我還是堅(jiān)持自己的原則，你爭(zhēng)取，我就給你機(jī)會(huì)。我相信每一個(gè)主動(dòng)人，能想方設(shè)法做好工作。
今天一到校，他就給我一個(gè)麻煩事。我在校門值班，一個(gè)女學(xué)生告訴我：他和一個(gè)男同學(xué)，路上截住五年級(jí)的女學(xué)生，不讓她騎車過(guò)來(lái)。還拿女同學(xué)的書包，把人家都嚇哭了。在校門口，我狠狠地批評(píng)了他們。心里勸自己，他們要是能一下子變成好學(xué)生，那就不是他們了。
回辦公室準(zhǔn)備交流會(huì)的課件，他來(lái)幫我搬電腦，心里的那種氣沒(méi)了蹤影。教室里學(xué)生們已經(jīng)準(zhǔn)備了讀書交流會(huì)的黑板主題書寫，我看到校園墻上的兩個(gè)成語(yǔ)，就以它們命名了：鐵杵成針，發(fā)憤圖強(qiáng)。我希望他們堅(jiān)持讀書，努力為夢(mèng)想不斷奮進(jìn)。
我進(jìn)行了開場(chǎng)白，希望他們多多推薦好書給同學(xué)們，能講得同學(xué)欲罷不能，內(nèi)心渴望去看自己講的書。他開場(chǎng)不錯(cuò)，以主題開始，并且每個(gè)同學(xué)交流完，他都試著概括大意，還有講出自己的理解。這樣的主持人，怎么看也不是“學(xué)渣”所為啊。烏鴉喝水，他解說(shuō)要大家堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，就能像烏鴉一樣喝到水；他從同學(xué)的交流中，體會(huì)到不要貪婪；尤其他將機(jī)會(huì)多給與像他一樣的同學(xué)，舉手的同學(xué)很多，學(xué)霸當(dāng)然會(huì)給我們帶來(lái)精彩，也會(huì)為他的主持錦上添花，可是他感同身受，鼓勵(lì)“學(xué)渣”們登臺(tái)交流讀書。當(dāng)時(shí)就給他豎起大拇指，看來(lái)他愛心比我們想像得要大得多。平時(shí)同學(xué)們只是認(rèn)為他愛幫助老師，熱心集體事務(wù)，調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)，影響課堂的總有他。突然覺(jué)得，是不是他課堂上小動(dòng)作，是他有所求，做為教師的我們一直忽視了呢？若是一年級(jí)開始，就持續(xù)關(guān)注和他一樣的學(xué)生，他們一定不會(huì)是今天這樣學(xué)業(yè)一塌糊涂。
昨天講到司空見慣一詞時(shí)，我開玩笑說(shuō)：課堂上他說(shuō)話不聽課，在老師看來(lái)是司空見慣的事，而對(duì)于班里的某某學(xué)霸若是這樣，那就是太陽(yáng)從西邊出啦，老師們會(huì)覺(jué)得不可思議。同學(xué)們笑言若真是這樣，她腦子出了問(wèn)題！他臉一紅，不好意思的看著我。內(nèi)心也許理解李老師的用意，不是老師不尊重他，而是對(duì)他的希望。他性格大大咧咧，多年的享受老師的批評(píng)，已成為習(xí)慣。但我每次對(duì)他批評(píng)和鼓勵(lì)都是真誠(chéng)的，總是認(rèn)為他有一顆聰明的大腦，就是沒(méi)有用在學(xué)業(yè)上而已。
兩節(jié)課的讀書交流會(huì)，二十個(gè)學(xué)生的登臺(tái)交流，他都盡量悟出自己的思考，給與盡可能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。根據(jù)我的要求，為每個(gè)同學(xué)的交流點(diǎn)評(píng)亮點(diǎn)，鼓勵(lì)第一。對(duì)于他而言，他做得很成功。我相信他會(huì)因此改變自己！
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