讓進(jìn)城務(wù)工人員子女接受優(yōu)質(zhì)教育
——臨沂紅旗小學(xué)辦學(xué)紀(jì)實(shí)
□ 本報(bào)記者 胡懷旭
在臨沂市城區(qū)西郊，一所主要面向進(jìn)城務(wù)工人員子女的學(xué)校——臨沂紅旗小學(xué)近年來(lái)辦得紅紅火火，學(xué)生逐年增多。這所小學(xué)辦學(xué)7年來(lái)，不僅沒(méi)有拒絕一名進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)，還積極實(shí)施全方位的教育教學(xué)改革，創(chuàng)造性做好各項(xiàng)管理工作，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
分組合作讓學(xué)習(xí)更輕松
校長(zhǎng)蔣守運(yùn)向記者介紹，學(xué)校成立于2010年8月，三分之二的學(xué)生是進(jìn)城務(wù)工人員子女，流動(dòng)性強(qiáng)，家庭教育水平參差不齊。2012年6月，學(xué)校本著新課標(biāo)提出的“生為主體，師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，以新課標(biāo)倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式,提出并開(kāi)始實(shí)施“分組管理、合作學(xué)習(xí)、激揚(yáng)生命”的教育教學(xué)策略，積極實(shí)施以“課前研究學(xué)習(xí)——小組合作交流——班級(jí)集體匯報(bào)——拓展鞏固延伸”為主要流程的課堂教學(xué)，取得了令人矚目的成效。2014年10月，蘭山區(qū)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)力推“紅旗經(jīng)驗(yàn)”。
“我們的課堂和‘翻轉(zhuǎn)課堂’的教學(xué)理念與做法有著驚人的相似。”紅旗小學(xué)教科室主任張美菊認(rèn)為，課堂教學(xué)的起點(diǎn)在學(xué)生的“先學(xué)”上，學(xué)生學(xué)了，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，也才能形成教師指導(dǎo)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)。有專家這么評(píng)價(jià)紅旗小學(xué)的教育教學(xué)策略：其從生命的本質(zhì)入手，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以學(xué)生為本的管理及學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了“激揚(yáng)生命”的教育愿景。
談及分組合作課改，賈繼玲老師感言：“學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，教師能把學(xué)生引領(lǐng)到‘水草豐美’的地方，體驗(yàn)‘牧者’的輕松，是一件多么幸福的事情！”學(xué)生武佳彤開(kāi)心地說(shuō)：“在小組合作學(xué)習(xí)中，在全班交流中，我越來(lái)越堅(jiān)信，再可怕的攔路虎也將被我們打倒！”
“據(jù)我所知，現(xiàn)在部分學(xué)生從小養(yǎng)成了以自我為主的習(xí)慣。通過(guò)分組管理、合作學(xué)習(xí)，紅旗小學(xué)的學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與人更好地相處，同時(shí)加強(qiáng)了集體觀念，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，為以后融入社會(huì)打下了良好基礎(chǔ)。”蘭山區(qū)教體局局長(zhǎng)劉維軍到校調(diào)研后也對(duì)紅旗小學(xué)的做法給予肯定。
“一卡通”讓評(píng)價(jià)更生動(dòng)
“雛鷹爭(zhēng)章”不是新事物，但紅旗小學(xué)玩出了“新花樣”。針對(duì)在校學(xué)生急劇增多、學(xué)校管理難度加大的實(shí)際，學(xué)校突破傳統(tǒng)觀念，創(chuàng)新 “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理、班級(jí)管理、德育管理“一卡通”。
“‘雛鷹爭(zhēng)章’活動(dòng)只有與學(xué)校文化建設(shè)大環(huán)境相結(jié)合，與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，才能更有意義，深植學(xué)生心中。”學(xué)校政務(wù)處主任張慶榮認(rèn)為。他介紹，學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)緊緊依托有效的獲章途徑，注重做好相關(guān)結(jié)合文章。比如，學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展 “爭(zhēng)章伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)節(jié)、“爭(zhēng)章繽紛展風(fēng)采”文化藝術(shù)節(jié)、“我運(yùn)動(dòng)我爭(zhēng)章”體育節(jié)、“爭(zhēng)做校園綠色小衛(wèi)士”四大活動(dòng)，定期評(píng)選出表現(xiàn)突出的學(xué)生，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)?wù)隆Ｔ偃纾瑢⒒顒?dòng)與節(jié)假日主題教育相結(jié)合，與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，從而將“雛鷹爭(zhēng)章”延伸到學(xué)校的每個(gè)角落。此外，學(xué)校還利用“雛鷹爭(zhēng)章”引領(lǐng)“新課堂”評(píng)價(jià)，課上根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)效果及行為表現(xiàn)及時(shí)發(fā)放獎(jiǎng)?wù)隆Ｔ鲈O(shè)了快樂(lè)時(shí)光卡，學(xué)生憑借本卡，可免寫(xiě)本學(xué)科當(dāng)天的家庭鞏固性作業(yè)。實(shí)施小組捆綁評(píng)價(jià)機(jī)制，教師課上根據(jù)各組學(xué)生學(xué)習(xí)效果及行為表現(xiàn)及時(shí)給該組記錄得分。課堂結(jié)束，根據(jù)各組得分情況，選一至兩個(gè)得分最高小組，每名組員發(fā)放一枚獎(jiǎng)?wù)隆檎{(diào)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)章的積極性，學(xué)校還購(gòu)買(mǎi)學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)品。每月，學(xué)生可根據(jù)獲得的獎(jiǎng)?wù)聰?shù)量?jī)稉Q不同的獎(jiǎng)品。
特色教學(xué)讓學(xué)生樂(lè)起來(lái)
“進(jìn)城務(wù)工人員子女大都是些窮孩子，我們有責(zé)任讓他們感受到現(xiàn)代化氣息，接受更好的教育！”這是蔣守運(yùn)校長(zhǎng)常說(shuō)的一句話。誠(chéng)如所言，為了不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，紅旗小學(xué)一直在努力。
特色社團(tuán)課多起來(lái)。為讓學(xué)生全面健康快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校針對(duì)師資極為緊張的現(xiàn)實(shí)，積極拓寬渠道，充分發(fā)揮關(guān)工委等部門(mén)的作用，請(qǐng)有專長(zhǎng)的社會(huì)人士義務(wù)為學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)培訓(xùn)。學(xué)校現(xiàn)有十余個(gè)社團(tuán)常年堅(jiān)持活動(dòng)，且取得顯著成績(jī)：民樂(lè)團(tuán)選送的節(jié)目獲省一等獎(jiǎng)；話劇團(tuán)選送的節(jié)目獲市一等獎(jiǎng)，并多次參加公益演出；合唱團(tuán)選送的節(jié)目獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
特色家長(zhǎng)微課火起來(lái)。學(xué)校充分發(fā)揮家委會(huì)職能，舉辦家庭教育系列講座、沙龍，切實(shí)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家委會(huì)成員參與到學(xué)校管理與教學(xué)中，參與學(xué)校的相關(guān)管理工作。此外，充分利用家長(zhǎng)的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)為學(xué)生開(kāi)辟第二課堂。一年來(lái)，家長(zhǎng)進(jìn)課堂達(dá)100余人次，家委會(huì)自行組織學(xué)生外出實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期班均一次。學(xué)生在家長(zhǎng)的微課堂上，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了家校的有效溝通與交流。（《山東教育報(bào)》2017年4月10日 2版）
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