首先，從家庭教育上。父母會給孩子很多的自由空間，讓他們自己處理一些力所能及的事情。比如說從小讓孩子自己吃飯，而不是家長一口一口地喂；讓他們自己穿衣服；讓他們慢慢地收拾、打掃自己的房間；允許他們單獨做手工，玩拼圖或者剪紙張；在父母的指導下，做一些簡單的飯菜。
其次，從學校/幼兒園上。他們需要學會如何與父母之外的人相處，如何更好地配合老師，如何與其他小朋友交往。要學會自己吃東西，自己上廁所，獨立穿脫鞋子，學會在花園里曬太陽或者打雪仗……
在小學的前兩年，老師都將注意力放在了培養孩子的正確習慣上，比如數字和字母的標準寫法，作業的準確分類，不可以在書上亂寫亂劃等等，還有一點就是“孩子回家第一件事就是先寫作業，并且獨立完成，專心做完作業后，才可以去玩兒”等，如果孩子不專心或者一邊寫作業一邊玩耍，家長和老師都會及時幫助孩子糾正！
再次，在社會層面上。在所有的餐廳，診所，包括銀行，都會提供讓孩子們安靜地看書／畫畫的角落或者房間。在這些場所，每個人都認真地遵守著公共規則，如果孩子太吵鬧，父母也不阻止的話，周圍的人就會有人來給孩子“補課”！
孩子在路上要專心走路和騎車，在餐廳要安靜地吃飯，在醫院或銀行要耐心地等待，不僅是父母的要求，更是公共場所的要求。
孩子如果有興趣，可以參加各種課外學習，例如足球，芭蕾，跆拳道，包括網球或者樂器，孩子都會系統地學習并且得到家長多年來的支持。社會上的組織也會邀請他們去參加各種活動，鼓勵并幫助孩子把自己的愛好和特長堅持下去。
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