筆跡與家庭
人出生之后，靠父母的撫養才長大成人，有親情的溫暖才生活快樂，家庭對人的影響刻骨銘心。家庭孕育著人之身心，特別是人之初時。長大后，曾經的家漸行漸遠，正所謂'天下沒有不散的筵席”，但往事與親情永遠無法割舍。人的一生始終印染著家庭的色彩，只是隨著歲月的老去而漸漸暗淡。父母的教育方式、親疏關系、家庭的經濟狀況是家庭影響人生的三個基本因素。
教育方式 從天性上講，父母都愛自己的孩子，但愛的方式各不相同:有的溺愛，有的苛求；有的柔和，有的粗暴；有的隨意自然，是怎樣就怎樣，不加思考，卻也可能順理成章；有的注重方法，苦口婆心，卻很可能自以為是。方式方法不同，教育對象不同，則會產生不同的效果。有因必有果，有果必有因。不當的教育方式必然形成不良的心理和產生不良的行為。在此列舉幾點以供借鑒:
過度保護——敏感脆弱——依賴逃避
過度贊譽——驕傲自滿——不思進取
過反放縱——無法無天——胡作非為
過度批評——自卑孤僻——沉默郁悶
過度冷漠——無足輕重——行為偏激
過度嚴厲——小心謹慎——縮手縮腳
過度情緒化——焦慮恐慌——不知所措
父母關系 父母是孩子的至親至愛，父母關系的親疏對孩子的影響直接而深刻。概而言之，父母關系親密融洽，孩子心靈的成長是順暢而快樂的，體現出樂觀、自信、熱情、積極、合作、通融、寬厚、友愛等特點。父母關系緊張沖突，孩子的心靈則容易扭曲變形，體現出焦慮、恐慌、消極、悲觀、孤獨、封閉、自卑、愁苦等，甚至給心靈造成永久性的傷害。自小父母離異或亡故，孩子心靈的天空往往是灰暗的。
經濟狀況有貧富兩種基本情況。貧與富是相對的。橫向比較，貧窮是指經濟狀況比一般家庭更低下；縱向比較，貧窮可視為人的意愿和行為經常受到其經濟狀況的限制和困擾。富則相反。經濟狀況對人的影響亦顯而易見，俗話說: '窮人的孩子早當家'， '從來紈绔少偉男”。當然，這未免以偏概全。其實無論貧富，都是一把雙刃劍，有的人窮志短，有的窮則思變；有的坐吃山空，有的貪得無厭；有的'饑寒起盜心'，有的'飽暖思淫欲'。一般地說，家庭貧困之人往往勤勞、務實、質樸、拘謹、節儉、認真，放不開手腳等；家庭富足之人往往俊朗、大方、揮霍、放縱、自負、輕薄、妄自尊大等。
如圖101，字距大，字體結構偏緊，線條硬重、實沉，其中亦夾雜很輕很細的線條，外在有舒展的意向，但實質上較拘謹，很凝重；表明作者敏感而內向的本質，又有意識地正努力朝著積極而大方的方向轉變。作者應出生于一個普通的家庭，父母關系不算和睦親密；對孩子的教育方法簡單，偏于嚴格，不善言傳，但能身教；家庭經濟狀況偏中下。
如圖102. ，字體形態活潑，結構寬舒，線條快捷、流暢、輕盈、飄逸，表明作者俊俏活潑開朗，熱情樂觀，靈活機敏，瀟灑大方。作者應出生在一個氣氛良好的家庭；自小聰明伶俐，深得父母喜愛；父每對孩子的教育更多的是說服引導，寬嚴有度；父母關系融洽，讓孩子很有親情感和溫暖感，家庭經濟情況較為寬裕，對孩子的正常要求基本上都給予滿足.
