浙江一小學(xué)叫停家長(zhǎng)簽字：檢查作業(yè)不是家長(zhǎng)的事
2017-09-17杭州交通91.86720評(píng)
這兩天，朋友圈中都被這樣一條消息給刷屏了：浙江金華金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)，不再讓家長(zhǎng)為孩子作業(yè)簽字。
事件：學(xué)校取消“家長(zhǎng)作業(yè)”
這到底是怎么一回事呢？原來(lái)近日金華金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)出一份公約《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師公約之作業(yè)篇》。里面提到說(shuō)“認(rèn)真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責(zé)！我們希望學(xué)生擁有這樣的認(rèn)識(shí)：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變“家庭作業(yè)”變成“家長(zhǎng)作業(yè)”的現(xiàn)狀，取消規(guī)定家長(zhǎng)為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”
網(wǎng)絡(luò)圖
同時(shí)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還發(fā)布了《讓家長(zhǎng)告別檢查作業(yè)——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生公約之作業(yè)篇》，內(nèi)容大致如下：“認(rèn)真完成作業(yè)，是每一位同學(xué)的基本職責(zé)！我們想改變這樣的作業(yè)場(chǎng)景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書(shū)桌，給我一份安靜，我會(huì)成為作業(yè)的主人……”
現(xiàn)狀：大多數(shù)學(xué)校都有讓家長(zhǎng)簽字的要求
記者也在自己的朋友圈中做了一個(gè)調(diào)查，沒(méi)想到“家長(zhǎng)作業(yè)”真的普遍存在。市民吳先生是一位初三學(xué)生的家長(zhǎng)，他說(shuō)作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字那是每天必須的。東陽(yáng)的呂先生給記者看了學(xué)校發(fā)來(lái)的短信記錄，每天老師都會(huì)把一天的作業(yè)以短信的形式通知給家長(zhǎng)，并且都會(huì)在最后提示讓家長(zhǎng)檢查后簽字。看到記者在朋友圈的調(diào)查后，有位金華的老師還打趣地說(shuō)應(yīng)該去調(diào)查一下哪所學(xué)校是不要家長(zhǎng)簽字的。
網(wǎng)絡(luò)圖
由此可見(jiàn)，取消“家長(zhǎng)作業(yè)”，應(yīng)該是一件不走尋常路的事情。
那么這位校長(zhǎng)又是怎么想的呢？
金東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)方青說(shuō)：
現(xiàn)在有些家長(zhǎng)都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè)，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨(dú)立生活、獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴(lài)性。
我做了校長(zhǎng)之后也經(jīng)常會(huì)和家長(zhǎng)聊天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的焦慮，要檢查作業(yè)、要糾錯(cuò)、要批改，很多學(xué)生作業(yè)演變成了家長(zhǎng)作業(yè)，無(wú)形中增加了家長(zhǎng)的壓力，所以我覺(jué)得學(xué)校有必要科學(xué)引導(dǎo)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)不參與作業(yè)檢查，提倡學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，由老師承擔(dān)起應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。
建議：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)是孩子自己的事情
方青建議，家長(zhǎng)要為孩子做的，是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，幫助和引導(dǎo)孩子正確地思考和解決問(wèn)題，而不是代替孩子去完成作業(yè)。其次，要讓孩子認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是自己的事情，只有讓孩子明確了學(xué)習(xí)的目的，提高了認(rèn)識(shí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子才會(huì)努力認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)和作業(yè)。 “我要學(xué)”才是形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最大動(dòng)力。
熱議：家長(zhǎng)簽字，不少90后都有的記憶
＠朱先生：女兒學(xué)校要求簽字，都是她自己簽的。
＠陸女士：這不是我們以前小時(shí)候都要家長(zhǎng)簽字嗎？我模仿地最出神入化的就是我爸的名字。
＠李先生：現(xiàn)在孩子的學(xué)校不僅要求家長(zhǎng)簽字，還要糾錯(cuò)，其實(shí)很多作業(yè)都是給家長(zhǎng)布置的，孩子根本完成不了。
＠果果：有些學(xué)生忘記讓家長(zhǎng)簽字，據(jù)說(shuō)還有趕到傳達(dá)室補(bǔ)簽的。
＠呂先生：其實(shí)不需要家長(zhǎng)簽字是個(gè)很好的想法，要為這個(gè)學(xué)校鼓掌，當(dāng)下就是家長(zhǎng)太多參與了孩子的家庭作業(yè)當(dāng)中。
對(duì)于這件普遍存在的事情，杭州的家長(zhǎng)們也有著不同的想法，紛紛在杭州某論壇里發(fā)表著親身經(jīng)歷：
網(wǎng)友一：家有幼兒寶寶一枚（四周歲多，小班）
現(xiàn)在的幼兒園花樣經(jīng)真多啊，一會(huì)兒畫(huà)小報(bào)，一會(huì)兒又水果盤(pán)，一會(huì)又特色菜......
說(shuō)是孩子的作業(yè)，其實(shí)就是家長(zhǎng)的作業(yè)，難不成一個(gè)幾歲的孩子還會(huì)做那么難的事情啊
這個(gè)禮拜，天天（我姐的兒子）拿回一張小紙條，老師布置說(shuō)給雞蛋彩繪，可以畫(huà)不同的圖案。
網(wǎng)友二：我家兒子就讀的一個(gè)公立星級(jí)幼兒園，就讀小班。這兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，我作為家長(zhǎng)的，也是受夠了。
幼兒園經(jīng)常開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，作為家長(zhǎng)上班一族，請(qǐng)個(gè)假也不容易。會(huì)上也就是園長(zhǎng)介紹幼兒園的榮譽(yù)等，后面的工作安排等。
經(jīng)常會(huì)有開(kāi)放日，也就是裝個(gè)樣子。顯擺一下給你們看看。當(dāng)然也要請(qǐng)假去參與。
經(jīng)常布置手工活給孩子，其實(shí)就是讓家長(zhǎng)來(lái)完成作業(yè)，做什么玩具，手工制品，拿去裝飾幼兒園。小孩根本不會(huì)。
有時(shí)候，東西沒(méi)有，無(wú)法交差，有些家長(zhǎng)還特意去超市店里買(mǎi)。
網(wǎng)友三：有的老師手寫(xiě)一張作業(yè)題目，用手機(jī)拍照了發(fā)到QQ群里，發(fā)完作業(yè)要用U盤(pán)拷貝，或者發(fā)郵箱。布置完作業(yè)，就交代家長(zhǎng)要輔導(dǎo)要檢查要監(jiān)督。
大人上班一天下來(lái)也挺累的了，晚上做完飯，洗完碗就只能在家守著孩子做作業(yè)啊。
有的時(shí)候老師布置的作業(yè)都是寫(xiě)口頭的作業(yè)，比如讓家長(zhǎng)出題等等，不能全班一個(gè)樣。
同事的小孩子才幼兒園，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)短信讓家長(zhǎng)幫小孩子一起寫(xiě)什么“春游感想””兒童節(jié)感想“，說(shuō)是要評(píng)選然后發(fā)在學(xué)校網(wǎng)站上，還不許少于五百個(gè)字。當(dāng)家長(zhǎng)好難啊有沒(méi)有。
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