“用心工作”有豐富的內涵，常常用來表達人們對事、對人的態度和作風。對校長來說，要帶領教師辦好一所學校，為學生一生發展負責，必須做到“用心工作”，也就是對學校的工作做到熱心、盡心、精心。這既是教育工作者應該具備的覺悟和品格，也是校長管理學校的基本行為準則。
熱心，體現了一種積極向上的工作態度，是當好校長、推進學校發展的前提。熱心是推進工作的動力，沒有動力，學校工作就很難有起色；熱心是鼓起事業之帆的風，沒有風，帆船就無法前行。校長熱心對待自己的學校管理工作，就應該增強責任意識和使命意識，既要把教書育人工作做好，也要促進教師的成長進步。這就要求校長滿腔熱情地投入教育管理工作中，奮發向上，開拓進取。然而，在一些學校里，校長對待學校工作和教書育人事業缺乏熱心。例如，有的校長沒有明確的目標追求，精神萎靡不振，“當一天和尚撞一天鐘”，滿足于不發生安全事故的低要求；有的責任意識不強，不進教研組，不進課堂，把所有工作交給副手去做，自己當“甩手掌柜”；有的滿足于以往取得的成績，認為自己也曾經輝煌過，也有不同凡響之處，因此自命不凡，缺乏進取精神。凡此種種，都會對學校的發展帶來不利影響。在實施素質教育的大環境下，培養好學生，需要校長熱心工作、積極進取，這樣才能適應教育發展形勢的要求。
盡心，體現了一種盡職盡責的敬業精神，是辦好學校、提升辦學檔次的關鍵。創辦一所好學校，校長僅有一腔熱情是不夠的，必須把工作熱情化為盡職盡責的具體行動。盡心也是校長實現自身人生價值的重要途徑。歌德說：“盡力去履行你的職責，那你就會立即知道你的價值。”盡心對待自己的工作，就是對認準了的事，比如好的教改方法、育人策略、管理方略，認真實踐探索，持之以恒，堅持不懈，而不是半途而廢、一曝十寒；就是摒除私心雜念，做到以學校大局為重，以學生健康發展為重，而不是過多地思考個人的得失。在我們的身邊總有一些優秀校長的典型，如魏書生、劉澎芝、李鎮西、李希貴等。他們忠誠于黨的教育事業，在平凡的崗位上默默耕耘，盡心盡力履行自己的職責，敬業奉獻，不忘追求，奮斗不止，為教育事業貢獻自己的智慧和力量，創造出不平凡的業績。
精心，體現了一種精益求精的責任意識，是當好校長、推進學校持續發展的保證。精心建立在熱心和盡心的基礎上，是一種更高層次的要求。精心對待工作和教育事業，就是腳踏實地、扎扎實實，把有限的精力投向最重要的工作，精心思考學校的辦學方向定位、提高教師素質的方法、教改經驗的選擇，專心致志思考教育、研究教育，學習先進的管理方法，全力以赴開闊辦學思路，與時俱進描繪學校發展藍圖。校長在辦學過程中必須有精益求精的作風，堅持高標準、嚴要求，善于從大處著眼、從小處著手，不放過學校工作的任何細節，不留下一點疏漏，克服華而不實、做表面文章的缺點，不斷提升管理水平，帶領教師辦出一所名校來。
校長“用心工作”，做到熱心、盡心、精心，最根本的是要有對學校、學生高度負責的責任感，有正確的教育觀、人生觀，提高自身的修養，扛起肩上的重任，在思想上始終清醒，作風上始終務實，以時不我待的緊迫感忘我工作，創造出一流的業績。
作者：由洪曉，海陽市教體局
