1. 北京師范大學(xué)：
尹俊華
職
教育技術(shù)簡(jiǎn)歷：
曾任北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長(zhǎng)，無線電系副主任，中國(guó)電子學(xué)會(huì)理事，北京市電子學(xué)會(huì)理事，教育部師資培訓(xùn)北京中心音像出版社編審，全國(guó)高等師范院校教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、顧問。1978年初在北京師大開創(chuàng)現(xiàn)代教育技術(shù)研究方向，建立現(xiàn)代化教育技術(shù)研究所，從事教育技術(shù)學(xué)科理論和課程開發(fā)理論的研究。
有代表性的成果和榮譽(yù)：
主要著作：《中國(guó)教育大辭典》第七分冊(cè)（教育技術(shù)學(xué)分冊(cè)）；《中國(guó)教育技術(shù)大系》教育技術(shù)學(xué)部分；《教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論》等。研究成果：發(fā)表有關(guān)課程開發(fā)理論和教育技術(shù)定義論等論文10余篇。其中“課程開發(fā)理論和教育技術(shù)專業(yè)課程體系開發(fā)模型研究”獲93年北京市普通高等教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（第一完成人）。
何克抗
姓名
任教專業(yè)
在職情況
性別
所在院系
何克抗-本人簡(jiǎn)介
教授，博士生導(dǎo)師，現(xiàn)為北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教授，北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)，1993年12月被國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)為我國(guó)第一位教育技術(shù)學(xué)博士生導(dǎo)師。自1978年以來，先后七次獲國(guó)家教委和北京市科技進(jìn)步獎(jiǎng)其中特別獎(jiǎng)一次，二等獎(jiǎng)四次，三等獎(jiǎng)兩次，一次獲北京國(guó)際發(fā)明展覽金獎(jiǎng)。1992年被國(guó)家人事部授予有突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，入選英國(guó)劍橋世界名人錄第23卷，1997年月成為美國(guó)紐約科學(xué)院院士。目前是全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用學(xué)會(huì)(GCICE)第一副主席，全國(guó)教師教育信息化專家委員會(huì)主任，教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，國(guó)際著名刊物JCAL（JournalofComputerAssiste
何克抗-代表性著作
《教育技術(shù)學(xué)》
何克抗-代表性論文
烏美娜，教授，1939年生，浙江人。
1962年北京師范大學(xué)物理系畢業(yè)留校。在物理系、電子學(xué)系、教育技術(shù)系從事普通物理、物理教法、電子學(xué)、教育技術(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)科研及教育電視節(jié)目策劃與編導(dǎo)工作。
曾任現(xiàn)代教育技術(shù)研究所副所長(zhǎng)、教育技術(shù)中心副主任。
1981年以后在美國(guó)University of Mass 、University of San francisco 、 ETV Network of Stanford University 做訪問學(xué)者，1988年在日本東京學(xué)蕓大學(xué)等高校任客座研究員。
曾多次作為中國(guó)專家或顧問參加教育技術(shù)方面的國(guó)際合作項(xiàng)目和學(xué)術(shù)活動(dòng)。
先后承擔(dān)了聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、國(guó)際勞工組織、國(guó)家、省部級(jí)等科研攻關(guān)項(xiàng)目并多次獲獎(jiǎng)。
兼任高校教育技術(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長(zhǎng)，中國(guó)教育電視協(xié)會(huì)常務(wù)理事，中國(guó)科教電影電視協(xié)會(huì)理事，中國(guó)電教協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，中央廣播電視大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，《開放教育》、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》、《教育技術(shù)研究》等雜志編委。
研究方向：
教育技術(shù)學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)、開發(fā)、評(píng)價(jià)與管理，遠(yuǎn)程教育及教育電視。
烏美娜-專著譯著
《教學(xué)設(shè)計(jì)》、
《教育電視節(jié)目制作》
《現(xiàn)代教育技術(shù)》
《教學(xué)技術(shù)：領(lǐng)域的定義與范疇》
烏美娜-學(xué)術(shù)論文
胡軍茍，烏美娜，朱京羲. 基于研究性學(xué)習(xí)理論的《現(xiàn)代教育技術(shù)》公共課網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā). 中國(guó)電化教育. 2003年03期
王銦，朱京曦，劉莉，烏美娜. 我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的調(diào)查與分析. 中國(guó)電化教育. 2002年03期
烏美娜，王建平. 中國(guó)電化教育協(xié)會(huì)代表團(tuán)訪問臺(tái)灣總結(jié)報(bào)告. 中國(guó)電化教育. 2001年05期
高振環(huán)，烏美娜. 運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的思考. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2001年06期
高振環(huán)，烏美娜. 計(jì)算機(jī)技術(shù)整合于數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)模式分析. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育. 2001年03期
劉美鳳，烏美娜. 遠(yuǎn)程教育促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的途徑. 開放教育研究. 1999年Z1期
劉美鳳，烏美娜，劉衛(wèi)平. 規(guī)范的教育電視軟件開發(fā)過程之研究. 開放教育研究. 1999年06期
劉美鳳，烏美娜，劉衛(wèi)平. 應(yīng)重視對(duì)教育電視軟件及其開發(fā)的研究. 開放教育研究. 1999年05期
陳青，烏美娜. 從拋錨教學(xué)看情境學(xué)習(xí)觀點(diǎn)對(duì)教學(xué)及教學(xué)設(shè)計(jì)的啟示. 中國(guó)電化教育. 1999年04期
金建梅，汪啟富. 烏美娜. 計(jì)算機(jī)在中國(guó)中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析. 中國(guó)電化教育. 1999年02期
劉美鳳，烏美娜. 信息技術(shù)在國(guó)外中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究的思考. 中國(guó)電化教育. 1999年01期
張志楨，烏美娜. 1988～1995年美國(guó)教育技術(shù)的狀況與分析. 開放教育研究. 1998年03期
王銦，羅敏，烏美娜. 從ISD模式的演變過程看教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展. 開放教育研究. 1998年01期
劉美鳳，烏美娜，尹俊華. 新信息技術(shù)在國(guó)外中小學(xué)教肓中應(yīng)用的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)的啟示. 中國(guó)電化教育. 1998年06期
汪啟富，金建梅，劉美鳳，烏美娜. 電視、錄像及其它視聽技術(shù)在我國(guó)中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析. 中國(guó)電化教育. 1998年04期
汪啟富，烏美娜，金建梅，劉美鳳. 新信息技術(shù)在我國(guó)中小學(xué)教育中的應(yīng)用前景探討. 中國(guó)電化教育. 1998年03期
烏美娜，王銦，羅敏. 影響ISD模式演變的若干因素. 電化教育研究. 1998年02期
烏美娜，研究與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)理論提高遠(yuǎn)距離教育質(zhì)量. 天津電大學(xué)報(bào). 1997年01期
劉美鳳，烏美娜. 美國(guó)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、教育改革與教育技術(shù). 中國(guó)電化教育. 1997年07期
劉美鳳，烏美娜. 信息技術(shù)在日本中小學(xué)教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀與研究. 中國(guó)電化教育. 1997年05期
教授，博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)驗(yàn)室主任。1996.9-2000.7北京師范大學(xué)電子學(xué)系教育技術(shù)專業(yè)在職博士生，師從我國(guó)著名教育技術(shù)專家何克抗教授，于2000年獲理學(xué)博士學(xué)位。主要研究方向?yàn)槎嗝襟w網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、教育技術(shù)基本理論、網(wǎng)絡(luò)教育、協(xié)作學(xué)習(xí)、保密通信。開設(shè)模糊數(shù)學(xué)、泛函分析、多媒體技術(shù)和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等課程；目前指導(dǎo)通信與信息系統(tǒng)專業(yè)（多媒體信息網(wǎng)絡(luò)方向）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)方向）和教育技術(shù)學(xué)專業(yè)（教育技術(shù)基本理論方向）的碩士研究生二十余名。
黃榮懷-代表性著作
黃榮懷-代表性論文
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)
黃榮懷-參考資料
黃榮懷
黃榮懷，男，1965年生，教授，博士生導(dǎo)師。1985年于湖南師范大學(xué)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1988年于北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系獲理學(xué)碩士學(xué)位，2000年于北京師范大學(xué)信息科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)獲理學(xué)博士學(xué)位。
現(xiàn)任北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，知識(shí)科學(xué)與工程研究所所長(zhǎng)。
兼任教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，全國(guó)教師教育信息化專家委員會(huì)秘書長(zhǎng)，中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)游戲軟件分會(huì)青少年保護(hù)與教育工作委員會(huì)主任,國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)專家組成員，全國(guó)高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，北京市信息化專家顧問委員會(huì)委員，北京市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)專家組組長(zhǎng)，《全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用》、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等雜志和期刊的編委；曾任第六屆、第八屆全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)程序委員會(huì)聯(lián)席主席。
長(zhǎng)期從事多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全、教育技術(shù)和知識(shí)工程等方面的研究。已完成或在研國(guó)家"九五"、"十五"重點(diǎn)科技攻關(guān)課題、863計(jì)劃課題、教育部、科技部、信息產(chǎn)業(yè)部、勞動(dòng)部等省部級(jí)課題、北京市教改和規(guī)劃課題30余項(xiàng)，取得了一批重要研究成果和關(guān)鍵技術(shù)突破，發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，出版著作和教材20余本
余勝泉，1973年出生于江西波陽(yáng),2000年畢業(yè)于北京師范大學(xué)，獲博士學(xué)位，北京師范大學(xué)985教育信息與技術(shù)科技創(chuàng)新平臺(tái)A崗研究員，教授，博士生導(dǎo)師,北京師范大學(xué)知識(shí)媒體實(shí)驗(yàn)室主任。。
余勝泉-主持或參與的科研項(xiàng)目
教育部十五科技攻關(guān)項(xiàng)目《多媒體作業(yè)系統(tǒng)研究》、《評(píng)價(jià)分析和數(shù)據(jù)挖掘工具》；
國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中的關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目《多媒體課件點(diǎn)播系統(tǒng)研究》；
余勝泉
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)研究項(xiàng)目：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范研究（資源、管理系統(tǒng)、課件互換標(biāo)準(zhǔn)）》；
國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中的研究項(xiàng)目《國(guó)家遠(yuǎn)程教育支撐系統(tǒng)開發(fā)》、《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范研究》；
大型區(qū)域性教育信息化發(fā)展研究項(xiàng)目：
《佛山市城域教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《東莞市城域教育網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《珠海市城域教育網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計(jì)》、《廣東省十一五教育信息化發(fā)展規(guī)劃》、《北京市石景山區(qū)域性教育資源建設(shè)與整合》；
余勝泉-參與的大型教育信息化應(yīng)用研究項(xiàng)目
《高等教育出版社立體化出版技術(shù)規(guī)范與支持環(huán)境研究》、《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用研究》、國(guó)家十五教育發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗(yàn)》等。
在各類雜志與大型學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中CSSCI收錄專業(yè)核心刊物上發(fā)表30多篇，SSCI收錄論文1篇(published by Educational Technology Research and Development)，SCI收錄論文1篇，ISTP收錄論文1篇。
部分論文在國(guó)內(nèi)產(chǎn)生過重大影響，參與編寫教材5部、出版科普著作4本，學(xué)術(shù)專著2本，多媒體軟件光盤4套，獲廣東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)一次。
余勝泉-主要學(xué)術(shù)兼職
中國(guó)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)委員、廣東省佛山市教育信息化專家組成員、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》（資訊版）、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》、《信息技術(shù)教育》專家委員會(huì)委員，高等教育出版社技術(shù)顧問。
余勝泉-講授課程
《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》（本科），《教育技術(shù)新發(fā)展》（研究生）。
余勝泉-主要研究方向
知識(shí)媒體、區(qū)域性教育信息化理論與實(shí)踐、教育城域網(wǎng)、教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、智能學(xué)習(xí)環(huán)境與應(yīng)用工程、信息技術(shù)與課程整合等。
余勝泉-主要參與的研究與開發(fā)工作
1．2005.12~20010.12：承擔(dān)中央電教館規(guī)劃重點(diǎn)課題《手持式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用研究》，主管部門中央電教館，合作單位是諾亞舟科技控股有限公司，負(fù)責(zé)人余勝泉；
2．2005.6~2006.7：承擔(dān)佛山市教育局的《佛山市信息技術(shù)課程考試系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)》，主管部門是佛山市教育局，負(fù)責(zé)人余勝泉；
3．2005.4~2006.6：承擔(dān)佛山市禪城區(qū)教育局的《新課程探究性教育資源建設(shè)》，主管部門是佛山市禪城區(qū)教育局，負(fù)責(zé)人余勝泉；
4．2005.5~2006.5：承擔(dān)北京市石景山區(qū)教委的《學(xué)科主題資源網(wǎng)站建設(shè)與區(qū)域性教育資源整合》，主管部門是北京市石景山區(qū)教委，負(fù)責(zé)人余勝泉；
余勝泉
5．2004.4~2004.12：承擔(dān)高等教育出版社的《教學(xué)資源立體化建設(shè)規(guī)范的研究與網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)模板的設(shè)計(jì)》，主管部門是高等教育出版社，負(fù)責(zé)人余勝泉；
6．2004.4-2004.12：承擔(dān)佛山市《佛山市干部在線教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)》（FS40112009D）主管部門是中共佛山市委組織部，負(fù)責(zé)人余勝泉；
7．2002.7~2004.6：承擔(dān)國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)波譜庫(kù)總體系統(tǒng)建設(shè)及水體波譜分庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用示范項(xiàng)目子項(xiàng)《波譜數(shù)據(jù)庫(kù)總體方案設(shè)計(jì)與技術(shù)實(shí)現(xiàn)》，主管部門是科技部，負(fù)責(zé)人余勝泉；
8．2002.4~2003.4：承擔(dān)國(guó)家“十五”重大科技攻關(guān)項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)教育關(guān)鍵技術(shù)及示范工程”中的子項(xiàng)《評(píng)價(jià)分析與數(shù)據(jù)挖掘工具研究》，主管部門是科技部，負(fù)責(zé)人余勝泉；
9．2003.9-2005.9：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)研究課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新探索試驗(yàn)》，主管部門是教育部，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉。
10．2005.9-2008.9：《廣州市荔灣區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)研究》，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深層次整合，在小學(xué)英語、語文、信息技術(shù)學(xué)科開展信息技術(shù)與課程整合以及跨越式教學(xué)法實(shí)施研究，實(shí)現(xiàn)這三個(gè)學(xué)科教學(xué)的跨越式發(fā)展，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉。
11．2003.9-2005.9：《佛山市禪城區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)研究》，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深層次整合，在小學(xué)英語、語文、信息技術(shù)學(xué)科開展信息技術(shù)與課程整合以及跨越式教學(xué)法實(shí)施研究，實(shí)現(xiàn)這三個(gè)學(xué)科教學(xué)的跨越式發(fā)展，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉。
12．2002.12-2008.12：《深圳市南山區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展研究》，該項(xiàng)目主要通過在南山區(qū)實(shí)施信息化教學(xué)指導(dǎo)、教育資源整合等措施，整體推動(dòng)南山區(qū)教育信息化的水平，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉。
13．2002.10-2005.10：《廣州市東山區(qū)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展研究》，在小學(xué)英語、語文、信息技術(shù)學(xué)科開展信息技術(shù)與課程整合以及跨越式教學(xué)法實(shí)施研究，實(shí)現(xiàn)這三個(gè)學(xué)科教學(xué)的跨越式發(fā)展，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉。
14．2001.12-2002.12：承擔(dān)國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程中的關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目《多媒體作業(yè)系統(tǒng)研究》，項(xiàng)目主管單位是教育部科技司，該項(xiàng)目已于2003年7月經(jīng)通過教育部科技司組織的專家驗(yàn)收，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為沈復(fù)興、余勝泉。
15．2001. 2-2002.2：承擔(dān)北京師范大學(xué)青年科學(xué)基金研究項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究》，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為余勝泉。
16．2001. 2-2001.10：承擔(dān)廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)信息化十年發(fā)展規(guī)劃研究項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為余勝泉。
17．2001. 6-2001.12：承擔(dān)學(xué)科四結(jié)合總課題組《信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀綜合課例》研究與開發(fā)項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為余勝泉。
18．2001.5-2002.4：《東莞地區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與實(shí)施》，該項(xiàng)目主要內(nèi)容是建設(shè)東莞地區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)中心，并開發(fā)東莞辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、教育管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、教育資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、孫波、余勝泉。
19．2002.2-2002.10：《佛山地區(qū)教育信息網(wǎng)絡(luò)二期工程設(shè)計(jì)與實(shí)施》，該項(xiàng)目主要對(duì)佛山教育信息網(wǎng)絡(luò)中心的硬件設(shè)備進(jìn)行全面升級(jí)、統(tǒng)一開發(fā)佛山地區(qū)學(xué)校的教育信息系統(tǒng)、教育行政管理系統(tǒng)、教育資源管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，并對(duì)佛山地區(qū)的學(xué)校主干教師進(jìn)行全面的教育技術(shù)培訓(xùn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉、孫波。
20．2002.4-2002.6：《珠海市教育信息網(wǎng)絡(luò)總體規(guī)劃》，設(shè)計(jì)了整個(gè)珠海市全市教育信息網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃方案，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為余勝泉。
21．2000.12-2002.12：承擔(dān)國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程中的關(guān)鍵技術(shù)研究項(xiàng)目《多媒體課件點(diǎn)播系統(tǒng)研究》，項(xiàng)目主管單位是教育部科技司，該項(xiàng)目已經(jīng)通過教育部科技司組織的項(xiàng)目驗(yàn)收，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為何克抗、余勝泉。
22．2000.12-2002.12：主持現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育標(biāo)準(zhǔn)研究項(xiàng)目：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)規(guī)范研究（資源、管理系統(tǒng)、課件互換標(biāo)準(zhǔn)）》，項(xiàng)目主管單位是教育部科技司，該項(xiàng)目已經(jīng)通過教育部科技司組織的項(xiàng)目驗(yàn)收，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為余勝泉。
23．2000.4-2001.6：承擔(dān)國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程中的研究項(xiàng)目：《國(guó)家遠(yuǎn)程教育支撐系統(tǒng)開發(fā)》的研究，在國(guó)內(nèi)最早設(shè)計(jì)開發(fā)了一套基于WEB的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，何克抗、余勝泉主持，本人為項(xiàng)目實(shí)際負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)總體設(shè)計(jì)與開發(fā)；該項(xiàng)目已經(jīng)通過教育部高教司組織的項(xiàng)目驗(yàn)收以及教育部組織的科技成果鑒定。
24．1999.9-2001.6：承擔(dān)國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程中的研究項(xiàng)目：《國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》的研究，教育部于2000年4月將該項(xiàng)目轉(zhuǎn)為正式研究項(xiàng)目，何克抗、余勝泉主持，本人實(shí)際主持編寫《國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》，該技術(shù)規(guī)范已于2000年5月由教育部正式發(fā)布；
25．1999.9-2000.9：創(chuàng)辦免費(fèi)的在線學(xué)術(shù)雜志《教育技術(shù)通訊》，目前該在線雜志已成功發(fā)布三十多期，并獲北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院211建設(shè)項(xiàng)目支持。該雜志已在教育技術(shù)界引起廣泛的關(guān)注和贊同，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為余勝泉。
26．1999.8-1999.11：主持開發(fā)《基于WEB的通用題庫(kù)系統(tǒng)》，采用ASP（Active Server Pages）和COM組件對(duì)象模型技術(shù)開發(fā)，后臺(tái)采用SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)。該系統(tǒng)獲首屆中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)大賽（Intel公司與中國(guó)電信主辦）教育教學(xué)類一等獎(jiǎng)。本人負(fù)責(zé)系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)，組織與監(jiān)控整個(gè)開發(fā)過程。
聯(lián)系客服
