建立一支高素質的教師隊伍
——在新教師培訓班上的講話
（2010年8月17）
各位老師、同志們，上午好！
統一規范教學工作，切實提高教學質量，是學院目前工作的重點。利用暑期對新進教師進行業務培訓，是學校近年來的常規工作，是為了進一步抓好教師的教學業務能力，加強教師職業道德教育，提高教學質量，為塑造學院的教學品牌提供堅實有力的保障。不光我們，兄弟學校都是利用暑假給教師充電，常州是培訓和制作教具、天津是下廠實習。我想講以下兩個方面的觀點：
首先，就教師的職業談談我的看法。
一是教師應具有獻身教育的職業理想。熱愛教育事業是現代師德的基本要求。一個教師，無論能力有強，都應致力于教育、教學工作。只有具備職業理想的教師，才會有對教學工作的認同和投入，愿意長期獻身于教育事業；才會努力提高專業才能和專業服務水準，滿足學生、家長和社會對教育的期望。獻身教育的職業理想體現著一種道德境界，可以激勵教師的言行走向高尚。
二是教師的職業職責。唐宋八大家韓愈定義是：“師者，所以傳道、受業、解惑也”。傳道：傳承、傳播各種規律；受業：教授生存和為社會做貢獻的技能和知識；解惑：解答學生的學業上、思想上的疑惑，疏導學生的心理郁悶，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀。因此教師的重要職責在于：教書育人。1、教會學生如何學習、開發學生的潛能。教學是一門藝術。陶行知：教的法子要根據學的法子，學的法子要根據做的法子。課堂教學作為千百年來人類傳播知識的一種主要方法，有一定基本規律。優秀教師的風格和特色也只是在很好地把握了基本規律的基礎上，進行創新和發揮。（行為引導型、模塊化等等）2、培養學生對社會守法遵紀、對人生積極向上、對他人誠懇寬容，忘記了這一點，學校就會變成批量生產勞動力的工廠，因此教師應該重視教育方法的科學性、多樣性和現代性，強調尊重學生的獨立人格，體現師生民主平等（特別是我們職業教育，不是義務教育，學生是帶著家長辛勤勞動的報酬上學的，是我們的衣食父母，決不能體罰、侮辱學生。見了學生違反規定，不管是不是你教的學生，都應上前糾正，這是每位學校教職員工的天職）。要關愛學生，師生關系融洽。作為老師，要在思想、學業、生活中關心愛護學生，指導、幫助他們解決所遇到的問題。關愛學生是建立良好師生關系的手段，也是教育學生的感情基礎；嚴格要求學生與關愛學生是一致的，兩者之間并無矛盾。還要注意到師愛是對全體學生一視同仁的愛，不能是偏愛。師生關系融洽只是開展工作、履行職責的基礎，更重要的幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。
三是終身學習。對任何一個想成為教師的人，必須首先成為一個學習者，必須是終身學習理念的倡導者、實踐者和示范者。現在信息時代有兩大特點：一是知識更新加快，5-10年人類的知識量就要翻一翻；二是傳播速度加快，互聯網的影響已經深入人類社會生活的每一個方面，尤其是加快了新知識、新信息的傳播速度。這就不僅僅要求教師教給學生書本知識，而且要求教師用崇高精神和價值準則去示范、實踐終身教育，學生看到頭發都
四是教師職業的甘苦。教師職業在更多的時候是奉獻、是給予，而不是索取，人們總是用春蠶、紅燭、園丁、人類靈魂的工程師來形容我們教師，教師職業的最大獎賞來自于學生的成功。奮斗、成功、健康、快樂。
總的說來，教師不僅僅是一個職業，也是一種生存方式，最好的教育者正是那些能夠恪守理想并不斷努力的人。
其次，我對在座的各位老師提出三點希望：
1、要認真學習。通過此次業務培訓，大家應該對學院的教學規范、班主任、學生管理的基本知識、校史、安全、職業道德等方面有更加深入透徹的了解，對以后的教學工作和學生管理工作應該更加得心應手。學院在有條件的情況下，今后將組織更多的教師業務培訓活動，為每個教師的業務能力的提高和發展服務。不僅在這次培訓中學習，平時自己也要加強學習。學習黨的教育方針、與教師相關的法律法規，學習教育理論—盡快取得教師資格證，專業老師盡快提升職業資格等級，以及學院的教學規范、規章制度等。更要努力學習各方面的知識，特別是與專業相關的新知識、新技術、新工藝、新材料，為提高教學質量奠定扎實的基礎。此外，同志們之間也要相互學習，并注意把一些先進的經驗和理論應用于課堂,做到學有所長，學有所用。
2、要積極為學院發展做貢獻。我們都是XXXX學院這個大家庭中的一員，學院的發展需要每一位成員的共同努力。火車跑的快，不光靠車頭帶，每個輪子、鐵軌、車廂都起著重要作用。每個人都應與學院“榮辱與共”，撇開教師的職業道德，我在學校拿一天工資，我就要一天盡心盡責的做出自己貢獻，這是良知。
3、要增強服務意識。教育是一種公共服務。講大了，教育是為了傳承人類文明，推動社會主義經濟建設不斷發展，說小了，教育是為學生、為家長服務，特別是農村家長賣了田里的西瓜、倉里的新米湊齊學費，一定要發自內心的對學生友好，即使他頂撞過你。心理學中闡述的感情付出的對等律：喜歡喜歡你的人，你從心里喜歡學生、不斷發現、賞識學生的閃光點（關于賞識教育，我在職業指導的講座中講過陶行知的四顆糖的故事），才能得到學生的信任。學校中沒有差生、只有差異。反之打罵學生、狠聲惡氣的，一是會激化矛盾，二是挫傷學生自尊心，都會給學校帶來負面影響，影響今后學校的生源、質量。因此增強教育服務意識是學院生存和發展的需要，請大家牢記。
最后，祝大家在此次培訓中取得優異的成績，謝謝大家！
