文 ∣ 鄧艷萍
圖 ∣ Reno Nogaj
近日，山東濱州的一段校園暴力視頻又在網上瘋傳，一群女生手持木棒，在廁所圍毆一名女生，此處省略一萬字，總之是一如既往的冷啊！聽說，小燕子趙薇也忍不住在微博中轉發呼吁：“不要沉默！拒絕校園暴力！”
國人的出離憤怒，來自于視頻中不忍直視的冷血。但，每一次義憤填膺的嘩然之后，除了空余一地嘆息，我們還要思考什么？
沒有痛感的一代！
這些年的校園暴力像國產大片一樣排期上映，令許多閱盡滄桑的成年人都扼腕飆淚，是怎樣的仇深似海，讓他們露出年少的猙獰呢？有數據統計，校園暴力的55%源于日常摩擦，也就是說，大部分校園暴力就起于一句口角和幾根雞毛。
這一代孩子，享受著越來越現代化的教育，情感能力卻在日趨退化，這就是知識和文化的分裂。他們在弱者的慘叫中尋得集體快感，又在全民問責時一哄而散。唉，天賦神權的未成年人，橫豎都能逍遙法外！這，就是失去痛感的一代。
電影《陽光燦爛的日子》里也有一群小壞蛋，如果那時的胡同約架是武打片，現在的校園圍毆就是災難片，因為它會摧毀你對于民族未來的憧憬啊！
還有一群看客！
別忘了，暴力學生的背后，還有一群小小看客。他們并不出手，卻以一種天然的冷峻跟拍悲劇，并在網絡上將這份榮耀熱播。天啊，這不就是魯迅筆下的麻木看客嗎？時間又走了一個甲子，這個民族的圍觀積習，卻從未衰減。
你聽，在殿堂之上，許多人闊談教育變革，卻鮮有人警惕人性溫度。更為可怕的是，在有限的教育手段下，師者也無能為力，只好一道淪為悲憫的看客，眼看一代比一代更冷。
要說中國德育的最大閃失，就是沒能讓信仰根植于孩子的內心。國民的信仰建立如沙漠植綠，不治則荒，誰能袖手旁觀？
是誰在放養！
2015年，有媒體探訪了浙江慶元施暴案的家庭，發現施暴學生均是外來務工者的隨遷子女，鏡頭曝光了他們家徒四壁的困頓。孩子的父母是一群以荒廢教育來茍全生活的謀生者，他們日出而作，日落而息。不放養，又有誰來幫他們圈養？
我始終相信，每個孩子都是一座孤島，每個孩子都需要被傾聽。當他們的世界虛空得只剩下滿街瘋跑的時候，孩童的任何一種頑劣，都極易滋生和裂變。
在西方，每個孩子生來就有一個心理咨詢師——神父，為他們傾聽困惑。而在中國，往往是家長負責管，老師負責教，卻沒有人負責聽。
小心群聚！
細察近年來的校園暴力事件，可以發現兩大特征。其一不足為奇——校園暴力往往是一群孩子對一個孩子的圍獵游戲；其二令人驚嘆——施暴和被施暴的主角竟然絕大部分是女生。
去年永新事件中的大姐大范兒，令人印象深刻。她們長發披肩，黑超遮面，左右開弓。小心啊，女生內心所潛藏的某種偽英雄主義，值得我們關注。這種盲目效仿和攀比，在群聚之下會愈發瘋長。
所以，請小心群聚！無緣無故的群聚往往會造成集體無感，卻沒有一滴水會認為是自己造成了洪災。其實，真正優秀的孩子往往是善于獨處的，即便在群體中也能保持獨立思考，能隨時融入，亦能適時淡出。
三問社會！
當然，校園暴力遠不是幾個壞孩子扛得起的罪過，它是全社會的失責。君不見當下中國，道路越來越寬，樓房越來越高，網速越來越快，但社會的道德生態，卻遭到前所未有的破壞。問社會問良心，我們還能做什么？
一問社會：未成年人保護還能做什么？
對于中國未成年保護法，有人形容為“沒有牙齒的法律”，說的是無法可依的缺陷，以及有法不依的尷尬，此為老生常談了。我想，未成年人保護法，除了無底限的姑息少年之惡，一定還有更有溫度的事情要做，比如心靈輔導比如救助機制。可是，期待一部法律反觀自己的平庸，何其不易？
二問社會：誰為公益教育請命？
這是一個全民娛樂的時代，三歲孩童就看《非誠勿擾》，四歲孩童也追《奔跑吧兄弟》，這絕不是民間調侃，它就發生在你的左鄰右舍。什么是公益教育？僅以公共媒體資源為例，公益廣告有如蜻蜓點水，從未達到3%的法定標準。黃金時段的屏幕上，你還能記得哪一則廣告，是留給未來留給心靈的？
三問社會，互聯網亂象何時休？
一次互聯網革命留下的社會遺患，和一場音樂會留下的滿地垃圾同樣具有諷刺意味。許多學生崇尚武力，效仿惡搞，就是啟蒙于不健康網游、不分級電影和色情暴力網站。當代學生的價值觀改造，關乎未來關乎存亡，凈化互聯網已經刻不容緩！
少年強則中國強，少年冷則中國冷。中國教育從不缺乏申張正義的判官，缺的是從我做起的全民自覺！
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