教學(xué)隨想(8.26)
1、關(guān)于專業(yè)發(fā)展。從國外的經(jīng)驗(yàn)來看，教師專業(yè)上最為重要的就是有良好的PCK（學(xué)科教學(xué)知識）。核心的觀點(diǎn)是：教師要懂得怎樣用最好的方式來表達(dá)相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識，比如“有哪些好的例子？”，“學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在哪里？”，“有哪些典型的學(xué)生錯例？”等等。就像教“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”，教師就應(yīng)該在自己的腦子里有一個教學(xué)知識庫，有一個關(guān)于有效教學(xué)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”的相關(guān)素材的積累。
2、關(guān)于有效教學(xué)。關(guān)鍵要厘清三個問題：第一，一個好的課堂，學(xué)生要有學(xué)習(xí)興趣，老師能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課堂上如何調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，使他們真正投入到學(xué)習(xí)中去？第二，“以學(xué)定教”已是教師們的共識，但是，如何根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)對象的特點(diǎn)來設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)活動，保證學(xué)生有合適的學(xué)習(xí)時間和有效的學(xué)習(xí)機(jī)會，真正解決學(xué)生難學(xué)未懂的內(nèi)容？第三，對不同學(xué)生應(yīng)該實(shí)施有差異的針對性教學(xué)，這個觀點(diǎn)受到廣泛認(rèn)同，教師也有實(shí)施針對性教學(xué)的意愿，但是如何實(shí)施？有哪些具體的行動方式？
3、關(guān)于作業(yè)。過去學(xué)生下題海，減負(fù)后老師要下“題海”，把學(xué)生“解放”上岸。家用電器是“原裝”的好，但作業(yè)一定是“組裝”的好。布置作業(yè)要精，“精選好題”是教師的基本功。如果對于別人進(jìn)行10道題訓(xùn)練才能達(dá)到的目標(biāo)，如果有人進(jìn)行2道題的訓(xùn)練就達(dá)到了，這樣的老師是真正的“輕負(fù)高質(zhì)”的好教師。
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