教育改變著家庭和世界的未來,
教育讓一個父親成長為一個父親，
讓一個母親成長為一個母親，
讓一個孩子成為我們的幸福。
本期導讀
· 教育的主戰場是家庭
· 每個孩子都是天才
讓我們先來看一個真實的故事：
弗萊明是一個窮苦的蘇格蘭農夫。有一天，當他在田里工作時，聽到附近泥沼里有人發出求助的哭聲，于是他放下農具，跑到泥沼邊，發現一個小孩掉到糞池里，于是弗萊明把這個小孩從死亡邊緣救出來。
隔天，有一輛嶄新的馬車停在農夫家，走出來一位優雅的紳士。他自我介紹是那被救小孩的父親。紳士說：“我要報答你，你救了我小孩的生命。”農夫說：“我不能因救你的小孩而接受報酬。”
就在那時，農夫的兒子從茅屋的門走進來，紳士問：“那是你的兒子嗎?”農夫很驕傲地回答說：“是。”紳士說：“我們來個協議，讓我帶走他，并讓他接受良好的教育。假如這小孩像他父親一樣，他將來一定會成為一位令你驕傲的人。”
農夫答應了。后來農夫的小孩從圣瑪利亞醫學院畢業，并成為舉世聞名的弗萊明·亞歷山大爵士，也就是盤尼西林的發明者。他在1944年受封騎士爵位，且得到諾貝爾獎。
數年后，紳士的兒子染上肺炎，誰救活他呢?盤尼西林。那紳士是誰呢?上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰?是英國政治家丘吉爾爵士。
對于一個國家和民族來講，教育是頭等大事，
對于一個家庭和孩子來講，教育也是頭等大事。
因為，
教育是最有效的投資，它可以改變世界，改變未來。
如上述故事中的弗萊明，如果沒有接受良好的教育，他極有可能仍舊成長為一個農夫，盡管他也許會成為一個優秀的農夫，但世界終歸因缺少一位偉大的科學家而遺憾。
經濟學家、社會學家們曾指出：欠發達國家要想發展，最有效的辦法就是興辦教育；要想幫助落后地區和貧困家庭，最直接的方式就是教育幫助。教育是消滅貧富差距、發達與落后鴻溝的最有效手段。
大道理不用多講，每一位父母心中都應該清楚：教育對自己家庭，對孩子的未來意味著什么。
教育的主戰場是家庭
我們仍然先來看一個故事。
拿破侖有一次在同貢龐夫人交談時問道：
“傳統的教育體制似乎一無是處，為了使人們受到良好的教育，我們缺少的是什么呢?”
“母親。”貢龐夫人回答說。
這個回答深深地打動了皇帝。
“不錯”，他說，“在這一個詞里包含著一種教育體制。那么請您費心，務必要培養出知道怎樣去教育自己孩子的母親。”
母親的品質決定著孩子的未來。一個家庭，哪怕窮得家徒四壁，只要有一個善良、節儉、樂觀和整潔的女人在料理，這樣的家庭仍是心靈的圣殿與快樂力量的源泉。
母親為社會貢獻的最主要的產品就是你的孩子，除了自發的愛以外，母親必須學習教育的藝術，否則，任何教育改革都將是徒然。
當然，我們今天雖不能像拿破侖那樣說“傳統教育體制一無是處”，但必須清醒地認識到以下幾點：
1．學校是教育孩子學習知識的地方，而孩子要成長為一個健康合格的人材，需要大量的生活磨煉，社會鍛煉，也就是說只有在生活、社會大課堂中，人的性格、品質等多種綜合因素才能得到很好的發展。
2．學校的教育模式是流水線作業。一個老師面對數十個孩子，不可能面面俱到。觀察孩子的個性差異，引導孩子個性的發展仍是父母責無旁貸的任務。
3．現行教育體制與師資力量遠非完善，應試教育的弊端已經越來越不適應現代化人材培養的需要。我們無法等待、無法袖手旁觀，只能用自己的行動去彌補學校教育的不足之處，更不能認為只要把孩子送到學校就萬事大吉了。
每個孩子都是天才，
每個父母都能成為優秀的教育藝術家
同樣，我們先來看一則故事。
一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。
美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就，同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別寫信給他們，請他們談談母親對他們的影響。有兩封回信給他的印象最深。一封來自白宮的一位著名人士，一封來自監獄的一位服刑犯人。他們談的都是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。
那位來自監獄的犯人在信中這樣寫道：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我一眼就看見中間的一個又紅又大，十分喜歡，非常想要。
這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：你們想要哪個?我剛想說想要最大最紅的一個，這時弟弟搶先說出我想說的話。媽媽聽了，瞪了他一眼，責備他說：好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。
于是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”
媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，并把那個又紅又大的蘋果獎勵給我。我得到了我想要的東西，從此，我學會了說謊。以后，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段。直到現在，我被送進監獄。
那位來自白宮的著名人士是這樣寫的：小時候，有一天媽媽拿來幾個蘋果，紅紅綠綠，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個蘋果最大最紅最好吃，誰都想要得到它。現在，讓我們來作個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰干得最快最好，誰就有權得到它!”我們三人比賽除草，結果，我贏得了那個最大的蘋果。
我非常感謝母親，她讓我明白一個最簡單也最重要的道理：
要想得到最好的，就必須努力爭第一
她一直都是這樣教育我們，也是這樣做的。在我們家里，你想要什么好東西要通過比賽來贏得，這很公平，你想要什么、想要多少，就必須為此付出多少努力和代價!
推動搖籃的手，就是推動世界的手。母親是孩子的第一任教師，你可以教他說第一句謊言，也可以教他做一個誠實的永選努力爭第一的人。
父母對孩子教育的認識，主要誤區有下列幾種：
1．我們的孩子很好，不需要我們太多的投入；
2．我們的孩子很差，再怎么投入也沒用或者已經太晚了；
3．教育孩子哪有那么多講究，我們父母就從來沒管過我們，我們不也長大了嗎?
4．我們太忙，又沒什么文化，能學好教育管好孩子嗎?
5．我們不行了，做好經濟后勤工作，送孩子上好學校，給孩子請家教總可以了吧?……
人的大腦的潛力是巨大的，從某種意義上講，每個孩子都是天才。在正確的教育引導下，孩子的潛能逐漸開發出來，健康成長，也極有可能成為為社會做出巨大貢獻的偉大人物。
相反，如果不能給予孩子一個良好的成長環境，孩子又經常受到錯誤教育的傷害，那么他們也許會走上另外的道路，甚至給社會帶來傷害。
教育是一門綜合藝術，雖然同教育者的知識水平、素質技巧有很大的關系，但歸根到底，它是一門愛心的藝術。
所有愛孩子的父母都具備成為教育藝術家的前提條件。我們現實生活中有大量的事例可以證明這一點，有許多文化水平很低甚至大字不識的父母，為國家培養出了棟梁之才。
究其教子有方的原因，他們多是以善良正直的本質、樸實隨和的性格，在逆境中勤勞向上、不屈不撓的毅力和精神，用自己的一舉一動感染著孩子，為孩子做出一個人生的榜樣，引導著孩子積極向上，成就大器。
同時，我們可以看到，有些文化水平和社會地位很高的父母，由于各種原因，卻很難稱得上是懂教育、合格稱職的父母，聽著他們哀嘆家門不幸的時候，我們在同情之余，也不僅要問：早干嘛去了?
為了孩子，我們可以做一切。
那么為什么不能去多讀多看多思考呢?
編后語：
人們常說，一個不負責任的父親毀掉一代；一個不負責任的母親毀掉三代。所以為人父母，我們得用心和細致。
教育，深層次的問題就是愛的接受和表達。
從今天開始，讓我們的專家和讀者一道去探討：關于我們孩子的問題和我們作為父母的問題吧。
歡迎各位家長留言，提出自己關于孩子的問題和自己的心結，讓我們一道將愛傳承和進行到底。
下期預告
· 如何知道自己的孩子會不會學習
· 高學習的效率，才能有時間玩
- 作者 -
專家說事，是一個專家團隊，作者們根據自己的實踐工作經驗和教育心得，借鑒國內外典范事例和先進理論，深入淺出，對日常生活中父母們經常發生的認識上的誤區、方法上的錯誤以及種種疑難困惑做了細致的探討與分析，并提供一些具體的建議供父母視實際情況參考使用。
