——《學會提問》第一章！
一、批判性思考的10個問題：
《學會提問》是美國經濟學家尼爾-布朗和美國伊利諾伊大學心理學博士斯圖爾特·基利合作的關于批判性思考的一本經典書籍。
我個人是一個缺乏批判性思維的人，我深知缺乏批判性思考，很難有獨立見解，會陷入人云亦云陷阱境地。所以，我打算利用《學會提問》為藍本來進行個人的批判性思維訓練。因為，這本書的操作性非常強。
在這里，我先將《學會提問》這本書的大致框架進行總結精煉，以便開展后續的批判性思維訓練。
根據《如何閱讀一本書》的閱讀方法總結，《學會提問》是一本實用性的書籍，作者認為對于接受任何的信息，要以淘金式思維來處理，而不是海綿式思維全盤接受，為此需要具備批判性思維，提出好的問題。這里的10個問題是：
（1）論題和結論是什么：
（2）理由是什么
（3）哪些詞語意思不明確
（4）價值觀假設和描述性假設
（5）推理過程有沒有謬誤
（6）證據的效力如何
（7）有沒有替代性的原因
（8）數據有沒有欺騙性
（9）有什么重要信息被忽略了
（10）能得出哪些合理的結論
為了幫助自己訓練批判性思維的心理表征，我這里用提字記憶法把這十個問題概括總結了兩句話，方便記憶——論理詞假推，證因數信結。如果你把這兩句10個字重復幾遍，每天固定用3-5分鐘念叨幾遍。一周之后，你就比較容易記住這十個問題了。
關于提字記憶法，我自己使用多年，雖未形成系統化的解釋，但是有一些經驗，以后會介紹。這里只是簡單的說幾句。如果你想使用一個理論，必須先記住它，而我們記住兩句押韻的話，比記住一段文字要容易得多。
二、批判性思考的三個方面：
要訓練批判性思維，首先要關注批判性思維的三個方面（意能愿）：
（1）有一套互相關聯，環環相扣的關鍵問題的意識；
（2）恰如其分地提出和回答關鍵問題的能力；
（3）積極主動地利用關鍵問題的強烈意愿；
三、批判性思維的用途：
當我們具備良好的批判性思維之后，就可以隨時應用在各個方面：
（1）客觀評價圖書、雜志、網站上讀到的文章或論述，不盲從盲信；
（2）評判一場講座或演說的水平高低；
（3）提出自己的觀點并論證；
（4）通讀指定文章后撰寫有理有據的論文；
（5）積極參與課堂討論（或者產品研討會）。
四、兩種批判性思維：
批判性思維有兩種：弱勢批判性思維和強勢批判性思維。擁有前者的人，往往傾向于捍衛自己的觀點和立場；而擁有后者的人，往往傾向于以中肯的立場和態度來評估所有的觀點和看法，尤其是自己的。用一句簡單的話總結，前者思想封閉，后者思想開放。作為一個真正具有批判性思維的人，應該是后者。
五、批判性思維應具有的價值觀：
在進行批判性思維訓練時，往往涉及價值觀的問題。我們常見的做法只愿聽哪些價值觀取向和我們相似的人的觀點，黨同而伐異。我們必須要和這種傾向做斗爭。
而且，作為一個批判性思考問題的人，你的主要目標是尋求更好的結論，尋找更好的看法，做出更好的決定。因此，要學習一些優秀的人的價值觀：
（1）自主性；
（2）好奇心：要想充分利用淘金式思維來立身處世，你需要兼聽博觀。你要對自己遇到的一切不斷提問。
（3）謙恭有禮：謙恭的意識，讓我們能避免批判性思維最為常見的一大障礙，就是相信凡是與自己意見相左的人都是立場偏狹的，而自己則立場公允。
（4）以理服人這逢之必敬。一旦你發現說理透徹、論據可靠的人，一定要毫無偏狹的信賴其觀點，直到更加透徹明晰的論證出現為止。
六、批判性思考不能感情用事：
在批判性思考時，應該用理智思考，而不能感情用事。對于一個論題過于感情投入的最大危險，就是你可能考慮不到其他立場潛在的正當理由，這些理由其實非常充分，只要你愿意聽一聽，足以改變你對這個論題的看法。接受還是拒絕一個立場，感情上的依戀絕不應該成為最重要的基礎。
七、使用批判性思維與別人交流，應該注意什么：
批判性思維是一種社交活動，當我們對他人的看法和結論不斷質疑時，我們還的考慮他們可能會有什么樣的反應。
重要的是，當你進行批判性思維的時候，一定要讓別人明白你好學上進，要讓他們明白你的本意是好的。你可以用如下的策略讓談話繼續下去而不至于中斷。
（1）盡力闡明你的對別人言論的理解，不妨問一問：我好像聽你說過這個。
（2）問一下別人，有沒有證據能讓他改變它的觀點。
（3）提議暫停一段時間，你們可以盡量找到支撐自己結論的最佳證據。
（4）問一問別人，為什么他認為認為你據以形成結論的那些證據顯得不堪一擊。
（5）盡量彌合分歧。
（6）尋找一些共同的價值觀或其他一致同意的結論，以此為基礎，找出對話中分歧產生的原點。
（7）一定要注意自己的語氣，提醒自己是來虛心學習的，不是來舌戰群英的。
（8）確保你的表情和肢體動作都表現出謙恭的樣子，而不是擺出一副全知全能，目空一切的架勢。
