財商（Financial Quotient）一詞最早由美國作家兼企業家羅伯特.T.
清崎（Robert T. Kiyosaki )在《
富爸爸窮爸爸》一書提出。
Financial一詞，在英文中譯作“金融”；清崎的本意是“
金融智商”，英文縮寫為FQ。
中國財商教育第一人、有中國的"富爸爸"之稱的
湯小明先生給出的“財商"定義為：財商就是指一個人與金錢（財富）打交道的能力。
財商是與智商、
情商并列的現代社會能力三大不可或缺的素質。可以這樣的理解，智商反映人作為自然人的生存能力；情商反映社會人的社會生存能力；而財商則是人作為經濟人在經濟社會中的生存能力。
在現代社會，經濟及金錢現象無處不在，人們對金錢的態度、獲取和管理金錢的能力，對于人們生活的富足、幸福影響越來越大。換句話說，財商對于人們來說，其重要性將超過智商、情商。
財商被越來越多的人認為是實現
成功人生的關鍵。財商和智商、情商一起被教育學家們列入了青少年的“三商”教育。
猶太人
財商教育最重要的一點，是培養孩子延后享受的理念。所謂延后享受，就是指延期滿足自己的欲望，以追求自己未來更大的回報，這幾乎是猶太人教育的核心，也是猶太人成功的最大秘密。猶太人是如何教育小孩的呢？“如果你喜歡玩，就需要去賺取你的自由時間，這需要良好的教育和學業成績。然后你可以找到很好的工作，賺到很多錢，等賺到錢以后，你可以玩更長的時間，玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序，整個系統就不會正常工作，你就只能玩很短的時間，最后的結果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具，然后你一輩子就得更努力地工作，沒有玩具，沒有快樂。”這是延后享受的最基本的例子。
在
猶太人的財商教育思維里面已經融入了現代社會的價值觀，個人的一生是其規劃的范圍，個人追求，個人資源，都有理性規劃，其最高目標是幸福的一生，財商是其規劃的總體理論。以猶太財商教育的精髓思想為核心，為中產階級歸納出了青少年財商教育的三個方面：掌錢能力、賺錢能力、財富知識。
編輯本段財商的四項主要技能
財商主要由以下四項主要技能組成：
1、財務知識。即閱讀理解數字的能力。
2、投資戰略。即錢生錢科學。
3、市場、供給與需求。提供市場需要的東西。
4、法律規章。有關
會計、法律及
稅收之類的規定。
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發布，如發現有害或侵權內容，請
點擊舉報。
