土木工程系“三全育人”綜合試點改革工作自申報以來，圍繞立德樹人根本任務，持續緊鑼密鼓地有序推進著。在知曉度的宣傳、方案制度的建設，“課程思政”的實施等方面取得了初步實效?，F將本年度工作匯報如下：
一、統一思想，凝聚共識，堅定站位，持續增強“三全育人”綜合試點改革工作的“三個自覺”
1.成立“三全育人”領導小組，提高政治自覺
系黨政班子高度重視“三全育人”綜合試點改革工作，黨政領導親自掛帥成立系“三全育人”領導小組，負責指導、規劃、推進“三全育人”工作。同時，為在全校范圍內凝聚起“三全育人”的共識，學院黨委研究決定成立學院“三全育人”綜合試總改革領導小組，學院黨委書記、院長任組長，強化頂層設計。在全院范圍內構建“三全育人”合力，唱響“教書育人”和“立德樹人”同向同行理念。
2.召開“三全育人”宣講會，提高思想自覺
利用黨政聯席會，決策“三全育人”；利用專題推進會，研討“三全育人”；利用教職工大會宣講“三全育人”；利用學生干部會、學生大會，宣傳“三全育人”。努力提高“三全育人”知曉度與美譽度，引導廣大師生自覺參與“三全育人”。
3.擬定制度方案，提高行動自覺
無以規矩不成方圓，制度方案是指導“三全育人”實施的準繩，目前初步擬定了《土木工程系“三全育人”實施方案》，并初步修訂了《課程育人方案》、《心理育人方案》、《資助育人方案》、《文化育人方案》、《科研育人方案》、《管理育人方案》、《服務育人方案》、《網絡育人方案》、《實踐育人方案》、《組織育人方案》，努力構建十大育人合力，提高“三全育人”行動自覺。
二、厚植情懷，精耕細作，扎實推進，充分用好“三全育人”綜合試點改革工作的“三個課堂”
1.立足第一課堂，積極實施“課程思政”
本年度已經全面實施“課程思政”，充分挖掘各門課程的思政育人元素，凝練出思想性和實踐性的教學內容，教書與育人協同推進。建筑工程技術專業成功申報為2020年四川省普通高等學校“課程思政”示范專業；建筑力學、建筑施工技術兩門課程，成功申報為2020年省級“課程思政”示范課程。
2.豐富團學第二課堂，積極組織團學活動
圍繞“三全育人”立德樹人根本任務，舉行升旗儀式、舉辦“與國旗說說心里話”、開展志愿者服務、組織一二九文藝匯演、召開青年團干培訓會、參與學科競賽等，培養學生愛黨愛國情懷，引導學生樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，幫助學生扣好人生第一粒扣子。
3.出彩實踐第三課堂，積極開展專業實習實訓
知行合一。專業實習實訓是對第一課堂的實踐與檢驗，是理論課程的擴展與延伸，學生在實習實訓中遵循崗位職責，踐行職業道德，錘煉團隊意識，潛移默化提高了綜合素養，不斷鍛煉自己成為社會主義合格建設者和可靠接班人。本年度，學生積極參加各級各類競賽，取得了優秀成績。如：第八屆四川省孫訓方大學生力學競賽有47名同學獲獎，其中唐龍、趙遠鵬等15位同學獲得一等獎，廖姝雨、張國棟等15位同學獲得二等獎，萬選貴、祝燦松等17位同學獲得三等獎，土木1901班李仁聰獲得本科組個人賽三等獎；全國職業院校技能大賽改革試點賽高職組建筑工程識圖賽項榮獲團體三等獎；第七屆“李冰杯”水利水電科普知識競賽榮獲團體三等獎；第五屆全國建設類院校施工技術應用技能大賽總決賽獲得一等獎；“川建工”職業技能競賽混凝土工（裝配式建筑）學生組賽項第一名等。
三、立足本職，潤物無聲，行穩致遠，合力打造“三全育人”綜合試點改革工作的“三個一流”
1.精耕一流管理服務，倡導管理服務育人
在各管理崗位說明書中明確育人職責，推進管理服務育人“四制”，即首問責任制、熱情服務制、高效服務制、禮貌用語制。努力培養管理服務工作人員會辦事，辦成事，把易事辦好，把難事辦成，營造良好育人氛圍。
2.厚植一流隊伍，打造育人團隊
積極打造樣板黨支部，實施培育黨建+業務“雙帶頭人”制，開展“課程思政”教學比賽，施行“老代新”等，說內行話，辦內行事，做內行人，打造一流的“三全育人”教學團隊、管理團隊，凝聚育人合力，把優秀生教好，把后進生教會，把中等生教放心。
3.精進一流作風，扛起立德樹人使命擔當
學高為師，身正為范。利用師德師風建設契機，大興遵紀守法之風、履職盡責之風、創先爭優之風、樂學好學之風，為立德樹人樹標桿、立旗幟。
四、存在的問題
1.“三全育人”的理念意識要牢固深入人心。
2.“三全育人”的亮點特色還不夠鮮明，核心品牌尚未凸顯。
3.“三全育人”的協同聯動有待進一步提升。
五、工作打算
下一階段，將依據“三全育人”實施方案，重點突破當前工作中然存在的問題，走出去調研交流，推動“三全育人”制度化、常態化、專業化，形成科學的“三全育人”建設體系，建成可借鑒、可復制的經驗和做法。
