教育好孩子是父母最重要的事業(yè)
小編語：
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布在社會上引起熱議，前有“雙減”，后有“家教”，“雙減”進(jìn)了家門，“家教”融入社會。常聽到這樣的說法“家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。在孩子成長過程中，健康快樂、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣要比學(xué)習(xí)成績更重要。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項反復(fù)且漫長的工作，但父母一定要堅持下去，為孩子的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
教育子女是一門藝術(shù)，有很大的學(xué)問，做孩子的“成長引路人”，教育好自己的孩子，是父母最重要的事業(yè)。家長需要不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是第一任老師，是孩子成長的路標(biāo)，是孩子的榜樣。不要因?yàn)楣ぷ髅Α?yīng)酬多而忽視孩子的對話需求，家長要經(jīng)常與孩子對話。孩子成長過程中會出現(xiàn)一些困惑，家長應(yīng)為孩子提出指導(dǎo)性意見而不是嘮叨，鼓勵孩子勇敢面對困難，幫助孩子們樹立信心，并為孩子成長注入活力。“雙減”以前拿錢報班拼“硬實(shí)力”，現(xiàn)在培養(yǎng)習(xí)慣拼“軟實(shí)力”，父母的負(fù)擔(dān)輕了，但責(zé)任更重了。
案例：當(dāng)場頂撞媽媽，聲稱“不認(rèn)媽媽”
學(xué)生違紀(jì)，老師把家長請到學(xué)校，家長當(dāng)眾就打了孩子，一個耳光打下去，孩子當(dāng)場嗆了一句：“除了爸爸、爺爺奶奶，我誰都不認(rèn)。”這一句話真的把媽媽的心傷透了，媽媽站在那里左也不是，右也不是，捂著臉哭了起來，當(dāng)時的場面非常尷尬。
我思考著必須得制服他，但對這樣的學(xué)生不能硬著來，得用智慧征服。讓他冷靜反省，“讓子彈飛”一會兒，然后尋思著突破口。我先處理他們雙方的情緒，讓這個學(xué)生發(fā)泄內(nèi)心的委屈，我問他是不是親媽？
他說了一句“我懷疑？”
又問他為什么？
她說“哪有親媽上來就打？”
我就說“如果是后媽肯定不敢打，就因?yàn)槭怯H媽才敢給你不講理，上來就打。”
他看我一眼沒吱聲，低頭了。
在處理問題時得知孩子的父母正在鬧離婚，家里氣氛不和，媽媽把怨氣撒到孩子身上，上來就打，結(jié)果孩子不認(rèn)……
處理完家事后處理學(xué)生違紀(jì)的事，按照學(xué)校規(guī)定要對這個學(xué)生處分時，媽媽趕快又為孩子說情，請求從輕處罰。“看來是親媽”，我的一句玩笑話把這個孩子說得更不好意思了。
上篇文章提到孩子成長過程中家長充當(dāng)?shù)慕巧粘Ｅc孩子相處過程中應(yīng)做到以下方面：
⑴ 陪伴和交流。陪伴是對孩子最好的愛，家長的陪伴對孩子的成長有著重要影響，關(guān)系著孩子個性品質(zhì)的形成。多數(shù)的孩子都渴望與家長交流，但是孩子們總是敏感而脆弱，父母不經(jīng)意的拒絕就會給他們留下陰影，家長們要當(dāng)一個優(yōu)秀的交流伙伴，使孩子樂于與家長交流溝通，表達(dá)自己的想法。通過交流家長們能更容易理解孩子們的想法，對孩子們的興趣愛好、人生觀和價值觀有更客觀理性的認(rèn)識。一定要走進(jìn)孩子的世界里，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，做好孩子成長路上的引路人。
⑵ 聆聽和鼓勵。傾聽使父母們及時掌握孩子的心理動態(tài)，并及時作出反饋，抓住最佳時機(jī)對萌芽中的問題進(jìn)行適度的引導(dǎo)，在傾聽中發(fā)掘孩子的個性。當(dāng)子女向你談他感興趣的話題時，要集中注意力聽，不要心不在焉或不理睬，即使一開始就不同意子女的意見，也要耐心聽完，充分了解他們的看法后再以交換意見的方式提出你的想法。孩子在成長階段對自己的認(rèn)識還不完善，不僅意識不到自己存在的問題，更意識不到自己的特質(zhì)與優(yōu)勢，有時自信心不斷受挫使他們受悲觀情緒的影響而看不到自己的閃光點(diǎn)。讓家里有一種聆聽的氣氛，學(xué)會做孩子的顧問，提供建議而不插手干預(yù)，讓孩子有自己的空間，不要按自己的好惡來評價孩子。
⑶ 理解和支持。單純地做一名傾聽者是不夠的，家長們還應(yīng)該參與孩子的生活，對孩子生活和學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題給予理解而不是埋怨，賞識孩子的優(yōu)點(diǎn)，支持孩子正當(dāng)合理的要求。處于青春期的往往孩子出現(xiàn)叛逆，他們不愿意對家長傾訴，而家長們并不能理解他們的世界。如果家長們能以平等的姿態(tài)參與到孩子們生活中，例如與孩子一起閱讀，一起參加一些活動或者共同完成一些活動設(shè)計，孩子就會對父母產(chǎn)生信任感，就愿意與父母溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
⑷ 指導(dǎo)和引領(lǐng)。許多家長為了讓孩子少走彎路，不自覺地步入家庭教育的誤區(qū)。現(xiàn)在的孩子們對于自己的事情很少有機(jī)會由自己作決定，家長總是按照自己的想法，依據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)為孩子鋪好一條看似平坦的大道，卻忽略了孩子自身的感受。不少家長逼迫孩子作出違背自身意愿的選擇，不僅對孩子的心理情緒造成了傷害，剝奪孩子的選擇權(quán)，還使孩子喪失了成長的機(jī)會。因此家長們應(yīng)該把選擇的權(quán)力還給孩子，讓孩子自己作主。
“人性具有被賞識的渴望”，大多數(shù)孩子喜歡表達(dá)自己感興趣的東西，家長們的耐心傾聽會給他們帶來極大的鼓勵。學(xué)會欣賞自己的孩子，幫助他們發(fā)掘個性，發(fā)揮特長，這將對孩子的人生選擇產(chǎn)生重大影響。
工作室主持人：
張勝利，中學(xué)高級教師，河南省駐馬店市第一高級中學(xué)心理咨詢室主任，駐馬店市心理學(xué)會副理事長，全國知名班主任，著名德育專家，著名勵志演講專家，教師培訓(xùn)師。全國名師工作室聯(lián)盟常務(wù)理事，教育部班主任示范班課程專家，國家教育行政學(xué)院特聘專家，河南最具智慧力和最具影響力班主任，省級優(yōu)秀教師，省級名師，省級骨干教師，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
《新班主任》封面人物，《班主任》欄目人物，《河南教育》班主任之星欄目人物，《教育時報》班主任欄目撰稿人。2010年度“感動天中”十大人物。專著《班級主流文化的魅力》《班級主題活動開發(fā)與應(yīng)用》《班級管理慢功夫》《漫步心靈》《立德樹人 師之道》。
