2019年中高考轉眼就要進入到倒計時，考生將全部進入備考時期，無論普通全日制考生還是藝術類考生，下學期都是考生至關重要的黃金時期。那么，如何利用最后的100多天，彎道超車呢？
從2018年的全國高考試卷和山西省中考試卷來看，在中高考全面改革的背景下，中高考將更加注重考察學生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、破題、空間想象、學科綜合、知識衍生等能力。考改地區的題型將會持續靈活多變，學生的思路要進一步的拓寬。
一、學習課本的能力：會讀書，將分散的知識點形成知識模塊體系；會學習，將紛繁復雜的知識可以簡化消化到自己理解為止；會思考，可以透過現象抓本質，透過知識點對應考點。
二、題目的分析和應對能力：會讀題，可以利用題目所給信息做題；會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會破題，根據題目信息和邏輯，找到解題點；會考試，了解標準化考試的命題原則。
在進入總復習之前，讓自己具備知識體系，擁有考試技術，才能科學迎戰中高考。用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這最后半年的學習工作。就好像我一直以來跟學生說的一句話，無論是中考還是高考，都需要你做到帶著答案進考場。
即將到來的寒假乃至下半學期，則就是學生們“彎道技術”的黃金時間。
習練“彎道技術”要從四個方面入手：
第一，補狀態。學生如果不在學習狀態，費再多的時間、精力都是徒勞。學生首先要分析自己是否已經具備了沖刺高考的學習狀態，是否能夠自覺、主動的學習并且持之以恒。另外，好的學習狀態表現為專注程度。學生投入學習的絕對時間很重要，所謂絕對時間，是專注于學習的時間，而不是按照時間表上面寫的：8點到9點背單詞，而實際上你發呆了40分鐘，那么你真正投入到學習的絕對時間只有20分鐘，所以，我們要做任務規劃，而非時間規劃，不要用滿滿的時間表來麻痹自己，真正投入給學習多少時間，只有自己清楚。
第二，補知識。考生要利用即將到來的假期好好整理以往學過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（模塊分類相對獨立，關聯性較低）如果缺少一環，相對好辦，針對性的重點抓一模塊就可以；而塔基式知識（外語、數學、理化等邏輯性關聯性較高的）如缺少一部分，學生的知識體系就會處于“漂浮”狀態。
第三，補能力。中高考不僅考知識，更重要的是考察學生的能力。學生要在思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力，還有哪些不足，需要加強哪方面的專項訓練等。
第四，補方法。當狀態和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學科、不同的時段，學生需要掌握的學習方法是不一樣的。比如理科學習和文科學習的方法大不相同，而考生正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學生要利用即將到來的假期反思和整理，找到適合自己的學習方法。
那么，下班學期，考生級賽道的“超車技術”重心在哪里？
第一，診斷。也是重中之重，學生要把初一、初二、高一、高二的重要試卷進行匯總、分析自己的長處，找出欠缺，這樣，實施下一步學習計劃才會“有的放矢”，利用暑假集訓補缺、補漏。在復習過程中，要將學科知識“類化、細化、系統化”，將各科知識點進行梳理，學習才會有章法，解題思路才會更為清晰。
第二，規劃。也許不必給自己定制一個細致周全的考前規劃，但卻需要一個大體的、整體行進的方向，有整體的戰略部署，保二爭一。“保二”，配合學校進行的三輪復習方案，保證強勢科目或強勢知識模塊的完整性，準確度和深度；“爭一”，利用好時間，著重弱勢區域，彎道超車，提升短板，強化核心競爭力。
此外，很多學生，尤其成績中等的學生，認為高三整整一年最后半年的時間，“拼了”就能提高，實則不然，歷年來，只有少數學生找到方法后，才有質的飛躍，而絕大多數學生卻進展緩慢。建議考生首先改變觀念，學習和考試分開，學習講究方法，考試講究技巧；學和習分開，學得知識，習得技巧。
中高考無論如何改革，其中80%的分數還是來自基礎部分（就好像你語文能不能突破120分，取決于你的客觀題的準確率）這點是無論如何不會改變的。在中國，出題的和寫考綱的從來都不是一撥人，因此不要因為考改自亂陣腳。
