初中升高中不僅是人生的一大轉折，在學業上也有會很大的變化。處在這一階段的學生在學習進度、方法、習慣、心態等方面都要有一個逐漸適應的過程。
數理化作為高中學習的難點，對抽象思維能力、聯想能力和綜合應用能力有了更高的要求，并且學科之間的關聯性加強，要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。那么新高一在學習數理化的時候有什么要注意的地方嗎？我們一起來看看吧~
高中數學教材，較多研究的是變量和集合，不但注重定量計算，且需作定性研究。一句話：內容多，抽象性、理論性強。高中教師在處理高中教材時沒有充裕的時間去反復強調教材內容，他們在教學中，不僅要對教材中的概念、公式、定理和法則加以認真講解，還要重視學生各種能力的培養，對于習慣了“依樣畫葫蘆”缺乏“舉一反三”的高一學生，顯然是一個巨大的挑戰。
高中數學內容難度增大、數學知識的應用增加，對學生會使用文字、符號和圖形等數學語言表達問題進行交流的能力有了更高的要求。所以在進入高中后，學生要養成勤于思考、勇于鉆研、善于觸類旁通、舉一反三、歸納探索規律的好習慣。
很多高一學生開始學習高中物理時，感覺跟初中物理不大一樣，普遍認為高一物理難學。這是因為初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。如對物體的運動，初中只介紹勻速直線運動，高中則研究了勻變速直線運動、力和運動的關系、曲線運動等。
初中物理注重定性分析，高中物理則注重定量分析。定量分析比定性分析要難，當然也更精確。如對摩擦力，初中只講增大和減小摩擦的方法，好理解。高中則要分析和計算摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態來決定。
初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識及實際應用，高中物理教學則采用觀察實驗、抽象思維和數學方法相結合，對物理現象進行模型抽象和數學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來解釋物理現象的本質和變化規律。
相對于數學、物理的“難”，化學卻是起點低、入門易又具有“繁、多、亂”的特點，涉及的知識點多而散，如果不注意學科特點，將一系列物質學習過后，思想思維就會出現極大的混亂。不同物質的結構、性質糾纏不清，因而每考必敗，這就是化學學習中“知易會難”的原因。
要學會用思維導圖將整個知識點給聯系整合起來，使得整體具有結構性，有助于記憶和學習。另外，化學是以實驗為基礎的自然學科，實驗是探究化學最重要的方法之一，也是高考的重要命題方向。因此要學好化學必須要重視實驗，從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗，在設計實驗時要做到科學合理，即裝置簡單、操作方便、程序合理、現象明顯。
對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察、積極思考，掌握實驗的原理、步驟、現象和要領。在課后要通過看書掌握概念、熟記性質、歸納知識、總結規律，構建化學的知識網絡。
大家學推出了暑期數理化突擊班，來幫助新高一們提前適應高中里難度比較大的三門學科。
課程中整合了初中沒有講到、但是高中會用到的“斷層”知識點，還有高中知識的重點、難點，實現了知識體系的無縫銜接。提前建立起各學科的框架并且建立數理化之間的聯系，幫助準高一們高中數理化的學習打下堅實的基礎，成功由初中時的學習思維和方式轉變為適合高中綜合性學習的思維方式。
大家學精心挑選了三位在以往學員中非常有人氣，同時也非常有經驗的金牌教師作為本期暑期數理化突擊班的主講老師，并且為了惠及更多同學，大家學還推出了限時報名優惠活動，只要私信我們就可以領取優惠哦~
提前打下基礎、適應了高中較難的學科，會使同學們在新學期正式來臨后，對新壞境的陌生感將大大減少，自信心會大大增加，前進的動力也自然充分調動起來了~
