進入高三緊張復習階段，家長和考生難免遇到各類新問題，
以下是清華學霸回答關于高三學生和家長的12個問題，極具參考價值，完美解決了各種孩子和家長在這一年相處中會遇到的“矛盾”！
如何增強自控能力，以便能更好地抵制身邊的誘惑？
答：
要提高自控力，我覺得最重要的還是在自己的主觀意識上抵制誘惑。要認識到哪些誘惑會影響到自己的學習，如果陷入這些誘惑，我可能無法實現自己的夢想，所以我一定要抵制住這些誘惑。
人不免會有懶惰的時候，有時候不是自己不想學，但一到家里見到床就想睡覺，一到家里看見零食的就想吃，這些很難避免。大家可以找一個讓自己“清心寡欲”的地方，比如自習室，然后逼迫自己幾個小時不開手機、不上社交軟件。有時候要對自己狠點，其實很多事情只要你想做，就一定能做得到。
如何對學習產生興趣，不會覺得學習是無趣的？
答：
如果從考試的角度來說，是否有興趣學習對最后拿到怎樣的分數沒多大影響，我一直認為，以沒興趣為由，解釋自己為什么學不好，那只是對自己不夠努力的蒼白掩飾。
但如果從掌握知識來說，這倒是個值得探討的問題，因為有興趣可以讓你在這個領域走得更遠。首先，多去鉆研，看到書上的一句話多問幾個為什么，然后自己試著解釋一下，這會對提升興趣有幫助；再就是運用知識點解決實際問題，尤其是抽象的知識，有了實際應用，知識才會有生命力。
我兒子缺少競爭意識，說第一名只有一個，不想和別人爭，站在你們的角度，你希望家長應該怎樣和他溝通呢？
答：
雖然我覺得您兒子這話有一定道理，畢竟老瞄著第一去拼是會很累的，而且北大清華也不是只招成績最優秀的學生，但是，如果沒有競爭意識，那肯定是不好的，我以前跟學弟學妹說過一句話：高考肯定有人考不好，有人上不了一本，但為什么要讓自己成為這些人中的一個呢？只要腳踏實地走好每一步，在高考謎底沒有揭曉之前，一切皆有可能！！
至于溝通嘛，我覺得您不用老把他跟別人比，這反倒會給他增加負擔，也會讓他反感。我覺得讓他自己跟自己比就可以了，每次考完，如果沒上次考得好，就多總結總結，如果考得比上次出色，就制定更高的要求，有了目標才會有努力的方向，才能做到“不等揚鞭自奮蹄”。
我家孩子說沒有斗志，你覺得應該如何增加斗志？
答：
我是這樣理解斗志的：你希望實現自己的目標，并且對實現目標充滿信心，即便遇到挫折，你也可以很快地調整過來，并愈戰愈勇。提升斗志主要有兩方面的方法：一個是實力上的提升，沒有實力談不上斗志，這種斗志也經不起消磨；還有一個是心態上的調整。
所以學弟學妹們一定要清楚地認識到，斗志不是空洞的一句“我能行”，它是你面對挫折的一種態度。大家心里一定要有個目標，有個夢，在目標還不至遙不可及，在夢還未碎的時候，不要輕言放棄。現在我再想起高中時受過的打擊，反倒很感謝它們，因為它們，我變得更堅強；因為它們，我變得更成熟。面對失敗，我能做到愈挫愈勇；面對成功，我也能平靜地看待，這種沉穩或許就是我的斗志吧。
數理化學習到了某個瓶頸階段（比如70多分），很難提高，請問學長是通過題海戰術提高，還是通過優化方法、效率提高？或者是二者兼顧？另外，我最大的毛病是難題會做，但丟的都是不該丟的分。
答：
理科的提高視階段不同有不同的方式。像高一高二時，主要在掌握知識，還是靠多做題提高；但到高三，主要在于優化整合知識，反而要少做題、多思考，提煉出題目共性，把握命題動向。
其實“難題會做，丟不該丟的分”是很危險的，不過也比較容易改進。給你個建議：以后做任何數學題都力求準確，不要怕時間花得多，如果還有錯誤就認真分析錯在哪，因為這些錯誤是有代表性的，很可能以后考試也會犯。這樣的工作做多了以后，你會發現自己犯錯的地方其實比較集中，那么你做題就會去想可能會犯哪些錯誤，一一核對沒犯錯以后再繼續做。至于到了后期，就要適當給自己加加速了，反正這個工作急不來，一點一點磨，直到你找到一個速度和準確率的平衡點。
另外，你可以試試驗算的方法，算出一個很麻煩的題后，用一個簡單的辦法驗算一下，若仍無誤，那就可以直接往后做了。當然，挑選驗算方法是需要經驗的，你平日里也要多進行這樣的操練。
針對高考作文應試，請問：事先準備好幾類題材，在考場上直接套用的方法，對于作文水平一般的學生來講是不是不失為一個好的應考策略？
答：
先說素材整理工作吧，這樣的整理工作是可以做一些的，但在考場上一定要頭腦清晰，審題工作也不能馬虎，不然很可能犯下只為了套用素材而使文意走偏的錯誤。
那怎么在考場上用自己整理好的素材呢？首先，要讓這些素材真正成為自己的東西，也就是自己一定要用得順手，不要覺得喜歡里面有幾句話就用這段，關鍵在于你對其是否有把控力。再者，要用腦子寫作文，不要被素材局限，要清楚是你在用素材而不是素材牽著你的鼻子走。至于有沒有必要背作文，如果在考場上，你能夠從容地把準備好的作文整改成切合題意的文章（因為直接套上的概率太低），那你可以背。
想問下學長當年上高三的時候，是希望爸媽每天問在學校的學習情況（包括成績、排名以及和老師同學的相處情況）還是不問？或者希望爸媽問點啥？
答：
其實這個因人而異，我有些高中同學一直是自己學，不讓家長管。不過也有管得很多的家長。我認為家長平時扮演一個關心的角色就好，如果孩子愿意說那就展開來聊，這時對號多談一些他們感興趣的事；如果他們不想說，幾句關心就好，說多了會讓他們厭煩。
進入高三，每科的總結怎樣做才能更簡單有效？
答：
做總結最重要的是要適合自己，不同的人，總結的方式也會不一樣。以下我僅就我個人的做法談幾點：
對于語文，當時我主要是做字音、成語、文言文翻譯的總結，這些總結貴在堅持與反復溫習；對于英語，當時我主要是做閱讀、完形填空等題型的總結，還有對英語作文一些固定套路的整理。在生物、化學上，我主要針對題型來整理，針對性很強；在數學、物理上，我做題比較得心應手，所以更多的是在總結數學和物理思維。
現在的學生很喜歡網絡游戲和玄幻小說等不健康的書籍，如何克制這種不良的愛好？
答：
這些東西誘惑力確實很大，如果學弟學妹們能控制住自己，那倒沒什么（我的有些同學就很喜歡打游戲，不過人家可以控制只打40分鐘，然后準時下線），如果自控力不強，那我覺得最好遠離這些東西。學弟學妹們一定要清楚什么對自己來說是最重要的，這個時期最重要的就是學習，娛樂只是為了適當放松之后更高效地學習。
從大學生的角度，你們如何看待和選擇自己的職業規劃，高三家長如何在這方面幫助孩子？
答：
很多大學生自己對職業都沒有很好的規劃，規劃這個東西不在乎年齡，只不過規劃期有長短之分罷了。我們現在的輔導員總和我們說，要我們自己去思考一下自己將來要做什么，因為這對一個大學生來說很重要。但我覺得對高三生來說，倒沒必要在這方面考慮太多，想多了也不見得有用，因為最后錄取到什么專業還不定呢！
不過提前做一些規劃當然可以，但不要做得太死板，要留有余地。家長最重要的是挖掘孩子的潛力、發現孩子的特長，并且多收集相關專業的信息，為孩子提供一個充分認識自己的平臺，最后的選擇還是尊重孩子本人的意向吧。
請問各位學長：在高三階段，你們是如何分配學習、運動和娛樂的時間呢？對于自己的弱勢科目有沒有花時間去“惡補”呢？
答：
1.時間分配。
我的建議是，學弟學妹們盡量把自己每周的時間做一個比較周密的規劃，然后堅持做下去，讓這種節奏成為你的習慣。時間的劃分要根據實際情況制定，我當時主要的時間都在學習了，而且都安排在一天中最黃金的時間，因為這段時間效率高、效果好；運動方面，高考前我每天會去跑跑步，因為那時候該復習的都已經復習到了，適當放松一下，沉著應考更重要；娛樂方面，我睡前會聽音樂，或是看閑書，但時間不是很長。總之，對于自己的時間安排，最重要的是要堅持下去，形成習慣。
2.惡補弱科。
最理想的高考狀態是：在強科上穩定發揮，以及在弱科上把該拿的分拿到。所以，我要說的第一點是惡補弱科不要以犧牲強科復習為代價。再者，就是說說怎么“惡補”了，復習時長是最基本的保障，不花時間談不上提高；還有就是提高復習效率。惡補的內容，我覺得最重要的是最本質的方法和技巧，因為，既然這科不強，那在難、偏、怪題上花費太多時間效果肯定不好，倒不如多花時間在一些基礎題或中難度題上，這些是你能力范圍內可以拿的分數，都拿到的話分數已經相當可觀了。
我平時作業都很難寫完，可以說很難跟上老師的進度，但到考試時，就利用一周時間復習，也能取得一個還不錯的成績，我這種狀態可以持續到高考嗎？
答：
首先我必須糾正一下你的觀點：不要覺得靠臨時抱佛腳拿到一個不錯的成績就很了不起，或許你很聰明，但高考絕對可以甄別出，你是真的學懂、學透了，還是因為臨時強記強背拿到的高分，所以，在高考面前不要抱有任何僥幸心理。
