父母是孩子的第一任老師，而且是永久的老師。最近2年，國家九部委聯合推進家庭教育，人們也越來越重視家庭教育了。那我們來看一下錯誤的家庭教育觀念有哪些，我們做為父母的都應該來自查一下，有則改之，無則加勉。
一、不打不罵不成才。棍棒之下出孝子。
有這個觀念的父母容易打罵、體罰或者變相體罰（比如忽視、不搭理，不管，這是冷暴力）孩子，嚴重影響孩子的健康成長。孩子將父母過于頻繁、過于嚴厲的懲罰、責罵和苛刻的要求，內化在自己對自己評價中，會產生明顯的罪惡感、恥辱感和自責感。
這種養育方式不但起不到讓孩子成才的作用，反而會誘發孩子的焦慮和自卑，自我價值嚴重降低，讓孩子喪失資格感，找不到自我。心理學研究也表明，這種教育方式會使兒童性格上孤僻、冷漠、懦弱、消極、盲從，缺乏自尊，易形成情感障礙，讓孩子產生逆反或恐懼心理，進而會實施攻擊性行為。
二、小孩子不懂事不用教，樹大自然直，長大了自己會醒悟的。
有這種觀念的父母呢，大多和自己的自身成長經歷有關，在自己的成長過程中，并沒有得到太多來自于父母和家庭的指導，所以認為自己的孩子同樣也不用自己過多關注，甚至對于孩子身上的缺點也見怪不怪，他們相信孩子長大了，自己醒悟了、開竅了、自然而然就會變好的。
事實上，就孩子本性而言，他們是一個不成熟的個體，在信念、價值觀、認知水平和行為習慣等方面需要外自外界，特別是父母的幫助和引導。特別是在孩子成長過程中，有許多第一次是需要父母及時給予糾正引導的。比如：第一次撒謊、第一次逃學、第一次抄襲等等。調查研究表明，如果父母是抱著“樹大自然直”這種放任的觀念和態度的話，極易造成孩子的情緒情感的低調、冷漠，缺乏應有的責任心和學習動力，同時也易受社會不良信息和行業的影響。
三、孩子是自己的，想怎么就怎么管。
有些父母受傳統思想的影響，將孩子看成自己的私有財產，對孩子的一切，小到吃什么、喝什么、穿什么、玩什么，大到上什么學校、學什么專業、找什么樣的工作和對象，都嚴格干涉和控制。這種控制型的父母，一廂情愿的包辦孩子一切的教育方式，會培養出巨嬰，容易使孩子出現人可靠障礙，多表現為無主見、缺乏創造性和生活熱情，無法很好地照顧自己和適應社會。
四、家庭教育即狠抓孩子學習。學習不好的孩子才需要家庭教育。
有些父母認為家庭教育就是盯緊孩子的學習成績，這是源于父母對學校教育和家庭教育角色功能的錯位認識和定位。針對社會上興起的文化課補習熱，父母們樂此不疲，可是孩子們卻叫苦連天，影響了子女的動手能力、思考能力、選擇能力和良好習慣的養成。
另一方面不管學習好不好，父母都需要學習家庭教育，預防大于治療。
