高中數學總結下來，共有一百多個知識點，這么多的知識點組合成各種類型的考題。試卷上的試題難度，可以最基礎的送分題,也可以是難到題目都看不懂的題。那么為什么你大題、小題、難題。做了不少，但成績卻依然上不去？原因究竟在哪？我們一起來看看，以下的幾種類型，看看你是哪一種，尤其是高一高二的同學，現在改正還來得及。
成績上不去：總共分為6類學生
第一種類型：基礎知識薄弱
基礎知識薄弱，在成績中下段的學生身上最容易體現。我們知道一張試卷滿分150分，如果你能考到145分,那么這一條跟你關系并不大，但是如果你只考了89分，那么以下這一點一定要重視。
基礎知識：要求學生掌握的數學概念、定理、公式和一些常用數據。如果你的成績在90分以下，那么說明對于概念、公式、法則掌握的很模糊。當老師說到一個定理的時候，這類學生可能覺得聽過，或者能倒背如流，但是真正的含義并不了解，通俗的說就是不知道怎么用！
對策第一條:
如果你有以上的問題，學姐建議：你把數學要點、重點、 難點和知識點分解，形成自己的知識結構體系，使之爛熟于心，同時將課本后面的練習題弄懂弄通。高中全部定理看似很多，其實總結下來一共就192個，一共40頁，如果大家需要獲取電子版，可以點擊文末“了解更多”獲取電子版，假期自己打印，把成績補上來。
高中數學全部公式、定理大全
第二種類型：基本運算能力差
對于基本運算能力的問題，可以說是歷史遺留問題了，如果孩子在初中時，計算能力弱，那么在進入高中之后，基本上也會受影響。當然也和孩子的習慣有關，現在手機都有計算器，有的同學只要是計算題，就立刻用手機來計算，就算是加法，都不愿意動腦，非要用計算器算一下長此以往，導致計算能力變低。
對策第二條
這一條很好改正，想要加強自己的運算能力，不用埋頭在題海戰術中,而是找到一些精妙的題目，多做、多總結，無論是題型的解題方法，還是運算方法都要掌握。這樣才能熟能生巧,穩扎穩打。記住,盡量少用計算器!
學姐給大家準備了《高中數學130+必做200題》小題、大題都有，分析方法與解題步驟都很詳細，很適合寒假練習運算能力與鍛煉思維方法，如果你是這一類型的同學，可以私 信我，發送“數學”可以領一份回去看看，練習一下。
第三種類型：實際應用能力差
對于這一類型的同學，在高一接觸函數與方程時，應用能力就能凸現出來，函數知識是高中數學里非常重要的解題工具，尤其對于后面學習幾何和其他板塊的學習，函數是最基本的，但也是最難的，很多同學在高一就沒學明白，高二學習新知識就銜接不上，越學越不會。成績嚴重下滑。
對策第三條
應用能力差其實歸根結底就是對數學題型了解的不多，基礎題你會，但是一變型，就不知道從哪著手解題了。針對這一點，我們可以在假期的時候，將自己最薄弱的板塊，不要盲目刷題，多做類型題與變形題。一個題型再變也無非就那幾種，見得多了，知道解題套路，自然就會了。
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第四種類型：做題速度上不去
每次考試，會有一部分學生這樣說：其實這些題我都會，但是沒時間答。考試是公平的,給的時間也很合理的，考生并非沒有時間答題，而是在前邊的小題上，浪費了大量的時間，其根本原因就是做題速度上不去!
對策：第四條
這類型的學生，尤其是成績比較好的，不管是在期末，還是在平時的考試中，往往喜歡攻克自己不會的題，對自己會的題目不加練習，所以對于自己會的題目，也要反復練習，提高自己做題速度，尤其是填空題與選擇題，決不能浪費太多時間。
我對比過，同一張試卷，把這些放在基礎題，做的比較多的同學手里，會比其他同學省下十幾分鐘的時間，而且正確率很高，從而有較多的時間做后邊大題。
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第五個類型： 答題不規范
很多學生在考試做題的時候，題還沒有讀完，就忙著把答案寫出來，正確率我們可想而知。這也就是我們常說的馬虎。
例如：分式寫法不規范、通項和函數表達式書寫不規范
比如函數解析式，書寫正確但是卻沒有注明定義域、或者要求結果寫成集合，不用集合表示、集合的對象屬性描述不準確等等，題答不完整，易錯點注意不到。
對策：第五條
做題時認真、細心!在平時練習的時候，把題目當成考試一樣來做，做完后計算一下分數。這樣，自己跟自己比，慢慢的，你就被逼得變得細心、規范了。
以上的幾種類型，如果同學們有相應的情況，可以用我的建議，嘗試在假期改正，假期也不要總想著玩耍，也要關注一下成績，不然開學很容易跟不上。
