【2019年部編三年級(jí)上冊(cè)語文字詞教學(xué)參考】發(fā)布(第1篇)。根據(jù)2019年度部編三年級(jí)上冊(cè)語文教材制作，正文有57頁，可A4直接打印。版本為V20191101A，需要PDF文檔的寫私信留言留郵箱地址，用電子郵件發(fā)出。
說明
本字詞教學(xué)參考的主要服務(wù)對(duì)象是教師和家長，不建議直接發(fā)給學(xué)生使用。
每一課可能包含以下部分:
一、識(shí)字表
二、寫字表
三、詞語表
在“識(shí)字表”和“寫字表”的生字列(欄)里：
“★”表示該字是多音字。
注意：多音字不僅僅包括識(shí)字表的多音字(課本識(shí)字表藍(lán)色字體的字)，也包括寫字表里已經(jīng)學(xué)過的多音字。根據(jù)教育部門的要求，為避免超教，凡是教材沒有學(xué)過的讀音都不考慮和收錄，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
在“識(shí)字表”和“寫字表”的拼音列(欄)里：
讀音為課本讀音。
在“識(shí)字表”和“寫字表”的部首和筆畫列(欄)里：
內(nèi)容為該字在相應(yīng)國家標(biāo)準(zhǔn)上的部首和筆畫數(shù)。
在“識(shí)字表”和“寫字表”的例詞列(欄)里：
所有例詞，優(yōu)先考慮課本上的用法，并適當(dāng)收錄一些四字詞以確保在學(xué)生學(xué)會(huì)用法的基礎(chǔ)上也能拓展詞匯量。若有個(gè)別沒有學(xué)過的字，都在其后用拼音標(biāo)注讀音。
“★”表示后面跟的讀音是多音字在本課課文里的讀音，“☆”表示后面跟的讀音是該字在其它情況下已經(jīng)學(xué)過的讀音。
對(duì)于詞語表，其拼音/近義詞/反義詞列(欄)里的內(nèi)容直接來自百度漢語，有可能與教材不一致，僅供參考，請(qǐng)務(wù)必先核對(duì)再選用！
比如，有的詞語表生詞的讀音在拼音列(欄)里可能有多個(gè)，具體應(yīng)該采用哪一個(gè)讀音，需老師或家長根據(jù)課本上下文確定。
比如，在近義詞/反義詞列(欄)里的例詞， 一是可能包含有還沒有學(xué)過的字；再是對(duì)于有的有多個(gè)讀音的詞語，可能存在不同讀音的意義也不同的情況，而在近義詞/反義詞列(欄)里的例詞并沒有按照不同詞義分組；故需老師或家長根據(jù)課本上下文確定選用合適的例詞。
正是鑒于此，字詞教學(xué)參考的主要服務(wù)對(duì)象是教師和家長，不建議直接發(fā)給學(xué)生使用。
目錄
本文是第1篇，含：
第01頁: 第一單元 課文
第01頁: 【課文 1】大青樹下的小學(xué)
第01頁: 識(shí)字表
第01頁: 寫字表
第02頁: 詞語表
第04頁: 【課文 2】花的學(xué)校
第04頁: 識(shí)字表
第04頁: 寫字表
第05頁: 詞語表
第06頁: 【課文 3】不懂就要問
第06頁: 識(shí)字表
第07頁: 第二單元 課文
第07頁: 【課文 4】古詩三首
第07頁: 識(shí)字表
第07頁: 寫字表
第09頁: 【課文 5】鋪滿金色巴掌的水泥道
第09頁: 識(shí)字表
第09頁: 寫字表
第09頁: 詞語表
(未完待續(xù))
#教育# #語文# @頭條教育附其它已經(jīng)發(fā)布的三年上期語文資料名稱，均有PDF文檔，有需要的朋友可以在本號(hào)查閱或私信留言：
【2019年部編三年級(jí)上冊(cè)語文寫字表筆畫順序卡片】
【2019年部編三年級(jí)上冊(cè)語文生字卡片】
【2019年部編三年級(jí)上冊(cè)語文字詞表】
【2019年部編三年級(jí)上冊(cè)語文多音字匯總】
