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簡歷| 大學有多少張證書是廢紙,你造嗎?

一名準畢業生,大學四年狂攬65個證書,連續兩年綜合成績全專業年級第一,創辦過志愿者服務隊,當過大企業董事長助理,開過傳媒工作室,可如今憑借著這么多的優勢,卻找不到一份稱心工作。要畢業了,他卻又面臨一份考卷:是能力重要還是學歷重要?


眼看著還有二十天就要畢業了,孫夢濤數了數大學四年所獲得的證書,竟然多達65個,連他自己都不敢相信。這65個證書攤開一地,足足占了5平方米,摞起來也有1.3米高。從今年3月份至今,他投的簡歷有50余份,卻沒有收到過一回面試通知。他糾結了,自己獲得了那么多有含金量的證書和榮譽,自己的本科學歷也符合企業的招工要求,為何會這樣?比他大一級的學長似乎道破了“天機”。學長告訴他,自己以本科學歷求職的時候,也幾乎接不到面試的通知。可自從考上了985院校的研究生后,研一時投簡歷就幾乎“百發百中”。

這真的是能力和名校的問題的嗎?

1
什么證書才有含金量?


小編好像每天都在跟同學們叨叨,什么樣的證書才有含金量,最有用的證書有哪些...小編叨叨的雙下巴都長出來了,造嗎童鞋~~~~(>_<>

  • 考證多多益善

  • 校園證書不會篩選

  • 簡歷中證書泛泛而談


我們來看看這位童鞋的65個證書,到底哪里出了問題





這8個學生會證書,真的算證書嗎?小編清晰地記得,是學生會的孩紙都會發一個聘書。而在真正的求職中,企業會明確標明:學生會主席、學生干部優先。如果你是學生會主席或者校級優秀班干部,這樣的證書有那么一丟丟含金量。其他聘書之類的對于企業來說只是廢紙一張。



比賽證書12個,而圖片中的8個是這位童鞋特意挑選出來的。小編不得不說除了創業大賽銀獎的證書含金量較高,其他證書真的太弱了。小編還記得大二的時候還拿了運動會跳繩比賽第一名呢,沒有什么代表性,學校的大賽及活動主要是娛樂性為主,所以這樣的證書寫在簡歷中,逼格何在?小編真的想問你的簡歷是用一張紙寫完的嗎?(簡歷盡可能的在一張之上完成,簡潔精干)。“暖愛杯”愛心故事原創是個什么鬼(⊙o⊙)…貌似這位同學還是暖愛網的主編,難道有黑幕。童鞋你是來搞笑的嗎?



榮譽證書35個,但是這些獎項中只有前5個有用,其他的對于企業來說仍然都是廢紙。社會實踐相當于大學的一個必修課,完成的好并獲獎,只是說明這門課拿到了較高的級點,足夠用心。HR會覺得你確實是好學生,可以作為加分項。但是“春季運動會最佳組織獎”這個也算嗎?想表現你很有組織能力么?小編不禁感嘆:這位童鞋你的求職意向到底是什么,你想要做什么呢?小編沒有從你這些證書中看出來。要知道簡歷是根據求職意向來確定方向(突出能力的重點:組織能力,實踐能力還是動手能力)。其他與求職意向無關的證書不寫要!!!



如果以上的證書都是廢紙,那么這些證書一定是精華。獎學金證書、技能證書確實是最具含金量的證書,但...是...普通話證、記者從業證這就算了吧!普通話證貌似逢考必過,想要當播音主持,一甲就牛逼啦!記者從業證區分與記者證,童鞋們要知道記者證才是大咖,只有畢業后從事相關工作才能獲得。

2
簡歷重要還是學歷重要

簡歷和學歷是不對等的兩個概念,985/211高校確實好,這是必然。研究生比本科生學歷高,這是事實。但是并不是企業篩選人才的途徑,孫夢濤的證書很多,HR看到會為之驚嘆,但不會留用他,因為看不到他的核心價值在哪里。其實說白了,他是敗在了簡歷上。


一份簡歷投遞50加公司,和一份簡歷投遞一家公司的效果是不一樣的。簡歷可以有模板,但是也只是框架,關鍵在于內容。HR不會留下一份五顏六色但無內容的簡歷。所以,很多小伙伴都回留言說,我們的簡歷模板不夠花哨,小編鄭重的提醒各位童鞋:簡歷清晰明朗,內容重點突出是關鍵,喬布簡歷做的就是內容簡歷模板。

3
如何增加簡歷中證書的含金量

在簡歷中描寫獎勵情況時,應特別注意強調獎勵的級別及特殊性。因為HR收到的學生簡歷中,幾乎每份簡歷上都會有這樣或那樣的獎勵,獎學金、優秀學生、優秀干部等等,HR都司空見慣了,所以僅僅列出獎勵名稱是沒有意義的,最好能夠將所獲獎勵的難度以數字或者獲獎范圍表示出來,讓HR明白所獲獎勵的含金量,從而增加簡歷通過篩選的概率。

例如:下面這份金融行業市場營銷類崗位簡歷模板 寫法:


在這則獎勵情況描述中,使用了具體的數字“全系58人唯一”來描述社會工作獎學金含金量,其他獎勵也分別用范圍詞“前X%”來進行表示,從視覺上來說,這樣的數字描述很有吸引力。


有些同學在簡歷中,將所有獲得的大大小小的獎勵按照時間順序全部羅列出來,而每一項獎勵從性質到級別來說都是類似的,這樣并不可取,如下則實例:


獎勵情況:

中山大學二等學生獎學金 2007年

中山大學優秀團干部、優秀團員 2007年

中山大學運動會1500米長跑第三名 2006年

中山大學校園歌手比賽第二名 2006年

中山大學三等學生獎學金 2006年

中山大學優秀學生干部 2006年


這種“人物傳記”式的獎勵描述,雖然看上去數量很多,但并不能給HR留下深刻的印象,顯得沒有重點,而且占用了簡歷的大量篇幅。當我們有很多獎勵的情況時,一定要懂得取舍,將那些與職位要求不相關的獎勵刪除,只保留那些與應聘職位比較相關、含金量比較高的獎勵,從格式版面上做到清晰有序、層次分明。


修改后的獎勵情況描述范例:


獎勵情況:

學術類:中山大學單項學生獎學金 (前5%) 2次

社團類:中山大學優秀團干部、優秀團員

文體類:多次在運動會長跑比賽和歌唱比賽中獲獎

@喬布簡歷編輯,轉載請注明


-END-

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