最好的處理辦法就是根據(jù)孩子這個(gè)時(shí)期的成長特點(diǎn)，給他們最好的關(guān)愛。
我用自己的經(jīng)驗(yàn)來談一下怎么面對初二孩子的逆反心理？每對父母都會(huì)經(jīng)歷這樣的一個(gè)過程。
我女兒初一的時(shí)候，成績還是挺不錯(cuò)的。是大家眼中的乖乖女，不會(huì)頂撞父母，跟同學(xué)相處得也十分融洽。但是到了初二，讓我操心的事還是來了。開始有些叛逆，她叛逆和一般孩子有點(diǎn)不一樣。聽周圍的家長說起自己家孩子的叛逆，一般是暴躁不安、動(dòng)不動(dòng)就摔門、鎖門，不愿學(xué)習(xí)。我女兒則是父母講的都微笑面對，但私底下，我還是做我自己的。有時(shí)候，我都很難猜測出她心里究竟在想什么？但可以肯定的是，成績一直在往下掉，不愿意和我交流的時(shí)候也多了。
先找老師交流，老師和孩子相處的時(shí)間更多，她們能更了解孩子
我去找了孩子的班主任，當(dāng)時(shí)，一見到老師，我眼淚就掉下來了，因?yàn)橹薄Ｍㄟ^跟老師的交談，我所了解的孩子竟然與我所想所每天看到的孩子竟然有相當(dāng)大的差別。女兒的逆反心理，一是因?yàn)槲覀兦耙欢渭依锸露啵幌潞雎粤怂瑢?dǎo)致她也有了焦慮和不安，進(jìn)而開始與父母對立。而我則以為孩子只是怕我們批評她成績變差了，是為自己找原因。
找到孩子的原因后，我和老公就調(diào)整了心態(tài)。我們分工合作，他有空就他去接送孩子，我有時(shí)間，就直接去學(xué)校等她放學(xué)。通過這種拉近距離的方式，讓她感受到，父母對她其實(shí)非常重視。
成績是個(gè)P，快樂才是你的唯一
我也反思了一下，是不是自己步步緊逼著孩子的學(xué)習(xí)，才讓她有了逆反心理。你越要我學(xué)習(xí)，我就越不學(xué)習(xí)了。你怎么說，我就不怎么做。于是我管住了自己的嘮叨，不談學(xué)習(xí)，偶爾談?wù)勅松硐搿乃奈⒉┖拖螺d的一些APP上可以看得出，她感興趣的是什么。我跟她聊這些，盡管最后都會(huì)繞到學(xué)習(xí)上，但這個(gè)圈子拐得很大，她慢慢就接受了。
比如說，她喜歡最強(qiáng)大腦的水哥，我就找資料，講水哥讀書時(shí)的一些趣事給她聽。比如她想去日本，我就跟她相約，中考后，我們一起去旅游。她想上復(fù)旦大學(xué)，我們利用寒假時(shí)間就去了復(fù)旦大學(xué)校園走了走。
不要拿她跟別人比，她就是最好的自己
有的家長喜歡在孩子面前說別的同學(xué)怎么優(yōu)秀，這是最讓孩子反感的。尤其是初中孩子自尊心強(qiáng)，容不得貶低半點(diǎn)。所以，父母不要在他面前過多夸別人，更不能夸別人時(shí)，又否定自己的孩子，這是讓孩子既傷心又憤怒的事。只要他有點(diǎn)小進(jìn)步，就看在眼里，多表揚(yáng)。我女兒每天放學(xué)回來，只要分享了她進(jìn)步的點(diǎn)滴，我都會(huì)鼓掌，真心地拍著我的手，真心地為她開心。如此一來，她也為自己的進(jìn)步感到開心，而且，能讓父母開心，其實(shí)孩子也很驕傲。
就這樣，女兒的逆反心理，慢慢在消除，也很認(rèn)真地投入到自己的中學(xué)生活。初二，初三的孩子逆反心理是經(jīng)常有之，家長既不要放大，也不要忽略，必要的時(shí)候，下點(diǎn)猛藥，可能就被治愈了。
榛果老師：廈門榛果文社創(chuàng)辦人。獨(dú)立老師。專注親子教育、閱讀作文。給你最實(shí)用的教育方法，和你一起為孩子的成長加油！歡迎互動(dòng)互粉！
孩子通常會(huì)有3個(gè)叛逆期，4-5歲是第一個(gè)，8-9歲是第二個(gè)，提問中所說的初中二年級的叛逆便是屬于第三個(gè)叛逆期，也就是青春期的叛逆。
青春期的叛逆會(huì)比前兩個(gè)叛逆期來的更猛烈，往往會(huì)是一瞬間，讓大人對孩子束手無策。
我家女兒現(xiàn)在讀初中二年級，她的青春期叛逆來的早一些，是剛升初中一年級的時(shí)候。那時(shí)候的現(xiàn)象是，大人無論說什么都聽不進(jìn)去，自以為是，以為自己能撐的了一片天，突然間和大人對著干，在學(xué)校里也突然間擴(kuò)大了交往的范圍，看什么都新鮮，好奇，晚上熬夜等等。一手不舍棄學(xué)習(xí)，一手又熱衷于接觸外面的世界。
這樣的情況持續(xù)了差不多一個(gè)月，好在我們及時(shí)關(guān)注，彼此溝通，及時(shí)調(diào)整過來了。
1、家長及時(shí)關(guān)注孩子成長。很多時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)青春期的明顯反應(yīng)時(shí)是家長已經(jīng)很久沒有關(guān)注孩子了，以為孩子在學(xué)校里有老師就萬事大吉，沒有從思想上關(guān)心孩子，不了解孩子在想什么，在學(xué)校里是什么樣的情形。
解決方法：最好的教育是長情陪伴。家長朋友不要以工作忙碌等借口，放松對孩子的關(guān)注，要常關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，側(cè)面多了解孩子在學(xué)校交友情況和學(xué)習(xí)情況等。
2、思想上沒有和孩子多交流溝通。孩子的內(nèi)心很柔軟，成長的過程中難免會(huì)出現(xiàn)許多問題，如果大人一味的指責(zé)，埋怨，不是從根本上和孩子交心，做朋友，就很難走近孩子的內(nèi)心。
解決方法：多傾聽孩子的心聲，經(jīng)驗(yàn)代替不了體驗(yàn)，要讓孩子多體驗(yàn)，找出許多青春期叛逆造成不好的結(jié)果的案例，分析給孩子聽，讓孩子代入自己去感悟，去明辨是非，分清美丑。
3、對孩子的錯(cuò)誤過于強(qiáng)暴的對待。許多家長還沒有從孩子的童年中走過來，不接受孩子到了青春期的事實(shí)。平時(shí)孩子是親寶貝，一旦孩子出現(xiàn)問題，就大吼小叫，高壓指責(zé)，這樣的行為和造成的嚴(yán)重后果是把孩子向外推。
解決方法：針對這樣的情況，作為家長要從態(tài)度上端正自己，放低姿態(tài)和孩子交心，所謂知己知彼，才能了解孩子，做孩子的朋友，才能把我孩子青春的脈搏，適時(shí)找到解決孩子青春期叛逆的根源，對癥下藥。
4、不尊重孩子，沒有從根本上把孩子當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體。有的家長以為孩子是自己生的，孩子的一切就是自己的，不承認(rèn)孩子的成長，讓孩子一切都要聽自己的，想怎么安排孩子就怎么安排孩子，不了解孩子的世界。
解決方法：尊重孩子，從內(nèi)心深處把孩子當(dāng)成和自己平等的人對待，遇到事情多換位思考，多從孩子的角度出發(fā)，像孩子所想，和孩子做人格上對等的人。
孩子的青春期是成長過程中的正常現(xiàn)象，孩子的青春期既然發(fā)生了叛逆行為，既來之則安之，家長不要談虎色變，不要恐懼。結(jié)合孩子的實(shí)際情況，認(rèn)真交心，用親情和安心安慰和引導(dǎo)孩子，早日走出叛逆的陰影，走到正常的軌道上來。
