采訪對象：杜建華，自稱杜鵑花。橙子創始會員，春橙市長。手繪思維導圖愛好者，麗芳老師核心團隊成員，青少年生涯發展輔導師，十點讀書昆明班長，頭馬演講俱樂部會員。一個喜歡不斷嘗試的斜杠青年。
采訪人：芷語
1. 職業經歷：職場小鮮肉
Q1：講講你的職業經歷吧。
我是去年六月份畢業的，目前在一家環保公司就職。工作一年半左右，職場小鮮肉一枚。我的專業就是環保專業，所以目前的工作跟專業是相對對口的。我在市場部工作，之前的工作會去跑跑現場、去對接，前期主要是做銷售，目前主要是做項目管理。
Q2：職場中對你影響最大的事是什么？
參加古典老師的《職場MV》。首先，讓我掌握了很多東西，打開了眼界。古典老師講的很多東西真的是可以對職場這塊了解更多了解更深，之前根本沒有接觸過。第二，我收獲了很多朋友，獲得了人脈資源。在整個學習過程中，我真的是遇到了很多同頻中的人，我們現在還保持聯系，已經快一年了，包括我的教練，早上我還聯系他，準備跟他做個咨詢。
Q3：職場中對你影響最大的人是誰？
對我幫助最大的人是我的大學老師，我回昆明工作，是他幫忙介紹的。
影響最大的有兩個人。一個是古典老師。古典老師的《拆墻》一書，里面有很多觀點是之前沒有接觸過的，看完之后感覺忽然開朗了，很多東西確實需要換個方向換個角度去做去想，比如說，買不買房，時間管理等。這本書很多內容、想法對我的影響和改變蠻大的，也重塑了我的價值觀。古典老師在年初有個2016愿景版，我也參加了，到目前為止，我的愿景版將近一半都已經實現了。可以說，古典老師是我畢業之后的第一個人生導師。第二個是麗芳老師，我的思維導圖就是她教的。麗芳老師邀請我加入了她的團隊。我主要是負責社群管理，也會幫忙招生，這算是我的一個副業吧，也給我帶來了金錢上的收入。
在我畢業之前，沒有接觸過這么多的東西，是他們引領我，去找到這些東西，讓我的世界觀開闊了，視野開闊了。
2.工具分享：當大腦撞上思維導圖
Q1：如何手繪思維導圖？
第一步，畫中心圖案。在A4紙中央7*9的框里畫上跟主題相關的圖案，可以網上找相應的簡筆畫進行模仿，剛開始可以也用一個圈來替代。第二步：從12點鐘方向開始畫一級分支，注意分支數量不要多余7個。一般地，大腦不能夠在短期記憶力保持多余7條主要信息。第三步我們找出關鍵詞，并填寫在分支線條上；最后我們對整幅導圖進行上色，添加小圖標等進行完善。手繪思維導圖需要用到馬克筆和慕娜美，馬克筆用來上色及畫分支，慕娜美用來寫關鍵詞。
繪畫過程中需要注意的點：第一，有與主題相關的中心圖案，并上超過3種以上的顏色；第二，每一個分支用一種顏色繪畫；第三，關鍵詞顏色跟分支顏色保持一致，這樣畫出來視覺感更強；第四，關鍵詞水平方向書寫，并且寫在線上，這樣方便我們查看。畫完后用“全能掃描王”APP進行拍照，方便共享。
Q2：思維導圖較之于傳統筆記、軟件版思維導圖，它的優勢在哪呢？
我們人的兩個半腦，左腦是理性腦，主管數學、邏輯、分析等；右腦是感性腦，主管情感、想象、色彩、思維等。思維導圖運用我們左右半腦共同起作用，它是一個形象化的一個色彩的圖片。傳統的筆記只是用文字來記錄，看到文字我們容易感到反感，而思維導圖是五顏六色的，是個圖片、圖畫的樣子，視覺上會感覺很清晰，讓人有好奇心想看下去。這樣的話，記憶效果會更好。手繪思維導圖可以發揮左右兩個半腦的功能。很多時候我們只是用到理性腦，沒有用到感性腦，思維、色彩、圖像等等這塊大腦沒有運用到，但是我們手繪導圖就可以用到。軟件版思維導圖我們沒有動手去畫，缺少思考的過程，缺少這個過程，我們的右半腦就很少用到。手繪思維導圖有利于我們左右腦共同發展，有利于發散性思維的培養。
Q3：思維導圖有沒有局限性？有沒有適用人群？
思維導圖是個工具，是個很好的工具，暫時我還沒有發現他的局限性。我們用的好，它就是一個很好很好的工具，關鍵看我們怎么用，怎么去結合我們需要的領域。我覺得思維導圖適用所有人。
Q4：有些人覺得手繪思維導圖，浪費了時間在中心圖和上色上，偏離了使用這個工具的初衷。這點您怎么看？
這個只是時間的問題，剛開始我也是這樣子，畫中心圖比較費時，時間長了就會好很多。其實，中心圖案可以不用那么花哨，找網上的簡筆畫進行模仿，表達中心意思就OK了，主要看內容。
Q5：思維導圖，帶給您最大的影響是什么？
思維導圖是一個很好的工具。聽微課、做分享、做演講，還有做計劃，都可以用思維導圖。思維導圖我已經用在自我介紹及微課筆記方面，用的得心應手。我還在線下活動進行了無數次思維導圖分享。線上的分享也有好幾次。和思維導圖相關的社群工作，已經成為我的第二職業，也為我創造了價值收入。
3、社群管理：勾搭的秘方
Q1：您運營了20個社群，能分享下運營經驗嗎？
經驗的話要對社群有相應的管理辦法，進群有儀式感，在群里有收獲，組織分享及大咖交流。我現在的社群就是每天早上八點準時發推送鏈接，附帶一句話。定期的開一些公開課分享，差不多一個月1-2次。這些都是比較固定的。如果有分享會在群里提前預告告知，比如說倒計一個小時，倒計30分鐘，那現在開始等，這些話術。多跟同行人交流會擦出各種火花，共享經驗技巧。
Q2：您負責公眾號的對外合作對接，這方面有有什么心得嗎？
對外合作，我主要就是去勾搭，找合適的平臺合作。可以到公眾號后臺留言、聽微課進行互動等等。借用古典老師說的“功不唐捐”，我們需要有一定的積累，不管是知識還是技能，然后找合適的機會展現自己的價值，這樣機會就多了很多。
4、有趣的事：現實版歡樂頌
Q1：過往經歷中，有什么有趣的事么？
我參加了這么多社區活動，遇到了很多同頻中人，現在有一個小群，四個人，兩男兩女，我們無話不說，像親兄弟姐妹一樣，這就是我認為比較有趣的事兒。我們都同頻，家庭背景很像，觀念很像，各種很像，隨時約飯，各種約各種聊。遇到問題，在群里一說，大家都會秒回復，就像歡樂頌那幾個姐妹一樣，但是我們是兩男兩女喔。
5.邂逅橙子：當成長遇到橙子學院
Q1：你在橙子學院最喜歡的一門課是什么？學完對你有什么幫助？
喜歡王奕霖老師的溝通課程。學完后我在生活中有所運用，還是很有幫助的。
Q2：橙子學院帶給你了什么樣的改變?
改變的話，主要是個人成長這一方面的，讓我成長了很多，交到了很多同頻中的朋友，線下活動又認識了很多有趣的人。
結束語：學習是一輩子的事；成長是一群人的事。
(芷語，橙子學院2011號會員。熱衷周易風水，喜愛投資理財；思維導圖愛好者，心理學初學者。夢想成為營養師，亦夢想成為插畫師。相信，每個人都自帶發光體，堅信，每個人的體內都藏著一個發光的故事。夢想通過手繪為自己為他人創造屬于自己的故事繪本。我是執筆繪人生的芷語，期待同行。）
著作權歸作者所有
