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開(kāi)始接觸親子閱讀的家長(zhǎng)，常常會(huì)糾結(jié)怎樣才能將親子閱讀進(jìn)行下去，親子閱讀漸入佳境的家長(zhǎng)，也常常會(huì)困惑怎樣才能把親子閱讀變得更加豐富多彩。

曾有媽媽說(shuō)：“最近我的寶寶就想鉆進(jìn)繪本里面去看看，一直想踩進(jìn)去、鉆進(jìn)去，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鉆不進(jìn)去時(shí)，就要拉著我出門(mén)，大概是想從外面繞進(jìn)去吧......”小朋友的舉動(dòng)真的非常可愛(ài)，恐怕只有孩子的世界才會(huì)如此純真吧！所以，繪本不僅是可以閱讀的，也是可以游戲的，通過(guò)把游戲力融入繪本中，孩子們一定會(huì)更加深深?lèi)?ài)上閱讀。

本次話題討論主題：“玩”轉(zhuǎn)繪本

本次話題討論時(shí)間：2015年10月19日

本次話題討論參與家長(zhǎng)：育兒互助閱讀群

本次話題特約嘉賓：小米媽?zhuān)ㄓH子閱讀經(jīng)驗(yàn)：28個(gè)月）

本次話題討論筆錄：跳跳麻咪（親子閱讀經(jīng)驗(yàn)：27個(gè)月）

本期討論我們特別邀請(qǐng)了育兒互助深圳群原管理員，繪本達(dá)人 小米媽?zhuān)o大家分享如何“玩”轉(zhuǎn)繪本。

玩轉(zhuǎn)繪本 第一計(jì)：唱繪本

小米媽?zhuān)?/span>

首先，我們可以唱繪本。很多媽媽說(shuō)寶寶的第一本英文繪本是《brown bear,brown bear,what do you see?》，除了朗讀，我們還可以唱誦。一些媽媽也許會(huì)擔(dān)心唱得不好，其實(shí)，媽媽要相信自己，按照吸引力法則，孩子喜歡你的歌聲，不是因?yàn)槟愠煤茫且驗(yàn)檫^(guò)程很愉悅。

其次，還可以做錄音（錄像）小主播。主角可以是孩子自己，或者爸爸媽媽和孩子一起來(lái)錄，增加孩子的參與感、成就感。

媽媽們的反饋：

北京 小小谷媽?zhuān)?/span>

只要唱起來(lái)，無(wú)論寶寶在做什么，都會(huì)聆聽(tīng)至少十幾秒吧！我邊唱邊動(dòng)作會(huì)吸引注意力更久一點(diǎn)。

玩轉(zhuǎn)繪本 第二計(jì)：捉迷藏

小米媽?zhuān)?/span>

找到目標(biāo)人事物或者目標(biāo)顏色。比如我們看《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》，會(huì)找里面每一頁(yè)的金蟲(chóng)子，找主角小豬一家，找皮皮狗和毛美麗警官；比如我們看“開(kāi)車(chē)出發(fā)系列”第一輯&第二輯，會(huì)找里面的一個(gè)共同人物；比如我們看“大衛(wèi)系列”，會(huì)找里面的一個(gè)紫色恐龍......比如不同兩本書(shū)里面共同出現(xiàn)的小動(dòng)物……

媽媽們的反饋：

北京 青青媽?zhuān)?/span>

我們最近愛(ài)看汽車(chē)嘟嘟系列，也會(huì)找到每本書(shū)里面相同的車(chē)！

深圳 杏仁媽媽?zhuān)?/span>

兒子有段時(shí)間喜歡鐘，當(dāng)他翻一本畫(huà)冊(cè)時(shí)，每一頁(yè)的時(shí)鐘都能指出來(lái)！

玩轉(zhuǎn)繪本 第三計(jì)：演角色

小米媽:

關(guān)于角色扮演，小寶寶可以只是對(duì)某些表情、動(dòng)作、場(chǎng)景碎片進(jìn)行互動(dòng)；大寶寶可以進(jìn)行表演、對(duì)話、心理活動(dòng)探討發(fā)散。

這是sheep in a jeep

小米媽在深圳群曾經(jīng)發(fā)起媽媽們一起參加的扮演游戲：

（微博鏈接http://m.weibo.cn/1066688815/3835184896342186/weixin?sourceType=weixin&from=1055095010&wm=20005_0002）

媽媽們的反饋：

深圳 杏仁媽媽:

兒子會(huì)學(xué)著繪本里的自己做，我想，這就是他的“角色扮演”。

上海 跳媽?zhuān)?/span>

繪本角色扮演一直是我們家的最?lèi)?ài)。小時(shí)候看《小熊寶寶繪本》的“散步”，全家每天晚上一起玩散步，外婆扮演鴨子搖搖擺擺，外公扮演青蛙蹦蹦跳跳，媽媽扮演小鳥(niǎo)飛啊飛……陪著跳跳度過(guò)了學(xué)走路的那段時(shí)光。

現(xiàn)在跳跳到了特別喜歡角色扮演的時(shí)候，全家一起參與，親子時(shí)光那么美好，給大家分享2個(gè)故事：

1、拔蘿卜的故事：

老爺爺種了一個(gè)大蘿卜拔不動(dòng)，于是請(qǐng)來(lái)老奶奶、小孫女、小狗、小貓等來(lái)幫忙。我們家：爸爸就是大蘿卜呀，跳跳拔不動(dòng)啊，誰(shuí)來(lái)幫忙？小羊、小熊、小兔…一起來(lái)啊！跳跳還嫌?jì)寢屨?qǐng)的幫手太少！

2、三只小豬的故事：

在這個(gè)畫(huà)面里，爸爸是房子，媽媽是小豬，跳跳是大灰狼。至于房子什么時(shí)候倒，那就要看大灰狼的心情了！

玩轉(zhuǎn)繪本 第四計(jì)：與手工創(chuàng)意相結(jié)合

小米媽?zhuān)?/span>

用《好餓的毛毛蟲(chóng)》為例來(lái)和大家分享下“繪本與手工創(chuàng)意結(jié)合”。

手工方面：涂鴉、手指畫(huà)、貼紙、折紙、橡皮泥、彩紙?jiān)煨汀⑵促N畫(huà)、自制毛毛蟲(chóng)繪本等；

知識(shí)拓展方面：水果、星期、數(shù)字、顏色；

其他：毛毛蟲(chóng)的聲光劇，蝴蝶手指操、手影游戲、動(dòng)畫(huà)片（適合大點(diǎn)的小朋友）、神秘箱子或者瞎子摸象，毛毛蟲(chóng)迷宮；

米媽與小米的作品哦~

關(guān)于知識(shí)拓展：水果。拿出實(shí)物，放進(jìn)“神秘盒子”里，讓小朋友去摸，然后說(shuō)出是什么水果，媽媽也可以自己剪出造型讓小朋友摸，不要局限自己思維哦。

關(guān)于知識(shí)拓展：星期。列出一個(gè)星期表，把小朋友每天吃的水果畫(huà)上去，讓朋友自己做“好餓的毛毛蟲(chóng)”。

關(guān)于知識(shí)拓展：顏色。以畫(huà)出來(lái)框架涂色，可以彩色紙片貼

毛毛蟲(chóng)迷宮怎么做呢？可以參考公文式教育、多湖輝這類(lèi)書(shū)里面的迷宮，也可以自己畫(huà)出按照《好餓毛毛蟲(chóng)》里面周一到周六依次吃了什么讓小朋友連起來(lái)。

卡片制作了干嘛用呢？就是我讀到某句話對(duì)應(yīng)某個(gè)動(dòng)物時(shí)候，小米自己找出來(lái)對(duì)應(yīng)卡片。再大一點(diǎn)他可以自己拿著同時(shí)說(shuō)繪本內(nèi)容