這本來是一篇文章的標(biāo)題，寫給成年人的，“別讓父母在你面前變得小心翼翼”，看了以后非常有感觸。是啊，我的父母，我已經(jīng)不記得他們對(duì)我小時(shí)候的嚴(yán)苛，只記得他們對(duì)我的慈祥與愛。但是現(xiàn)在回想起來，年老的他們或許對(duì)我的也有一點(diǎn)點(diǎn)小心翼翼吧~
我把這篇文章發(fā)給我的孩子看，他說了一個(gè)觀點(diǎn)，令我吃驚，但我竟然無法反對(duì)。他說，“老年父母對(duì)你小心翼翼，是因?yàn)槟阈〉臅r(shí)候他們?cè)?jīng)讓你小心翼翼”。我仔細(xì)想來又想，孩子說的又何嘗沒有點(diǎn)道理呢？這種不對(duì)等關(guān)系，就是父母和孩子之間始終不能平等，總有一方會(huì)小心翼翼，會(huì)設(shè)防。而有那么一天，也許小心翼翼的主角就是父母了呢~
他特別小的時(shí)候，我們把他喜愛的玩具隨便送人，下一次，他便小心翼翼地藏起來心愛的玩具，觀察這回來家里的是誰，擔(dān)心父母今天會(huì)怎樣為難自己。
他大一些的時(shí)候，和幼兒園的小朋友有了些摩擦，他還挺委屈的告訴我們，得到的答復(fù)卻是，和小朋友要相互忍讓，你怎么能這么不懂事呢。慢慢地，他傲慢也不想說了，委屈也不想說了，在父母面前開始小心翼翼。
他上學(xué)了，一到考試的時(shí)候，我們就比他還緊張。一進(jìn)家門就問，考了多少分，***又考了多少分。稍不如意，我們不是失望，就是不滿地抱怨他。以后，他每逢考試，就會(huì)變得小心翼翼，要不看我們臉色報(bào)喜不報(bào)憂，要不拒絕說分?jǐn)?shù)。
他再大些的時(shí)候，自己想了一件事，他說不想學(xué)課外班了，喜歡二次元漫畫。我們一聽火冒三丈，什么，小升初怎么辦，中考怎么辦，大學(xué)還要不要上了？不僅漫畫不行，歌也別聽，球也少打吧。然后，他就再不想和我們說什么了，有些想法不得不說的時(shí)候，就得小心翼翼。
他更大些的時(shí)候，隨口說了一個(gè)女生的名字，我們就追問不休，旁敲側(cè)擊，想方設(shè)法翻他手機(jī)、看他日記本。下次，他和同學(xué)玩兒，再也不想說什么了，甚至不告訴我們他去玩兒了，在同學(xué)關(guān)系上，他和我們的交流變得小心翼翼。
這些不一定發(fā)生在我們身上，但是或多或少我們可能有類似的做法，就是這樣一件件小事，讓孩子在我們面前設(shè)防起來，變的小心翼翼。
孩子小的時(shí)候，他對(duì)我們是完全敞亮的，毫不設(shè)防的，餓了哭吃了笑。為什么他大了以后對(duì)我們小心翼翼、對(duì)我們?cè)O(shè)防，甚至對(duì)我們很警戒呢？而也許與此同時(shí)，他的那些想法，是不是對(duì)同學(xué)不設(shè)防、對(duì)朋友不設(shè)防呢？
孩子他慢慢長(zhǎng)大了，我們管的過于嚴(yán)格，孩子沒有自主的思想空間，我們不容許他的思想偏離我們既定的方向，這是孩子對(duì)我們小心翼翼的原因。盡管我們給了他極大豐富的物質(zhì)享受，給了他我們自以為是的、但是他承受不起的環(huán)境（比如我們不擇手段地把他送去高大上的課外班）
孩子不是我們的玩物，不是我們附屬品。他慢慢長(zhǎng)大，會(huì)有他自己的認(rèn)識(shí)，有他自己的想法和看法。我們只要和他討論這些想法、看法，給他建議就好，而不是自作主張?zhí)嫠搿⑻嫠陆Y(jié)論。
尊重孩子原始想法，蹲下來，和他站在一個(gè)高度上對(duì)話，以孩子的視角和思維來對(duì)話，來評(píng)判他做的事、走的路，孩子才會(huì)敞開心扉，不對(duì)我們小心翼翼。
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