編者按：孩子中考失敗后，一位母親的后悔和反省。為人父母，只關心孩子吃什么、穿什么是遠遠不夠的，要參與到孩子的學習中去。文章較長，但字句真情，若您希望有所借鑒，請耐心讀完。如下：
我得承認我是個失敗的家長，所以我只有教訓。雖然我從來都是要強，但是在孩子初中生涯我是不盡責的。我覺得我自己的失誤，也放縱了孩子的四年，導致于最后一發不可收拾。孩子在中考完敗，自己關著門睡了三天，而我也哭了很久很久，于是我在反思自己的失職。
在初中這四年，我只關心孩子的生活問題，覺得學習的東西完全就是孩子和老師的事情，我不該過問。在孩子初中四年的學習中，我完全不了解孩子學習的情況，直到第四年面臨中考，我才參與進來，結果發現孩子在前三年的學習中存在很重大的問題。
可惜晚了！我沒有及時幫助到孩子，甚至在初三時已經看出一些問題，我都沒有及時提醒孩子和給予孩子幫助。初考已經過去一年，孩子沒有讀書選擇去打工，現在很辛苦。我細細體會來，依舊會流淚，這份傷感孩子可能歸結到自己沒有努力，但是我更想覺得是我在四年中的嚴重失職。
前幾天在群里聊天，我就某些事情發表了一下看法，有家長覺得我很有見解。我說，我是非常失敗的，你們信嗎？我說我耽誤了孩子一生，你們信嗎？他們不信。不管信不信，這已經是事實，現在所說的一切都是馬后炮，一位失敗者的馬后炮。
出于父母的自責，有些時候都在看書和學習經驗，提升自己的覺悟，不過亡羊補牢為時已晚，雖然再反思什么也改變不了自己的孩子，但是至少能警醒其他家長，挽救其他的羔羊。所以啰里啰嗦的要寫這樣一篇文章。希望能引起一些深思和討論。
第一點思考 初一是適應期，也是磨合期
在初中三年的學習中，其實每一學年，都應該是不一樣的對待方式。因為在各學年，知識分布的特點也是不一樣的，而且每個孩子的狀態也是不盡相同。簡單來說，會出現這些情況：
初一，知識點多。很多知識都是剛剛起步，要學習要知道的知識點非常多，這是剛入學的學生普遍存在的感受。要學的東西多，要做的題目多，非常忙碌。所以初一算是個適應期，是孩子適應學校，適應老師，適應各種學習環境的時候，簡單說就是磨合期。
在這個階段里，會有一些孩子感覺學習比小學吃力許多，就算是小學時能力強的好的孩子在這里也會出現相同的狀況，并沒有太多的優勢。這也就使為何很多家長會說，我們家孩子小學成績很好，一到初中就感覺不行，感覺跟不上節奏。
因此，初一及時掌握新的、適合自己的學習方法是非常有必要的，不要讓孩子沉浸自己小學的學習方法中固步自封。
將到這兒，或許有家長會說，既然初一有很多孩子吃虧在不適應上，那么初一應該會讓孩子們拉開距離了吧？其實不然，初一的時候孩子們之間真的是差別不大。想想看，知識點那么多，學科壓力也很大，大家都是剛進入初一，存在著新鮮勁和學習的動力，也同樣面對前所未有的困難。所以說，這一年只不過有些人表現的吃力些，有些人表現的輕松些，但是實際的差別并不大。
第二點思考 初二才是磨練人的開始
進入初二，這才是磨練人的開始。在初二這個節點上，除了學習壓力依舊很大之外，再加上進入初中各學科課程的漸進期，也就是說后半部分。知識難度遠遠超過進入初中那個時候，重點難點是相當多的。
此外，進入初二之后，很多孩子表現出學習上的冷淡和松懈，也就是說進入疲倦期。在學科知識重、重難點多的情況下，只要有輕微的松懈，那就很容易掉隊。更何況，在初一學習方法和環境磨合期過后，每個孩子真正適應的怎么樣，誰適應能力更強、做得更好，本年度就要開始體現出來。
對知識點把握快，對老師講解理解快的同學，此時就彰顯優勢。初二的孩子就要開始進行兩極分化，學習成績優秀的，會堅持著優秀，學習成績不夠好的，此時如果還沒有進行調整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現兩極分化時，最重要的就是調整自我。
第三點思考 初三要提前樹立中考的概念
初中三年中，初三處于承上啟下的關鍵時期。 一般重點校都會把初四的知識加到初三下學期進行，因此初三的學習任務和壓力都很大。孩子要提高自己的學習效率，掌握適合自己的學習方法。由于學科內容加大加深，孩子在此階段的學習中會出現一個明顯的分層。家長要重視這個分層的過程，鼓勵做好迎接挑戰的準備。
另外，初三要樹立明晰的中考的概念，我要考什么學校，我該有什么樣的學習計劃，以備初四能夠輕松、自信地迎接中考。因為初四系統復習的時間很有限，并且復習壓力很大，所以在初三年級應及時發現問題，解決問題。
第四點思考 初四是考學生、考家長的一年
初四是考學生，也考家長的一年。初四考點多，大家也都是奔著最后的中考而去，目的相當明確。前面說過，初四要把自己的知識形成知識網。在初四三輪復習及月考、一模、二模及各種模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統知識網的話，就落后于他人了。
在一次次的考試和模擬中，老師會把中考考點融會貫通進去，讓大家在實戰中鞏固和掌握。四年學習中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學習中，只有系統化知識點才能不會忘記，不然的話，復習后面的忘記前面的，復習前面的，忘記后面的。
經過初初三一年的沉淪，兩級分化之后，初四在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在初中進校時表現差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學習是分不開的。初四能不能逆襲，我覺得還是能，但是還要看你底子如何，恒心有多大？不然你憑什么跟人家來拼呢？就憑你說的一兩句打氣的話？那是自然不夠的，底子還是可以，恒心卻足，逆襲初四的可能性是非常大。不到最后一刻不要放棄。你雖然可能贏不了你們當初進校相當的同學，但是至少你可以逆襲你的過去和曾經，那也是進步。
第五點思考 中考是一場持久戰
在學習的過程中，尤其是初二學年，很多人思想松懈了。其實從很多中考論壇上父母的關注度和QQ群中初二家長的活躍度都可以看出來，在剛進入初中的時候，父母都很活躍，然后初二開始沉默下去，到第三年初三進行時，突然又都活躍起來、學習起來。
這種初二時期的“普遍松懈”在孩子身上也能體現。中考是關鍵戰，但是前面的鋪墊有三年，因此也是個持久戰，很多孩子在初一之時斗志昂揚，許下雄心壯志，在磨練和打擊之下，很快就沉淪下去。因此堅持是非常重要的，初二時也要有抓緊的意識，要始終繃著一根弦，可以適當松弛一下，但不能長期放松。
初中學習方法和策略的掌握，也能決定一個孩子的學習效果，很多人單科學習不好，不是不夠努力，也不是頭腦笨，都是沒有掌握好的學習方法，或者說沒有尋覓到自己適合的方法，所以家長要幫助孩子找方法，不能蠻橫地就說孩子不用功。這類孩子很多，這也是普遍問題。
如何學好各科，不妨去問自己各科的老師，他們最有說話的權利，多年從教也能摸索出自己的套路來，再結合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套方法策略。
第六點思考 好習慣是決定成敗的關鍵
好習慣是決定成敗的關鍵。很多孩子吃虧在這上面，做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，無形中就影響日常的學習，進而影響最后的中考。如何培養好的習慣也不是一天兩天的事情，在初一起始，就應該嚴格要求孩子，好好做好每一步。
要著重提的一點是主動行動的習慣。在初中的學習中，很多孩子還會在情緒、思想、或者行動上缺乏主動性。這也是非常不好的一點。我覺得初中的學習中要保持好的精神狀態，精神飽滿，并且在行動上主動些。老師喜歡主動的孩子，也更愿意教更多的東西給他們。如果孩子等著灌輸或者打一鞭子走一步，學習的效果肯定不會好到哪里去。
第七點思考 好高騖遠、不重基礎要吃虧
很多人的一個大問題是好高騖遠，不重視基礎。有些人說我初中定的目標每年都在變化，初一時想上省重點高中，初二、初三時就變成了市重點高中，初四時覺得其實自己只能上普通高中。，其實這也說明前面的問題，初中四年的成績分化是年年遞增的，初一的時候真的認為自己就是清北的苗子，因為確實孩子們都沒有區分開。可到初三的折騰下來，就開始有點清醒過來，兩極分化開始，到初四才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。
為了避免孩子的目標過于遠大，家長應該協助孩子制定一個切實可靠而又能分解成很多個小目標、近期目標的目標來。在具體學習過程中也是，切不要好高騖遠，遇著容易題都不愿意做，覺得自己看著能做就行了。往往很多人最后到了初四丟分，就是因為這一點。
同樣的道理，很多人在普通題上失分，或者耗費時間過長，主要還是因為對基礎掌握不牢固或者不熟練。真正的成績好，是基礎一分不丟，難題逐個擊破。如果想達到這樣，還是得從日積月累的基礎開始，踏踏實實學習。好高騖遠的最終結果往往是一腳踏空，失分過多。
在中考前夕，很多學校的老師對學生說，你們不用再做題，回去好好翻翻課本，做做課后的習題，看看基礎的東西。這絕對是有道理的，中考試卷很多都是基礎題，如果丟了基礎去做難題大題，就是因小失大。更何況就算鉆研難題，也得有基礎打底，基礎不好，成績不可能好。
結語
初中四年不是只有初一進校，和初四中考兩年，它是一個息息相關、環環相扣的過程，在這個過程中，孩子、老師和父母都充當著必要的因素，誰都是缺一不可的。父母要做的是陪孩子、督促孩子走好每一步，在出現狀況時及時的幫助孩子調整，甚至有些時候幫孩子參考和選擇一些道路。
很多媽媽在孩子進入初中之后，選擇了全職來照顧孩子起居生活。其實，只要你能做到陪伴，全職與否并不重要，因為陪伴不是讓你分分秒秒死盯著，那樣誰都會反感的，而且最重要的是，陪伴不是陪著生活，而是陪伴學習。生活的東西誰都能做到，但是學習方面的促進卻是其他人所做不了的。如果遇著一個不負責任的老師，那么更加的體現父母的重要性。切不可像我一樣，只知道照顧孩子的衣食起居，卻忽視了孩子的學習情況。
各位父母，希望我的經歷能對你們有所警醒，大家不要像我一樣，等到中考后才悔悟，不要等待孩子中考成績出來，再去流淚。
