歷史的學習從根本上來說是對空間與時間的相對整合，因為一方水土養一方人，由于我們所處地理自然環境的不同，也形成了各自的人文環境，比如，在歐洲英國他們習慣于使用馬，因為是沿海國家，所以在諺語當中常常用到的是與海有關的成語，比如在形容某人很強壯時他們會說“強狀如馬”，在形容萍水相逢時他們會說“在夜里經過了的船”，這里就可以看出英國是一個最初的莊園經濟組織形式，是一個靠近海洋的國家。
這些知識的講解也讓同學們感到很有意思，長期的歷史教學也讓我深刻明白，要想孩子歷史考高分，不是簡單死記硬背，強迫學生去記、去背就可以的，因為知識是記不完的，真正明智的辦法是掌握記憶知識的方法，我們知道做任何事都有一套好的方法，如果學生能明白學習與記憶的方法，那么也就會變得輕松多了。
隨著教學改革的進行，我也在探索的道路上不斷前行，也不斷與學生家長進行積極交流溝通，遇到不少家長向我反映，孩子的歷史知識記不住，成績也很低，問我有什么可以提高的方法。對于歷史的記憶與學習，正如前面所說，不能死記硬背，也不能強迫自己去記憶，要從整個知識的更高一層——方法上去把握，這樣就能將學習化被動為主動，孩子學習也形成了自主性，記憶也有了目的，肯定就會取得事半功倍的效果。
而歷史作為一門重要學科，也為不少學生所喜愛，不但因為其天文地理無所不包的浩瀚，也因其奇妙變化的無窮，可以說，歷史學科的學習也更需要博大的視野和開闊的胸襟去容納更多更廣的風土人情，所以，歷史是既一門很有用的學科，也是一門很有趣的學科。
所以在教學過程中，如何讓同學們更好地學好歷史，認識我們國家的發展歷程，我也頗費周折，在經歷了一番探索之后，決定將自己對于歷史知識的熟稔化為一套“順口溜”的熟練，因為順口溜正因為其朗朗上口，饒有趣味的特點而更受同學們歡迎。
那么今天，我借此機會給大家分享這樣一套“順口溜”，這是我特意熬夜為大家辛苦整理的，相信有了這份順口溜，不僅可以幫助孩子們加深記憶，而且還能幫助孩子們找到樂趣，所以，家長不妨為孩子收藏起來，相信對于孩子的初中歷史學習一定會有所幫助的。
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老師將幫助孩子找到適合的學習方法。而且每周也會開設免費的公益的課，家長可以讓孩子在休息的時候來聽聽，一定會讓孩子受益匪淺。
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請與我一起幫助孩子解決學習上的難題。
悶頭苦學的效果往往不理想，學習是一種智慧的探索，善于學習的人不一定要聰明，但必須要有大智慧，這樣人生路上才可以避免很多挫折與歧途，學習是一個長期的過程，需要不斷的努力，更需要正確的方法！
