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小愛絮語：牧歌是一個對親子閱讀很有研究的媽媽，她熱愛美文、熱愛閱讀、熱愛詩歌，并將這種愛好帶入了生活中。在和我們分享過兩篇關于閱讀的心得后，她寫了一篇關于朗讀的文章，這篇原名叫做《為孩子儲備一座語言的金礦——親子朗讀實踐報告》。從文名可以看出，朗讀對孩子語言發展的何其重要。也可以看出，一個母親對孩子的影響何其大。我們來看看她的實踐體驗：
文、圖/@牧歌
親子閱讀已經被家長廣泛重視，但相較而言，從普通父母到專家學者，親子朗讀的重視程度偏弱。
朗讀是什么感受呢？文字靜臥于書中，朗讀像是把沉睡的世界喚醒，讓文字隨著聲音靈動起來，在朗讀美文和詩歌的空間里，你會覺得書里的文字和靜置時不一樣，周圍的一切也變得豐富和神秘。這種至美的體驗，我也要分享給我的孩子。
朗讀于孩子最直接的意義是什么呢？孩子的生活環境幾乎全部是口語，即使一個熱衷親子閱讀的家庭，在講故事時語言一定用最簡單的，家長會有意無意地，把他們認為孩子不好理解的詞匯“翻譯”成口語——這在親子閱讀中，十分必要，而在為孩子儲存詞匯量、以及讓孩子感受語言美上卻沒有正向作用。朗讀詩歌和美文，可以讓孩子接觸到優美的書面語言，彌補了親子閱讀唯一的短板。
親子朗讀并非以背誦或者寫作文為目的，這些只是短期效益，我認為親子朗讀對孩子一生的閱讀習慣和音韻感知大有裨益，它的意義等同于親子閱讀。
今天與您分享，我在親子朗讀實踐中的一些體會。
親子朗讀能否順利進行，時機很重要。
若是自己陪伴孩子并進行朗讀，孩子可能會糾纏你放下書，陪TA玩耍。這局怎么破？
最初的切入點是在孩子專心吃水果或零食時，我一邊朗讀一邊順手幫她擦拭嘴角。孩子很敏感，知道原來媽媽讀時也在陪伴我，關注我，便會很容易接受。讓孩子明白，朗讀也是一種陪伴形式，這點對TA很重要。有過兩次這樣的嘗試，后來在孩子專心玩耍不那么需要大人插手的時候，我就很好進行朗讀了。
如果孩子一定要家長參與游戲，家長還想朗讀怎么辦？我的辦法是從網上找來經典的古詩或古文跟讀音頻，大人讀一句，孩子跟讀一句。我并不強迫孩子也讀，我只是喜歡那種優美的語境，沉浸其中就足夠了。孩子覺得好玩學舌兩句，或者聽到自己會背的古詩一起讀起來，這種感覺最妙。
睡前關燈時，又是一個朗讀的好時機。講故事往往讓孩子越聽越興奮，但朗讀就不會了。但是關燈后家長怎么讀？說個小竅門，還是跟讀的音頻，家長插上一只耳機進行跟讀，孩子聽到的就是句讀之間有些停頓的朗讀。
選材主旨就是美好，在經典的前提下，是家長自己覺得美的東西，這在我以前的一篇《新手爸媽如何引導孩子閱讀》里有闡述，此處不贅言。在這個先決因素下，我選擇了下述閱讀形式：
關于親子朗讀，你可能會問：
1、為什么沒有故事書？
答：故事書情節性太強，需要安靜下來認真聽，才能知其所云。朗讀往往是為了灌耳音，不需要較真到底聽到的是什么，孩子隨便一耳朵能聽到好東西就夠了。
2、孩子能聽進去嗎？
答：很多時候能，雖然看起來TA沒有表現在聽。但是家長能捕捉到，比如聽到自己熟悉的詩歌背起來，或者聽到童詩里涉及到小動物，跑過來看圖，都是例證。不需要刻意尋求結果，但時間會給出答案。
3、播放音頻不行嗎，為什么要讓家長來讀？
答：家長的聲音是有溫度的，孩子也更愛聽自己父母的聲音，就好像你愛自己孩子的聲音一樣。現場閱讀能根據孩子的反應適時調整，或低聲或暫停，播放器不能。家長也無需在意朗讀沒有播音員那般優美，盡力即可。
4、每天讀多久合適？
答：多寡隨意，豐儉由人。五分鐘也可，半小時也可，三天不讀也可，一天讀三次也可，兩句古詩也可，一遍三字經也可。孩子喜歡聽，也不需要讀到嗓子冒煙；家長最近辛苦，也不用為幾日不讀而自責。這不是作業，不是任務，根據自己和孩子當天的實際情況來，但原則是為了更好的語言環境，讀總比不讀強。
5、親子朗讀到底有什么意義呢？
用我最愛的兒童文學家曹文軒的話作答吧：
“無數的人問我（曹文軒）：‘究竟有什么方法，讓孩子愛上閱讀？’
我回答：‘朗讀——通過朗讀，將他們從聲音世界渡到文字世界。’”
