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贊美老師

     1.一支獨秀(臘梅)   

               龍泉育才學校 王熙鳳執筆     

此女師心美似花,做事干脆(翠)如名字。滿懷敬意搞教學,常掛笑容待學娃。學娃主動迎學習,家長心里樂開花。文筆干練字如人,培優輔差精神佳。輔差輔到扣工資,照樣精神笑哈哈。言行舉止皆大方,待人接物人人夸。別看個頭不算高,做起事來很麻辣。年年考試沖第一,成了集團無敵手。你們說這樣的老師優秀不優秀?不用說,不用講,這樣的良師人人夸,人  夸!不用我說,想必大家都知道,她就是我們熟知的陳國翠老師

      說起陳老師,我們可是共事5個多年頭了,自打我來育才開始,我倆不是同年級就是同班的老師。

     她很平凡同時也很干練,說她平凡是因為她只是一位普普通通的老師,普普通通的班主任。有時她也會在同事面前傾訴工作的煩惱,埋怨工作壓力大。說歸說,一旦學校安排下來任務時她二話沒說就欣然接受并出色地完成。在她身上散發出一個教師應有的教學魅力,為了能讓學生在有效的40分鐘內有收效,陳老師不但在課前做好充分的備課,重視課堂教學中的啟發、提問等技巧,而且想辦法將學生的眼球吸引住,緊緊抓住學生的三到(眼到、心到、口到),課上的陳老師激情四射,我每次聽她上課,受益匪淺。學生學習比較積極,偶爾有走神的孩子都無法逃脫她那敏銳的眼睛。正因為陳老師將教學落實到位,所以不管迎接什么樣的大考小考都不會讓領導擔心,相反還成了我校小學數學的考試名牌殺手,常勝將軍。其他校點的老師只要一提到陳國翠三個字都要豎起大拇指。在這大拇指背后離不開陳老師的敬業,更離不開的是她的辛勤付出。為了讓學生取得更好的成績,陳老師善于利用課余時間和邊角時間給學生補課,不但沒有得到辛苦費,相反的還被考評到幾次扣款,但為了能讓家長滿意,陳老師只好想辦法避開考評的時間來給學生輔差,心想只要孩子成績上去了,家長滿意了,扣點款也算不了什么。

     說她干練是因為她做事麻利干脆,是個效率型的老師。別看她個頭不高,可做起工作來,那可是干脆利落,風風火火、雷厲風行。即使任務再多,她都三下五除二就搞定了,給別人的感覺就是身上有使不完的勁,用不完的力量。在工作中她不愿服輸,努力做到最好。記得有一次,學校要求班主任排節目,陳老師本來已經排好節目了,但總覺得不滿意,于是虛心請教這個那個老師。由此看來,陳老師在平時的工作中是一個十足的、不愿服輸的老師,為了不留遺憾,她努力的去做好每一件事。

     如果說把學校比作一個大花園的話,在做的各位就是花園中的一朵朵獨具特色的花,那么我要說的是陳老師就是花園中那一朵迎著寒風開放的臘梅花,她迎著傲雪頂著風霜,在校園的一角默默地開放著,散發出淡淡的香。

                   2.我要贊美的老師 

              龍泉育才學校 王熙鳳執筆       

他是兩個孩子的爸爸,同時也是擁有26個孩子的爹,一個身材高大,還有一顆與毛主席相似的偉人痣,他做起事來有條不紊;走起路來昂首闊步,很有領導的fan,卻在26個孩子心中是一個任勞任怨、默默奉獻老實幫交、詼諧幽默的大朋友。他就是我們的可親可敬的何明江老師,何老師和我是多年的擔當,所以我們彼此了解更多一些,可以說他和我一樣是一個極為普通的老師,他不多言,也不多語,也很少聽到他對工作的埋怨,每次看到他,他總是掛著微笑,還主動跟老師們打招呼等,讓我們這些晚輩都有些不好意思有時領導分配給他多少任務或工作,他卻毫無怨言。他講的課很樸實,雖沒有華麗的辭藻,但有幽默的語言,學生都愿意聽,愛聽。凡認識何老師的人,都說:“他的確是一位認真負責的老師,他確實履行了育才的做人準則:實在做人,踏實做事、點滴入手、絲毫過關”老師這樣的評價是當之無愧的,是名副其實的。在他的教育旅程中,卻留下了許多令人羨慕的風景,每次學校分給的班級不管成績怎樣,只要經過他的潛心教導,學生的成績都有不同程度地提高,并贏得了家長和學校領導的一致好評,特別讓人羨慕的是每年都有一些學生不遠千里甚至萬里來到昆明看望何老師,這與何老師的教育魅力是離不開的。作為一個老師,最值得欣慰的是自己成為學生永遠難忘的老師。

     何老師不僅有著和追星族一樣的粉絲,同時還是我校帶領班級學習四治五會的忠實推行能手,每天伴隨著夕會課的鈴聲,何老師的嗓門更是響亮極了,讀四治五會的第幾條第幾條、讀大聲點,大聲點為了不被考評到不良的記錄,何老師只好讓學生放開嗓門地讀,并一直讀到下課鈴響,有的學生在何老師的指引下,朗讀的欲望一發不可收拾,就連鈴響也不會干擾到孩子們的朗讀。不管領導來與不來,也不管考評的來考還是不考,每天都是一樣的嗓門,一樣的聲音,正因為這樣,學生都形成了大聲朗讀的習慣,看似很機械,恰恰這種機械式的訓練,讓學生的朗讀都有了不同程度地提高。由此看來,何老師確實算是個名副其實的四治五會忠實執行長官,此名不虛傳。在生活中恰恰因為一個人的堅持而觸及到成功。何老師就是屬于這類堅持不懈型、默默做事的老師。

     在教育的春天里,何老師像一條涓涓細流,滋潤著孩子們的心田更像一位父親循循善誘,用不同的方式彰顯出對班級拳拳的愛。這位就是龍泉育才學校的五(3)班的班爸爸——何明江老師

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