01
教育部最新通知，截止到目前，全國34個省級行政區中，已經有多個省市明確開學時間節點。
青海省，普通高中、中等職業學校原則上3月9日至13日陸續開學；初中學校原則上3月16日至20日陸續開學。
江蘇省，部分學校3月16日起有序開學；（具體安排以教育部門通知為準）
貴州省，高三初三年級3月16日正式開學。
西藏自治區，3月21日起有序開學；
香港，最早4月20日復課。
不過等到4月20日后，估計全國各地學校也基本都開學了。
在延遲開學的這段特殊日子里，離不開家長和老師的全力配合，共同努力。
這段特殊時期，家長與老師配合得越好，孩子的教育就越成功。
1
特殊時期
需要家長全力配合
在這個特殊的時間里，在家庭環境下開展的居家學習，教師的主導作用弱化了，家長在學生學習方面的作用強化了。
在學校，老師可以全程監督孩子的學習狀況，可以及時解答孩子的疑難問題。
而居家學習，那老師基本上看不到孩子的聽課情況，不知道孩子是否在認真學習，更談不上監督了。
這時候，監督孩子的重任，就落到了家長的頭上。
這時候，老師需要家長的配合，才能更好地保障孩子的學習效果。
各位家長，請多關注孩子的上網課情況。
如果有時候，可以陪著孩子一起聽課，一起學習，及時發現孩子存在的問題，及時加以督促和糾正。
孩子在家學習，請家長配合老師做好監督。
2
父母對孩子的影響
遠遠大于學校
學校教育和家庭教育，誰更重要？
經常聽到家長說：“我不懂教育，孩子就交給學校了。”
但是，教育如果真的只靠學校和老師，那才是真的耽誤了孩子。
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好與壞很可能將直接影響孩子的一生。
要知道，孩子的很多行為都是在模仿家長中學來的，就連學習，也受到父母的很大影響。
教育部部長陳寶生曾說：家庭教育不到位，學校教育做得再好也無濟于事。
對于孩子的教育問題上，家長所起到的作用是最關鍵的。
這一點，需要所有父母都必須明白。
尤其是在這個特殊時期，家長更要為孩子起到表率的作用，給孩子指明方向和道路。
3
家庭教育
千萬不要指望孩子自覺
孩子在學習和成長的過程中，到底是靠自覺，還是靠父母管教和監督呢？
有句話說得好：不要去指望孩子“自覺”，是每個家長的自覺！
孩子畢竟年紀小，心智還不成熟，想讓孩子自覺讀書學習，真的是太難了。
如果父母在教育上偷了懶，僅靠孩子的自覺性，就很容易失控。
電視劇《家有兒女》中有這么一個片段：
劉星和小雨控訴媽媽小時候沒有逼他們學習，沒有給他們培養出特長，否則就有可能成為作家、音樂家。
父母不嚴厲，自己又缺乏自覺性，最終只能落個“沒有一技之長”的地步。
指望孩子自覺，就是對孩子人生的不負責。
有句話說得好，父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的，基礎打牢，不怕地動山搖。
從來沒有天生自覺的孩子，只有長期督促的家長。
愛孩子，有時就要“逼”他一把。
4
家長和老師不嚴格
吃虧的一定是孩子
古語說：“凡善怕者，心身有所正，言有所規，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格。”
學習本來就是辛苦的，所謂的“快樂教育”就是一個天大的騙局。
如果孩子不好好學習，家長和老師也不嚴厲，孩子現在是快樂了，未來就受苦了。
正如俗話所說：“嚴師出高徒”，嚴是愛，松是害，不管不問要變壞。
嚴格教育的出發點是愛護孩子，并不是遷就和放任孩子。
有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”
鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”。
嚴格，本質上是愛孩子的表達，是對孩子的期待。
現在對孩子嚴格要求，是為了孩子未來能夠過上自己想要的生活。
但凡有遠見的父母、老師，都帶點絕情。
5
溝通與理解
家校和諧的不二法門
老師一個人要管理一個班級甚至幾個班級的學生，確實沒有辦法對所有學生都面面俱到，更不能像家長一樣事無巨細地照顧好孩子。
老師不是無所不能的，尤其是居家學習這段時間，條件更是有限，但每位老師都會竭盡所能。
家長和老師，教育孩子的理念也不盡相同，差異是一定存在的。
這時候，就需要保持有效溝通。
家長有疑問時，積極和老師溝通，如果有更好、更有效的方法建議，也可以和老師溝通商量。
就算老師嚴格管教孩子，也給老師多一點信任和支持，以溫和的情緒、平等的姿態應對家校矛盾。
家長要體諒老師教育學生的不容易和偶爾的疏忽，老師也要理解家長對孩子的緊張和重視。
只有這樣，才能做到家校合力、解決成長難題。
家校關系和諧了，孩子的教育之路也就順暢了。
6
家長和老師共同發力
孩子的教育就越成功
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：
“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧。”
如果說，學校教育是孩子獲取知識的窗口，那么家庭教育就是為孩子成長打開的大門。
學校教育和家庭教育，就像一輛戰車上的兩匹戰馬，相輔相成，缺一不可。
成就一個孩子，是老師和家長共同努力的結果。
身為老師，要懂得尋求家長的支持；身為家長，要懂得配合老師的工作。
家長支持老師，老師支持孩子，孩子才能健康成長。
所有老師和家長應始終站在同一條戰線上，為了孩子全力以赴。
教育路上，沒有完美的老師，也沒有完美的家長，為了孩子的未來，一起努力！
7
開學前做好準備
幫孩子迎接新學期
有句話說得好：開學未定，心要先定。
對于延長的假期以及推遲開學的消息，不同階段和不同學習層次的孩子對比表現出不同的態度。
因此在這個特殊時期，家長要配合老師，針對不同情況合理調整孩子的狀態，讓孩子以飽滿的精神狀態迎接新學期的到來。
消除孩子的恐懼：教會孩子遇到困難和挫折時的情緒管理問題，舒緩其可能存在的矛盾心理。
規律的生活作息：家長和孩子要安排好生活作息，早睡早起，營養均衡，保持一種健康有序的生活狀態。
適當的娛樂活動：在家里進行一些適當的休閑娛樂活動，豐富孩子的日常生活。
穩定的學習狀態：做好預習，準時上課，認真聽講，積極思考，獨立完成作業，復習歸納知識點……
特殊時期，特殊的教育模式，需要老師和家長攜手共同面對。
優秀的孩子，都是家長陪出來的
(1-9年級家長陪伴方法)
68位高考狀元真實身份曝光，他們的家庭教育都有這3個特征：
父母重視孩子的教育，從小幫助孩子養成各種良好習慣。
父母及時表揚或督促孩子，讓孩子發揚長處，彌補短處。
父母給孩子做好榜樣，和孩子一起交流學習，共同成長。
難怪有人感嘆：最好的教育，就是“拼爹拼媽”。
考試，不僅僅是卷面上的知識競技，更是教育投入的比拼。
投入的主角，是父母；比拼的場所，在家庭。
優秀的孩子，一定是父母“陪”出來的，所有家長都要知道
父母陪伴的五個“坑”
正在毀掉孩子的潛力
一位教育專家說過：優秀孩子是優質教育的成果，問題孩子是問題家庭的產物。
父母錯誤的陪伴方式，有可能毀掉了孩子的努力與潛力。
第一個坑：敷衍太過，沒有真正解決問題。
陪伴，不只是陪著這么簡單。如果家長一邊陪孩子，一邊做自己的事情，就等于沒有陪伴。
孩子需要的是“被看到”，而不是“被陪著”。
第二個坑：耐心太差，沒有控制好情緒。
有些家長恨鐵不成鋼，動不動就發脾氣，對孩子又打又罵。
只看到孩子的差，看不到孩子的好，失去耐心的陪伴，會成為孩子成長中的“毒藥”。
第三個坑：回應太少，和孩子距離很遠。
有些家長很敷衍，不管孩子做什么，一句“好的”、“知道了”就應付過去了。
對于3-12歲的孩子，父母參與度過低的陪伴，不利于孩子的成長。
第四個坑：說教太多，會使孩子產生厭惡。
說教并非教育，只是一種發泄，一場不負責任的指責。
父母總是說教，就是站在了孩子的對立面。當父母用權威武裝自己的時候，孩子就會用情緒保護自己。
第五個坑：期待太高，給孩子施加壓力。
孩子并非機器，不是我們付出了愛與關心，就一定要最大限度得到孩子的回饋。
教育孩子，不應該抱有太強的功利心。
陪伴孩子，也不能只為了讓他考出好成績。
陪伴是個很復雜的概念，父母陪在孩子身邊，更重要的是了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。
只有深入地參與到孩子的成長中，父母的陪伴，才是有效的教育。
優秀孩子都是“陪”出來的
最需要這五種高質量的陪伴
真正優質的陪伴，不在于時間的長短，而在于陪伴的質量。
第一種：用心的陪伴。
陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。
用心關注，用心傾聽，用心幫助，只有父母用心了，才能幫助孩子發現問題，解決問題。
第二種：尊重的陪伴。
不要打擊孩子，不要一味指責，不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要給予應有的尊重與信任。
真正的陪伴，是和孩子做朋友，我們都要放低姿態，互相尊重，彼此包容。
第三種：耐心的陪伴。
和孩子溝通時，一定要注意措辭和態度，講明道理，切忌發火、給孩子貼標簽。
有些道理我們都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心來教育孩子。
第四種：平常心的陪伴。
不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路邊鼓掌。
成績并不意味著一切，孩子還有很多可能性。我們要幫助孩子正確認識自己，找到最合適的成長道路。
第五種：共同成長的陪伴。
董卿說過：你想要孩子成為什么樣的人，首先你就要成為什么樣的人。
父母陪伴孩子的過程，就是給孩子做好榜樣的過程。以身作則，言傳身教，是我們能給孩子最好的教育。
最優秀的父母，在陪伴孩子學習的過程中也在不斷進步，努力跟上孩子的步伐，做好孩子的引路人。
父母的有效期只有十年！
一對好父母，勝過200個好老師！
曾經，一個男孩和爸爸互動的小紙條感動了全網。
爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚歸，能陪伴孩子的時間少之又少。
于是，兒子把想跟爸爸說的話都寫在紙條上，然后貼在門口或茶幾上，紙條上既有他的心里話，也有他想問的數學題。
爸爸看到，就會在紙條上寫下回復，父子兩人雖不能“朝夕相處”，卻可以“紙條傳情”。
小小的紙條，承載了父子的肺腑之言，也記錄了孩子的成長歷程。
陪伴的方式有很多，忙碌并不能成為父母缺席的理由。
記得一位作家說過：“父母”這個角色是有有效期的，而且很短，只有十年。
孩子的成長只有一次，教育無法重來，每位父母，都必須對孩子親力親為。
陪伴并不需要“大把”的時間，哪怕每天只有10分鐘，只要父母做到全心全意，讓孩子感受到愛與關注，就是成功的陪伴。
可以和孩子一起讀一個故事；
可以和孩子分享今天有趣的事情；
可以和孩子一起攻克作業上的難題；
可以和孩子一起玩他喜歡的玩具、游戲……
我們總想給孩子最好的，卻不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。
有一句話說得好：父母和孩子，從來都是一種相互成全的狀態。
父母為了孩子，固然是拼盡全力的付出，而在孩子這里，我們能夠感受到這世上最完全的依賴、信任和愛戴。
哪怕我們在外一事無成，可回到家里，我們還是孩子的父母。“父母”，就是我們一生最光榮的稱號。
趁著孩子還未長大，趁著我們還未變老，好好陪伴，用心教育，努力成就孩子。
教育好自己的孩子，是父母一生中最重要的事業，也是任何成功都無法超越的榮光。
一位名校校長語重心長地說，現在學校里各方面優秀的孩子，大部分是家長陪出來的，一個出類拔萃的孩子其實與學校教育沒啥大的關系，多半是這個孩子的家庭教育做的好；而一個所謂“差生“也多半是家庭教育出了問題。
的確，陪伴，是最好的教育。但是，怎么陪卻是大有學問的！
這是一篇名校老師給陪讀家長的建議，1-9年級都整理齊全了！這些建議，越早開始執行效果越好，孩子到高年級后，雙方都會越來越輕松。現在看到還不晚！趕緊收藏！
01
1.寫字工整
如果不從一開始就讓孩子養成認真書寫的習慣，等到了高年級的時候再去糾正他，會讓孩子做作業的效率就直線下降，直接影響孩子的學習興趣。
2.做作業速度
成績明顯低于班級平均分的孩子都有一個共同的特點，那就是做作業速度慢。
所以一開始不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業。
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。
鼓勵孩子追求'自己的最佳表現'、'跟自己競賽'，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求。
小學一二年級還要培養孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
02
小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關系數為0.82，重要程度不用多說了。
這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放松。
三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
1.語文
家長可以和孩子一起制作閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
2.數學
從三或四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰，那么可以學點奧數，但是千萬不能強迫。
學奧數要抱著訓練態度和平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。
3.英語
三四年級英語是從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求孩子拼寫單詞等。
三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。
記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。
03
到了小學高年級階段以后，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松?
這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概'授人以魚，不如授人以漁'這句古話？以后初中高中你也同樣省心的。
1.語文
語言素養是個長期積累的過程，小學養成良好閱讀習慣的孩子，進入初中語文再差也不會差哪去。
小學學過的或者要求必備的古詩詞，最好分類整理一下，并定期朗讀背誦，做到滾瓜爛熟。
成語和文言文詞句積累一定要知其意識其字，并且要體會文言文的語感。
2.數學
小學高年級階段的家長盡量讓孩子去學奧數，不管孩子學不學得好，肯定不會讓孩子越學越笨!
那些學過奧數的孩子進入初中以后，他們的思維明顯比沒學過奧數的活躍，新知識接受能力也比他們強，這些孩子便越學越帶勁，考試分數就慢慢拉開了距離。
數學考試也是以中考為標準，很多題都是中考原題。
都是找規律、周期循環、圖形數數、簡便計算、定義新運算、數列求和、方程解題等等......運算律尤其是分配律要反過來倒過去地會運用。
總之小學奧數的知識多學一點最好。小學里的所有幾何知識(圖形知識)一定要學好，初中才不會苦惱，小學的幾何與初中幾何聯系得很緊密。
3.英語
現在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張。
建議在小學將英語學得扎實點，學得多一點，進入初中英語學習也會輕松許多。小學英語聽、說、讀、寫、背一樣都不能少，不然就會變成老大難科目。
04
從小學到中學，對孩子來說是一個相對比較大的跨度，無論在學習習慣還是學習方法上，都需要有一個新的認識，在這個轉變中，家長的角色也至關重要。無論您有多忙，以下這5件事不得不做。
1.增強意識——和孩子坐下來，好好聊聊初中生活
面對陌生的同學環境，想要適應，真得需要一段時間，適應時間的長短則和孩子自身的適應能力有很大關系。
這個時候，家長要提防兩種極端心態的產生：
一是經過漫長的暑假，心早就'飛'了，還會覺得初中學習會和小學學習一樣簡單，因此漫不經心；
二是對初中學習過于擔心，生怕自己會落下。
前者需要家長的'醍醐灌頂'，強調初中學習的重要性以及一定的難度，后者則需要家長更多的鼓勵和信心的給予。
2.確立目標——對比近幾年中考形式，輔助孩子找到自己的位置。
中考的考試范圍、考試政策，不同學校的錄取分數線，每年都會有一些變化，作為孩子的'大后方'，家長需要在這些方面花些時間和精力，平時可以多關注一些官方或教育類的網站。
參考往年的中考分數線，可以幫助孩子基本確定一個努力的方向，把每一步走得踏實。
3.充分了解學校制度、基本規范、考試選拔等等都要提前弄清楚。
很多家長就是為了讓孩子將來能進入該校的高中部，才進入該校的初中部的，因此要及早了解相關學校直升高中的選拔標準。
到底要符合怎樣的條件；是按總成績排名；對具體學科的成績是否有要求；具體名額的分配又是怎樣......這都是需要家長提前考慮的問題。
及早的了解學校的相關制度，為孩子的初中學習盡可能的創造條件。免得到時候手忙腳亂，影響孩子的高中升學。從現在起，做到心中有數，隨機應變。
4.及早溝通——向任課老師傳達孩子的基本情況。
需要強調的是，和老師溝通并不是為了以后給'打小報告或者''探聽孩子底細'，家長要把這個態度擺正，不要給孩子留下隨時受監視的感受。
尤其對寄宿生來說，大部分時間都在學校里度過，家長要做到對孩子了如指掌必須通過與老師這座橋梁。
這里的老師，除了班主任老師，還有各任課老師。畢竟中考是一個綜合的選拔性考試，與老師溝通，主要是為了避免孩子過度偏科，了解孩子的心態變化，并且積極配合老師。
5.找到方法——如何應對即將步入青春期的孩子?
孩子到了初中階段，已有了自己的想法，'不聽話'那是家常便飯。
這個時候，家長再也不能向以前那樣呵斥或者動手了，需要的是耐心地和孩子講道理。
能不能教育出優秀的孩子，這個是關鍵期，家長不僅要做孩子的鏡子，更要不斷擴展自己的知識，多向優秀的家長取經，改變之前那種簡單粗暴的教育方式。
初中對孩子來說，是一個新的起點，對家長來說，更是萬里長征的重要一步。要想下好這盤棋，必須把每一步都走好。
孩子的教育任重而道遠，作為家長，我們也要和孩子一起成長。根據每個階段的教育重點，幫孩子成才、成人！
