得語文者得天下，相信這個來自985、211重點大學學生的“語文預習秘籍”，對你的語文學習有很好的指導作用。不管哪個階段的孩子，只要領會了語文預習方法，都會在語文學習上起到事半功倍的效果。
當前，正是學生利用假期時間進行預習、實現“彎道超車”的時機。但很多學生、很多家長對于如何進行有效預習，卻知曉的不多。其實，預習是需要講究方法和技巧的。
有人曾經說過，有些書可以淺嘗即止，有些書是要生吞活剝，只有少數的書是要咀嚼與消化的。語文教材是既要生吞活剝又要咀嚼與消化的一本書。
很多同學拿過語文課本，打開第一課就開始預習了，這是“只知其一，而不知其語文課本全貌”的一個不好的學習方法，完全忽略了“語文課本”的前言和目錄在語文課本中所起到的作用。
正確的是拿過語文課本，先開始“檢視語文課本”。
1、通讀一遍單元前言
通讀單元前言（序言），有利于對課文課本的知識要求做一個全面系統的了解，起到“知彼知己，百戰不殆”的效果。
例如：小學三年級的語文教材要求學生做到：
（1）在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛，了解祖國壯麗的河山、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感，學習革命領袖、科學家的優秀品質；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想培養學生留心觀察，善于思考的能力。
（2）要求會認200個字，會寫300個字，累計認識2000個字，會寫300個字。
（3）會使用字典，學習使用字典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
（4）用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。
（5）積累課文中的優美詞句、精彩句段、背誦優秀詩文10篇，練習復述課文。
（6）初步培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于10萬字。
（7）開始練習習作，不拘形式地寫出見聞和感受。
了解了教材要求掌握的內容，再有針對性地展開預習，效果就會大很多。
2、瀏覽課本目錄
讓孩子對課本內容有一個大概的了解，提高預習效率，知其基本架構，做概括性理解，起到提綱挈領、綱舉目張的作用，就像在出發旅行前，要看一下地圖一樣，更像是一棵大樹，有很多枝杈，枝杈上結著很多果子，目錄就像是樹的枝杈。
讓學生認真把課文讀一遍，每讀一遍，都在題目下方劃一杠，每一遍都帶有任務指導，第五遍劃出一個“正”字為止，這樣預習過后，每篇課文的題目下方都會有一個“正”字標注在下面，這即是對你的褒獎，又是你努力預習的見證。
第一遍 劃出段數
讀第一遍的時候，粗略用數字標注段數，先對文章有個感性的認識，知道文章有幾個自然段構成。
第二遍 圈出生字詞
第二遍快速閱讀，邊讀邊把不會的字、詞圈出來，這樣再次讀課文時，會對自己圈出的字、詞有所重視，印象更加深刻。
第三遍 劃出“一見鐘情”的詞句
在讀第三遍的時候，勾劃出自己認為課文中精彩優美的語句，有些妙詞佳句往往會讓人有“一見鐘情”的感覺，用波浪線劃出來，整理下來，直至背誦為止。
第四遍 劃出疑難處
讀課文的過程中在不明白的地方，標注上“？”，可以自己試著理解，真不理解，就帶著問題去聽課，直到真正的理解透課文，“學源于思，思源于疑”，這樣就會養成一邊讀一邊思考的好習慣。
第五遍 深層研究段落
在讀第五遍的時候，嘗試劃分課文的段落，總結段落大意和文章的中心思想，并把文章中關鍵描述的語句或者詞句勾劃出來。
“五步”正字法預習，是一套行之有效的多年使用的預習方法。一是提高孩子學習的專注力，二是加強孩子對語言文字的內化吸收，潛移默化地培養孩子的創造性思維，三是訓練孩子對語言文字的敏感力，四是有利于課堂聽講，有針對性，五是對孩子讀寫能力的提高大有好處，俗話說學文如積塔，如果長期堅持下來，一定會對孩子的語文學習起到事半功倍的效果。（這個方法適合各個學科預習）
認真預習完語文課本，非常相信你對語文教材的內容有了80%的理解，教材學習只是起到拋磚引玉的作用，還需拓展閱讀，做到“教材只是一個例子”，“用教材和一切可利用的資源學語文”，實現一篇帶多篇的目的，以增加知識容量，提升個人語文素養，培養良好的情操，提高語文學習的能力。
比如，在預習《蒹葭》這首詩時，通過與《關睢》的比較閱讀，孩子很容易發現詩經寫作的特點，再補充閱讀《式微》與《子衿》等詩，就會認識到詩經中的國風是帶有地方色彩的民謠，不同的國風反映了不同國家的生活狀態。預習教材只是書面的東西，教材所承載的信息是有限的，所以，要對教材內容進行拓展，以豐富學生的知識內涵。
閱讀改變思想，知識能改變命運，堅持每天閱讀可以陶冶情操，提高自我修養，提升文化素質，進而提高語文能力。
閱讀可以增長見識，每天大量的閱讀，養成閱讀的習慣，就可以拓展思路，領悟生活的真諦，還能增強寫作能力。讀還能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀書還可以給予我們希望和勇氣，將慰籍注入我們干枯的心田，讓我們汲取生存的力量和戰斗的爆發力。
試著嘗試閱讀路遙的《平凡的世界》，冰心的《繁星·春水》，曲波的《林海雪原》，還可以讀一讀《傅雷家書一學生版選注本》（父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，它可以讓你學會理解與感恩），《花季，雨季》等。
閱讀過后，精彩之處加以背誦，在書中與歷史對話，與高尚交流，與智慧撞擊，因為腳下墊著一摞摞厚厚的書，所以才看到了人世間許許多多絕美的風景。
“得語文者得天下，得閱讀者得語文”，語文學習不是一朝一夕的事情，而是長期積累的過程。把語文學習融入到我們每天的生活中，從生活中來，到生活中去。
