一、目前學校數據管理狀況
建立統一的公共數據平臺，實現全國范圍內的中小學數據共建共享和信息資源整合，已經是教育部門高中小學信息化建設的共識。通過與走在信息化建設前列的中小學同行交流學習，結合我們在建設過程中的實踐，由于沒有統一的規劃和建設標準可依，再加上各中小學各自為政的建設方式，在建設基于數據整合的公共數據平臺過程中顯得尤為突出。
二、迪智校園信息化綜合數據平臺系統簡介
1、系統研發的宗旨
我公司利用先進成熟的計算機技術、網絡技術與數據庫技術，通過科學合理的管理規范與完備通用的技術規范，在軟件工程理論的指導下，對校園信息化所涉及的業務需求進行分析歸納，提出“六要素”概念，以此為理論依據進行信息標準整合、集成各種信息資源，構建安全、可靠、可擴展、易維護的綜合管理平臺，實現采購人各項管理工作的信息化；為廣大師生提供簡便、快捷的網絡化信息服務。
2、建設意義
隨著校園信息化建設的不斷深入，各種應用系統的開發和投入應用，校園信息化的問題也會不斷暴露出來。如信息“孤島”現象嚴重，無論在技術上還是在理論上沒有頂層架構設計，各應用系統、各部門缺乏數據交換標準，數據重復冗余，導致了各部門相互之間同一信息不一致；沒有形成“綜合統一的門戶”，導致用戶獲取信息非常困難，有用的信息不能及時共享，數據的利用率不高等。
為此，迪智教育信息化綜合數據平臺是在“六要素”概念下首先進行頂層架構設計，而后在同一的體系下實現各應用系統間的數據共享，保證數據一致，減少冗余，提高利用率。因此通過迪智教育信息化綜合數據平臺的建設，建立起教育信息的共享數據資源庫，統一學校內各個系統的數據，提供集中的數據交換，實現系統間的資源共享是校園建設中的基石。
迪智教育信息化綜合數據平臺是收集、處理和存儲各類共享信息數據，并為全校提供信息共享服務的平臺。通過該平臺將學校內的各類數據進行數據集成、集中存儲，通過統一的可靠性、安全性方面的設計，對用戶提供穩定、可信的數據服務。
三、系統建設目標
教育云計算平臺系統的建設是一個大型、復雜、社會化的工程，應立足于較高的建設起點，該工程的規劃與設計必須站在全局的高度來看，既要參考各業務系統業務需求，還要看到以后做為全局IT管理業務轉型。以長遠的觀點通盤考慮，應充分考慮目前業務系統的內部整合、資源靈活應用、調配、高可用、統一管理的業務需求。而且在信息技術、實現技術和平臺技術等方面都要提出很高的要求。這在客觀上要求工程建設中做到統一領導、統一規劃、統一技術標準、分步實施。
解決全國各個中小學內外網信息統一管理。通過門戶平臺實現內外網的信息發布統一發布入口、統一管理、統一權限分配功能。
實現中小學的統一身份管理。統一身份管理通過web services接口實現統一的身份管理，消除了中小學的身份多樣化、個人身份重復的問題。
全國的數據標準的統一管理。能夠解決部門間的數據格式不統一、數據交互無標準、數據共享無說明的歷史問題。方便各個中小學對上級教育主管部門進行數據的申報以及教育主管部門對各個中小學的管理。
四、基于“六要素”概念的綜合數據平臺架構
按照“六要素”根概念，結合現有信息化建設的現狀及其目前的業務需求，本方案從以下幾方面來介紹云計算平臺解決方案：包含硬件支撐平臺整合設計、云平臺業務流程、校園信息化綜合管理平臺。
圖 云平臺硬件平臺拓撲圖
從上面拓撲圖可以知道，硬件平臺整合設計從全局的角度，通過資源類型和流量流向的優化，從而在底層架構上平整、兼容的和云配套相關軟件相結合。
五、啟迪智慧教育云平臺基本功能
啟迪智慧教育云平臺分為三個部分：智慧教育信息管理、智慧教育教學與學習、智慧校園。
1、智慧教育信息管理
校務管理系統
學生管理系統
教學管理系統
課程管理系統
教師管理系統
班主任工作管理系統
校產管理系統
招生管理系統
思想品德管理系統
科研管理系統
學校行政辦公系統
食堂餐飲管理系統
學生健康管理系統
畢業生管理系統
學校網站
2、智慧教育的教學與學習
教學資源庫管理系統
教師備課系統
電子教室的教學系統
教學作業布置與批改系統
多媒體（電子白板）教室系統
未來教室系統
電子書包系統
電子作業系統
3、智慧校園
校園一卡通系統
校園安全系統
校園監控系統
學校門衛登記管理系統
校園考勤系統
智慧教室系統
六、系統特點
1、采用統一的綜合數據平臺
迪智智慧教育校園信息化云平臺是對教育行業的業務進行全面的分析、歸納、總結后，首先構建一個覆蓋教育行業的綜合數據平臺，形成了完整的教育信息化數據體系，針對教育信息化系統的開發和應用提供完整的、全覆蓋的、體系化的統一數據支持與服務，為整個教育信息化系統的建設打下基礎。
2、按照教育部2012最新標準開發
迪智智慧教育校園信息化云平臺所涉及的數據，按照國家教育行業標準JY/T 1001-1007 2012制定和編寫。保證了系統的生命力和未來的發展空間。
3、實現所有應用統一平臺
迪智智慧教育校園信息化云平臺實現統一平臺，統一操作，系統涉及的每一項數據，都只有一個數據入口，確保數據的唯一性和準確性，同時降低系統應用中的重復數據錄入，減少使用者的工作量。
4、每個角色獨有界面
迪智智慧教育校園信息化云平臺為學校中每個教師、班主任、組長、各行政崗位、行政領導、學生、家長設立各自的獨立操作界面，在操作界面中只顯示其工作范圍涉及到的功能模塊，方便每一個使用者對系統的使用，減少系統應用中的干擾與困惑。
5、兩網合一手機電腦都可登錄
迪智智慧教育校園信息化云平臺在界面功能顯示時，采用目前流行的圖標式顯示功能，統一了電腦和手機及平板電腦上使用的圖標，為每一個使用這在系統使用時提供方便，無論在什么設備上，都能夠輕松找到相應的功能圖標。目前系統以實現電腦、手機和平板上的統一使用，在適當時候將開通電視頻道，實現三網合一的系統應用。
6、包括管理、教學、智慧校園幾方面功能
迪智智慧教育校園信息化云平臺是一個綜合集成平臺，將教育信息管理、教學與學習和感知校園多方面應用融合在一起，實現數據的互聯互通，共享共用，將整個校園在信息化建設方面融為一個整體，實現真正意義上的智慧教育、和大概念下的智慧校園。
7、按照學校要求可對特殊要求進行二次開發
迪智智慧教育校園信息化云平臺是以綜合數據平臺建設為基礎的，為此能夠為學校在特殊需要方面進的獨立的單獨開發，滿足各個學校在應用方面的不同，解決各個學校的特殊需求，使校園信息化系統建設不留死角。
8、對學校正在使用的系統進行對接
對于目前學校正在使用的校園信息化獨立系統，如果學校不愿意放棄，那么，將原系統開發商提供的數據接口與迪智智慧教育校園信息化云平臺進行對接，就能夠實現，原有系統繼續使用，新的系統繼續推廣的良好效果。
9、方便與上級各個系統的對接
迪智智慧教育校園信息化云平臺為學校在與上級系統進行數據交換方面提供多種解決方案，為學校解決與上級系統進行數據交換的麻煩與困惑，既方便數據交換，也方便本系統使用，減輕學校的工作負擔和上報系統的應用負擔。
七、系統建設的實施步驟
無錫迪智科教資訊有限公司的智慧教育云平臺系統的使用和建設采用云計算技術進行統一的數據管理與維護，為減少了學校對于系統維護的成本和煩惱，簡化了系統建設的繁瑣過程，為學校的使用和推廣提供了方便。同時對于系統的應用學校也要有一定的技術準備。
1、學校應具備的基本條件
迪智智慧教育云平臺系統在在中小學的應用，學校應具備以下基本條件。
- 網絡環境：學校應具備10M以上帶寬的與互聯網連接的網絡，校內每個辦公室均有網絡覆蓋，最好每個教師辦公桌前都有網絡連接，最好每個教室均實現網絡覆蓋。
- 計算機環境：至少要保證每個辦公室有不少于一臺電腦，最好每個教師能夠配備一臺電腦，最好每個教室都能夠有電腦和投影儀。
2、系統建設學校需要提供的基本數據
要進行系統的應用，學校需要提供系統開通所必須的基本數據，并且，學校提供的數據越多，對于系統的建設和后期的應用效果越好，系統應用的成效越大。學校要提供的基本數據有以下幾類，這幾類基本信息是系統使用的基礎，缺失任何一類，系統都無法開始使用。
- 教師基本信息：教師基本信息是系統建設必須提供的信息，系統按照提供的教師信息，為每一個教師設立系統使用賬號，分配使用功能，在教師拿到賬號后就可以登錄系統進行應用操作了。
- 組織架構信息：組織架構是系統建設所必須要提供的信息，通過組織架構信息為每一個教師進行能夠操作的功能模塊和工作權限的設置。
- 班級設置信息：班級設置信息是系統初始化的一部分，可以提供給我們，為學校完成這部分設置，也可由學校自己來完成這項工作，在完成這項工作后才可以進行后續的班級管理、學生管理等方面的應用操作。
- 課程基本信息：課程基本信息設置信息是系統初始化的一部分，可以提供給我們，為學校完成這部分設置，也可由學校自己來完成這項工作，在完成這項工作后才可以進行課程安排、教師分工、成績管理、備課等各項后續的應用操作。
- 學生基本信息：學生基本信息設置信息是系統初始化的一部分，可以提供給我們，為學校完成這部分設置，也可由學校自己來完成這項工作，在完成這項工作后才可以進行課程安排、學生管理、教師分工、成績管理、備課等各項后續的應用操作。
3、系統建設時間安排
系統建設采用云計算技術進行后臺系統的統一布局，系統應用學校，在簽訂合作協議并支付系統建設初始化費用后，學校提供系統建設所需要的基本信息，我們在收到這些基本信息后，將在20個工作日內為學校完成系統的初始化設置，交付學校使用。
4、為學校提供的服務
為了能夠使學校順利的進行系統的使用，發揮系統的效率，我們將為學校提供如下服務：
為學校進行系統初始化服務
為學校進行系統使用的現場培訓服務
與學校領導一起研究制定系統使用后的有關管理制定變化的咨詢服務
為學校提供系統不斷升級的服務
為學校不斷提供新功能上線的應用支持服務
為學校提供到其他學校參觀學習系統應用的便利服務
按照學校特點要求進行系統調整開發的服務
為學校在硬件設備購置方面的咨詢服務和低價提供設備的服務
