初中老師們經常說，考上一所好的高中，就等于一只腳踏進了大學的校門。好的高中就意味著在中考中必須考出好的成績；
好的成績意味著不能有嚴重偏科現象，甚至偏科現象。可見，偏科對中考的影響在一定程度上是致命的。
一、“偏科”原因是什么
造成孩子偏科的原因有很多，但總得來說，我們可以將其分為兩類即孩子自身內在因素和外界環境因素。
1、家庭環境的影響
家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；
家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。調查發現家長是語文教師的，孩子愛學語文，當數學教師的孩子愛學數學。
2、學習方法不正確
由于各門學科之間在學習方法上存在一定的差異，而許多中學生不知道如何制定科學有效的學習計劃，造成學習時間管理混亂，沒有條理性，綜合運用能力不足，學習效率低下，從而導致偏科。
3、外界因素的影響
由于不同的孩子對于不同的事情會有不同看法，也會存在不同的反應，孩子偏科學習，受教師影響較大。
所以，在聽課的過程中，可能會因為老師的某些語言或者某些行為而產生對老師的不滿，無法激發學習動機和熱情，從而不愿意投入足夠的精力在這門課程之上；
因不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久而久之，學習成績下降，喪失對這一科學好的信心，導致惡性循環，從而導致偏科現象的發生。
4、性別差異
大多數情況下，大部分的男孩會對數學、物理、化學等理科類學科比較感興趣，而語文、英語、地理、歷史等文科類學科相對較差。
而女孩則恰恰相反，大多數女孩會對語文、英語、地理、歷史等文科類學科比較感興趣，而數學、物理、化學等理科類學科相對較差。
5、個別差異所致
一些學生就是對某些科目特別不感興趣，從開始學習時就不能很好地進入狀態，所以一直以來出現偏科較為嚴重的情況，這樣的學生往往在其它的某一門功課上會表現得特別突出。
二、“偏科”的危害
1、中高考遭殃率非常大
在初中的時候，孩子如果出現偏科現象，尤其是重要科目偏科現象，后果是難以想象的。
舉個例子，如果你物理十分好，可以考到90分甚至100分，但你英語卻考得很差，只有40多分，那么你在中考的時候就很難考進一個好的高中，甚至考不上高中，只能上職業高中或者國際校。
2、影響其他學科
孩子一旦出現偏科現象，如果不及時地做好引導，往往會使孩子對該科目產生煩躁和厭倦情緒，逐步引發對學習的厭學情緒，進而很可能影響到對其他學科的學習興趣和學習耐心。
我們也都知道各個年級各個科目之間的知識是相互聯系、融會貫通的，學習上出現“瘸腿現象”也會影響其他學科的學習。
例如：語文不好，缺乏良好的閱讀理解能力，就會影響政治、歷史試題的分析、判別等。
如果孩子在初一就出現偏科現象，并且家長沒有給予重視甚至置之不管，那么，等到初二、初三，孩子該科目成績不僅越來越低；
學習興趣也會越來越淡，同時也會影響孩子其他科目的學習興趣和學習成績；
甚至嚴重偏科的學生會因為偏科問題導致總成績在班級排名末尾，以至于被列為差等生行列，這些因素都極可能導致孩子出現厭學情緒，到時候解決的不單單是偏科問題了。
3、降低學習自信心
如果孩子某個科目總是學不好，尤其是經過一段時間的補習，仍然不見效果，此時，如果家長和教師不加以及時正確引導，孩子便認為自己沒有學習這一科的天賦和“細胞”；
久而久之對該科目的學習興趣就會漸漸變淡，甚至對該科目徹底失去興趣并產生恐懼和排斥心理，終導致的結果就是該科目成績越來越低，后喪失對該科目的學習自信心。
因此，家長們要充分意識到偏科對孩子造成的嚴重危害性，爭取將偏科現象扼殺在搖籃之中。
