一位眾人眼里品學兼優的學生，一位令全家族倍感自豪的北大學子，一個讓母親引以為傲的兒子，居然親手殺害了自己的母親，這個讓人難以相信、難以理解的案件，就發生在當代中國，這個案件的背后，隱藏了什么玄機?
至今，這位重大嫌疑人還沒有歸案，殺人動機、起因都無從獲知，很多人推測，這位北大大四學生一定有心理問題，否則，他怎么會親手殺死自己的母親，而且，殺人過程經過了認真策劃和精心準備。
這位高智商學生在作案前購買了刀具、塑料薄膜、膠帶、活性碳、攝像頭。替母親辭了職，制作了母親和他到國外陪讀的假象。殺死母親后，用塑料薄膜把尸體包裹好，并用活性碳吸臭味。他借母親的名義，向親友們借了140多萬元。大年初二，在他的暗示下，舅舅到他們家去時，才發現姐姐已被害。
沒有無理由的愛，也沒有無理由的恨。兇手未歸案，理由難以推斷，但是，從事件的結果來看，這位北大學子智商雖高，但是情商實在存在巨大欠缺。
這位北大學子，能夠手刃含薪茹苦、撫養自己長大的母親，內心是多么冷漠和無情啊。
同理心缺乏是這位高智商學生的重要特征。
同理心是一個重要的心理學概念，構成一個人情商的重要基礎。同理心簡單說，就是能夠體會他人的情緒和想法、理解他人的立場和感受，并能夠站在他人的角度思考和處理問題。
同理心包括認知同理心和情感同理心。認知同理心是指能夠了解別人的想法，情感同理心是能夠與別人的情感產生共鳴，能體會別人的情緒，通俗來講，就是同情心、共情能力。
同理心的基礎是大腦里的鏡像神經團，當我們看到別人悲傷時，自己也會悲傷，看到別人高興時，自己也會受到喜悅情緒的感染。我們的大腦里的這些細胞與別人建立了聯結。
這位學子面對母親能夠下得去狠手，能夠用尖刀殺死自己的母親，正是缺乏同理心的緣故。或者，仇恨和憤怒壓制了本來稀缺的同理心，或者，他在殺戮的同時，產生了一種心理快感。因為長時間的扭曲心理，讓他失去了同理心、失去正常的情感，需要殺戮來完成宣泄。
現今的家長高度重視孩子的學業、智商建設，而忽略情商教育，是一大特點。只關心孩子的學業成績，不關心孩子的情商，也不關心孩子的心理健康，往往到后來，害了自己，害了孩子。
同情心是情感同理心的組成部分，是愛的來源。我們缺乏的是情感同理心的教育，這有遺傳的因素，也有家庭環境的影響，也需要后天的培養和引導。
當我們把所有的精力用于學奧數、學英語、學才藝時，就沒有多少精力教給孩子提升同理心了，尤其是情感同理心是在良好的人際關系互動中培養的。
所以，很多上了名校、甚至考入了美國常青藤學校的中國孩子，其中有一些孩子的學業非常優秀，但是缺乏同理心，尤其是同情心缺失。他們才華橫溢、學業優良，往往又自我中心、極端自私、不懂合作、冷酷冷漠、不懂得感恩。
老實講，這樣的人能獲得幸福嗎?很多家長，仍然沉溺于給孩子報各類課外班，沉迷于只要孩子上了名校，就會獲得幸福的誤區中，而忽視情商教育、忽視人文素養的提升，實在非常悲哀。
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