1 “媽媽，我沒憋住，尿褲子了”。 坐長(zhǎng)途汽車回家的路上，前排傳來了小女孩怯生生的聲音。 緊接著又傳來了女士的厲聲高呼“你要尿尿怎么不跟我說呢？都五歲了還尿褲子，丟不丟人?” 顯然這些話引來了周圍人的注意，他們都把頭轉(zhuǎn)了過來，注視著這對(duì)母女。 我也忍不住把頭往前探了一下，透過椅子縫兒大概看清了，這是一位腳蹬高跟鞋，畫著精致妝容的時(shí)尚媽媽。 她慌忙的給孩子擦著身體，“叫你別喝那么多水，你不聽，這下好了，只能去服務(wù)區(qū)處理了，真是個(gè)麻煩精！”。 小女孩雪白的小臉蛋立馬被漲的通紅，委屈的淚水在眼里打著轉(zhuǎn)兒，她沒再說什么，只是默默地埋下頭聽著媽媽的數(shù)落。 后來，在服務(wù)區(qū)休息時(shí)，我特別關(guān)注了這對(duì)母女，發(fā)現(xiàn)到小女孩在與媽媽對(duì)話時(shí)，總是會(huì)偷瞄媽媽的表情，生怕自己說錯(cuò)話惹媽媽不高興。 看著小女孩小心翼翼的樣子，真的挺讓人心疼的。 不小心犯的錯(cuò)，媽媽卻給孩子貼上了“煩人精”的標(biāo)簽。生活中，這樣的家長(zhǎng)并不少見，他們經(jīng)常對(duì)孩子說這樣的話： “你怎么什么都干不好，真沒用。” “你就是個(gè)膽小鬼。” “你怎么這么懶。” ······ 可能許多家長(zhǎng)會(huì)說，那是不經(jīng)意間說的，并不是想刻意給孩子貼標(biāo)簽。 然而，他們卻不知道，就是這些無意識(shí)貼標(biāo)簽的行為會(huì)給孩子身心帶來巨大的傷害。 美國(guó)心理學(xué)家貝科爾說：“人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會(huì)成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。” 當(dāng)孩子被貼上某種標(biāo)簽時(shí)，他們的自我印象管理就會(huì)作出反應(yīng)，讓自己的行為和標(biāo)簽上的內(nèi)容相一致。 這就是標(biāo)簽的影響，也稱為“標(biāo)簽效應(yīng)”。 給孩子貼上標(biāo)簽是一件容易的事，可是要撕下來卻很難。對(duì)于身心發(fā)展不成熟的孩子來說，貼標(biāo)簽，就是在給他們的發(fā)展設(shè)限。
2 負(fù)面標(biāo)簽易將孩子引入歧途
今年熱映的電影《哪吒之魔童降世》中的主人公哪吒，也是一個(gè)被貼上標(biāo)簽的孩子。
魔丸轉(zhuǎn)世的哪吒，一出生就被人們貼上了“妖怪”的標(biāo)簽。
因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)簽，沒有人愿意和他做朋友，人們甚至用雞蛋、菜葉砸他，盡管他從妖怪手里救出了小女孩，大家還是會(huì)認(rèn)為是他在作怪，在大家眼中，他始終是個(gè)生性頑劣的魔童。
面對(duì)村民們一次又一次的惡意，哪吒開始反抗，他溜出結(jié)界去捉弄百姓，變得越來越頑劣。
"他們把我當(dāng)妖怪，我就當(dāng)妖怪給他們瞧瞧"，這是哪吒反抗村民的宣言。
而當(dāng)父親李靖告訴哪吒，他是靈珠轉(zhuǎn)世，人們只是嫉妒他時(shí)，他又開始充滿期待，眼里不再有對(duì)村民的憎恨，只是一心想著學(xué)習(xí)法術(shù)斬妖除魔向村民證明自己。
“妖怪”和“靈珠”這兩張截然不同的標(biāo)簽，標(biāo)記出了兩個(gè)截然不同的孩子。
村民認(rèn)為哪吒是妖怪，他就會(huì)通過捉弄村民來證明他就是妖怪，父親認(rèn)為他是靈珠，他也會(huì)用盡全力去證明自己是靈珠。
標(biāo)簽對(duì)于孩子來說具有導(dǎo)向作用，你給孩子貼上什么樣的標(biāo)簽，他們就會(huì)按照標(biāo)簽上的樣子去尋找歸屬。而一旦給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，就是無形之中將孩子推往火坑。
3 正面鼓勵(lì)是孩子前進(jìn)的動(dòng)力
美國(guó)著名兒童學(xué)家阿黛爾·法伯說：
永遠(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)一個(gè)孩子一生的影響力。
被貼上標(biāo)簽的孩子很有可能一生都過著被標(biāo)簽的生活。負(fù)面標(biāo)簽容易將孩子引入歧途，而正面標(biāo)簽也會(huì)像燈塔一樣，成為孩子心中的一道光。
美國(guó)通用電氣公司歷史上最年輕的董事長(zhǎng)杰克·韋爾奇就是一個(gè)因受到母親鼓勵(lì)而取得成功的人。
杰克·韋爾奇小時(shí)候因?yàn)榭诔裕?jīng)常鬧出笑話，遭到同學(xué)們的嘲笑。除了母親以外，沒有人愿意耐心的聽他把話說完。
為此，他變得非常自卑，開始不愿意張口說話，甚至不愿意與人交往。
母親卻告訴杰克，這算不上什么缺陷，還想方設(shè)法鼓勵(lì)他。
在一次聚會(huì)上，小杰克因?yàn)榭诔渣c(diǎn)錯(cuò)餐，又一次遭到了同學(xué)們的嘲笑，他委屈地跑回家向媽媽哭訴：“只要我開口說話，別人就笑話我，我再也不說話了······”
母親只是拍拍他的小腦袋，輕描淡寫地說：“孩子，那是因?yàn)槟闾斆髁耍阅愕淖彀蜔o法跟上你聰明的腦袋瓜。”
杰克聽了，眼睛一亮，原來自己不是個(gè)笨孩子！從那以后，他就帶著口吃一路成長(zhǎng)，遇到嘲笑時(shí)，他就會(huì)想起母親的鼓勵(lì)，就有了面對(duì)困難的勇氣和自信。
所以，我們既不能隨意給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽，也不能忽視正面標(biāo)簽的鼓舞作用。
4 對(duì)于一個(gè)孩子來說，貼標(biāo)簽的行為無疑是在限制他們的發(fā)展。 那么父母該怎么做，才能幫助孩子發(fā)展呢？ 1 不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽，讓孩子做自己 日常生活中，當(dāng)孩子犯錯(cuò)，不小心把水灑了時(shí)，許多父母都會(huì)說“你怎么這么笨”或者“你怎么這么沒用，一點(diǎn)小事都做不好。” 看似不經(jīng)意的話，實(shí)際上已經(jīng)包含了對(duì)孩子品質(zhì)上的評(píng)價(jià)。 與其罵孩子笨，不如對(duì)孩子說“下次做事要小心一點(diǎn)”。 不給孩子貼標(biāo)簽，就事論事，才能幫助孩子成長(zhǎng)。在這一點(diǎn)上，陸毅就做的很好。 在《爸爸去哪兒》第二季第三次的旅行中，貝兒因?yàn)橘I了自己喜歡的鞋子，而沒有完成給老奶奶買禮物的任務(wù)。 陸毅在知道這件事后，并沒有急著批評(píng)孩子，給孩子貼上“自私”的標(biāo)簽。而是非常平和的問貝兒為什么沒有給老奶奶買禮物，只給自己買了新鞋。 我們可以指出孩子行為上的錯(cuò)誤，但不要因此去評(píng)價(jià)孩子的性格、品質(zhì)，給孩子貼標(biāo)簽，把行為和品質(zhì)分開，孩子才不會(huì)被圈定在規(guī)定的人設(shè)里。 2 幫孩子撕下已有的標(biāo)簽 生活中我們經(jīng)常會(huì)聽到來自其他人對(duì)自家孩子的評(píng)價(jià)： “你這孩子有多動(dòng)癥，坐一會(huì)就受不了了。” “你家孩子真小氣，都不把玩具拿出來分享。” “這個(gè)孩子太喜歡打人了。” 當(dāng)聽到別人對(duì)孩子的評(píng)價(jià)時(shí)，許多家長(zhǎng)都會(huì)無動(dòng)于衷，甚至?xí)谛睦锬邮苓@種評(píng)價(jià)，其實(shí)，這無形之中對(duì)孩子來說也是一種傷害。 不僅父母不能隨意給孩子貼標(biāo)簽，其他人更是不能，在偶然的一次相處中，就給孩子貼上標(biāo)簽的做法是不對(duì)的。 作為父母，在聽到別人對(duì)自己孩子作出不好的評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)及時(shí)阻止。 愛因斯坦小時(shí)候，因?yàn)橄矚g一個(gè)人發(fā)呆，而被其他人質(zhì)疑神經(jīng)有問題。 他的母親在聽到別人的額這種評(píng)價(jià)之后，立馬反駁到：“我的孩子沒有任何問題，只是你們不了解他罷了。他是一個(gè)愛思考的孩子，一思考起來就非常專注。將來他一定會(huì)成為一個(gè)了不起的科學(xué)家。” 正是因?yàn)橛辛藡寢尩膼圩o(hù)和鼓勵(lì)，他才在物理上取得了巨大的成就，成為了偉大的科學(xué)家。 尹建莉說“面對(duì)一個(gè)未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為。” 所以，不管是自己的孩子，還是別人的孩子，都不應(yīng)該隨意作出評(píng)價(jià)，貼上不好的標(biāo)簽。 3 用正面鼓勵(lì)來激勵(lì)孩子 日本影片《墊底辣妹》中的女主角沙耶加，最初是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，整天只知道吃喝玩樂，被老師、同學(xué)嫌棄的小太妹。 但是不管外人給沙耶加貼上什么樣不好的標(biāo)簽，媽媽都始終如一的支持著她。 媽媽總是對(duì)沙耶加說“只要我們沙耶開心就好”，也會(huì)很驕傲的跟別人說“這個(gè)孩子真的是個(gè)好孩子。” 最后，在媽媽的鼓勵(lì)與陪伴下，沙耶成功考入了日本名校——慶應(yīng)大學(xué)，完成了逆襲。 在引導(dǎo)孩子行為時(shí)，我們應(yīng)多使用積極鼓勵(lì)的語言來激勵(lì)孩子，避免使用消極負(fù)面的語言。 當(dāng)孩子撒嬌時(shí)，與其說孩子黏人，不如說“寶貝，你可以再獨(dú)立一點(diǎn)。” 當(dāng)孩子違反游戲規(guī)則時(shí)，與其說孩子耍賴皮，不如說“寶貝，我們要遵守規(guī)則。” 當(dāng)孩子害怕小動(dòng)物時(shí)，與其說孩子膽小，不如說“寶貝，你可以再大膽一點(diǎn)。” 多給孩子一些正面的積極的心理暗示，他們就會(huì)變得越來越自信，也會(huì)更加勇敢。 作家林清玄說：“好孩子是已喚醒內(nèi)心種子的孩子，他們認(rèn)識(shí)到了自我；壞孩子還沒有喚醒種子，沒認(rèn)識(shí)到自我，還渾渾噩噩地活著。” 世上沒有天生的熊孩子，只有不對(duì)的教育方法，不給孩子貼標(biāo)簽，不定義孩子的品格，讓孩子做自己，就是對(duì)孩子最好的教育。
作者簡(jiǎn)介: 朵拉，95后白羊女一枚，學(xué)前教育專業(yè)研習(xí)者和心理學(xué)愛好者，愿學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，用走心文字與你分享育兒方法。
