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昨天下午，校長召集各路“英雄”到校會議室，分配家訪任務。今天，我們起個大早，來到學校，看見校園已是一片熱鬧非凡的景象。操場上，有學生晨練的身影；教室里，有學生朗朗的書聲；教學樓前的長廊上，有激烈討論的聲音……今天是星期五，10：40開始，學生就要陸陸續續乘車回家了，我們也將分片下去，進入到各個村莊、家庭。看著孩子們一如既往地認真學習，大家都非常開心，建校十多年來，良好的學習氛圍已經成了我們不斷發展的信心。

出發前，校長說：“這次你們下鄉家訪，主要是了解學生家長對學校各方面情況的反映，如拓展課的開展、食堂、寢室的管理等，也把防溺安全宣傳做到家，希望大家認真傾聽，收集好家長的意見和建議，為下階段再“補短板”和“兩學一做”作好準備。”我們欣然地接受任務，老朽也有用武之地了。

天氣好像挺照顧人的，今天的陽光很和氣，我們來到象溪鎮靖居村，走進坐落在村里的中心小學，向學校校長、教師說明了我們的來意。有個嘴快的老師說：“家訪？有些家長會罵人的!”我們心涼了一下，怎么辦？早就聽說公路邊村莊的人都是“見過世面”的，有態度的，一個學期來沒有組織大規模、徹底的下農村家訪，他們會有什么“態度”呢。

在當地專干的帶領下，我們硬著頭皮出發了。來到初一年級的蔡某家中，他一臉的笑容，把我們的擔心拋到了九霄云外。他說：“我去過松陽縣民族中學，那里條件非常優越，房子整齊漂亮，里面干干凈凈，還有電腦等供學生學習，這個學期還有塑膠跑道和風雨操場，比我們農村好多了，聽說你們除了教學成績好外，拓展課也很受學生歡迎，孩子的見識廣了，真好!”我們懷著喜悅的心情走訪了很多學生家長，他們都非常熱情的接待了我們。還提出了一些寶貴的意見，“孩子在來校途中有被敲詐的現象，希望你們學校加強校園周邊地區的巡查”等。

坐在回校的車上，已是午后了，一輪紅日映紅了大地，讓我們倍感欣慰的是學校的努力和發展得到了社會各界的認可。

今天，我們來到了我校最遠的學區——板橋鄉，這里山清水秀，山民質樸。

李某家住在一個小山坳，走進他那儉樸而不乏殷實的新房。他的樂呵呵也如他的家境一般，給了我們信心。他說，開學初，他孩子回家說吃不飽的事。當時，他還與一些家長到學校向校領導反映了這事。不過，他說，后來他聽孩子說學校讓孩子自助打飯，吃多少，打多少，就再也沒有吃不飽的情況發生了，孩子放在學校做家長的也放心了。隔壁的麻某聞訊也趕來和我們一塊討論開了。他說：“我的孩子回來常說，學校的紀律很嚴，對學習抓得很緊，他都快吃不消了?！薄?/p>

在訪談中，我們發現：我們學校的領導是一個能夠接受群眾意見，及時整改，善于改革和創新的集體，是一個富有創造力的團隊，像這個學期，由于采取了學生自助打飯,倒掉的也少了，連拉泔水的師傅也這樣說。

去三都的路可謂九曲十八彎，一路上還在修路，汽車顛簸著前行。下車后，我們便開始打聽去學校的路。一位中年婦女知道我們是松陽縣民族中學的老師后，目光頃刻驚訝得像壓路機似地在我們身上來回滾?！澳銈儾皇且驗槲壹液⒆釉谛＿`紀來的吧？”我們告訴她此行的目的，她非拉我們去她家坐坐不可。她說：“我那小孩子以前誰的話都不聽，還跟爺爺打架呢。自從去民族中學上學后，回來像變了個人似的，懂禮貌了，孝敬老人了。我特別感謝你們學校的老師。”家住里莊的包某告訴我們，他孩子的班主任每次周日到校就會打來電話告訴我孩子已經到校，周五回家后，也要求我們打個電話給他或打電話問我們孩子是否到家。這種辦法好，孩子出去玩不會兩頭都不知。

走出三都，空氣清晰潔靜，我心情格外舒暢。我們想：我們的教育的成功靠什么？靠先進教育教學理念；靠教師的艱辛勞動；靠成千上萬的家庭的支持；靠不負家長們的殷切希望……

后記：教育是一個系統工程，它是由學校、家庭和社會組成的一個網絡體系，三者之間有著不可分割的緊密聯系，缺一不可。松陽縣民族中學的學生大部分來自較遠的山區，單親家庭多、留守兒童多、困難家庭多，這些學生每周日來校周末回家，如果學校與家長對孩子的教育缺少必要的溝通，就會出現教育管理的“真空”，出現問題學生，出現學校教育教學短板，從而影響學校的教育教學質量。

這次家訪歷時一個多月，走遍了我校生源涵蓋的“三鎮六鄉”，專訪了120余戶學生家長，走訪鄉鎮領導、學校校長和老師等。社會各界對于這次訪問給予了充分肯定，它為學校與家長構建了一個交流的平臺，使家長、社區也能參與到學校的管理中來，形成開放的學校管理體系，初步實現了學校的法人治理結構建設目標。通過這次家訪，進一步加強學校與學生家長的血肉聯系，對家庭監管缺失學生的教育問題有了一定的了解，是我校踐行“兩學一做”的實際舉措。學生的家庭就是一面鏡子，透過這面鏡子，我們也許能更加清晰地審度昨天，思索明天，而且松陽縣民族中學輝煌的明天注定離不開一方百姓，老師們，大家行動起來，一起走向這充滿深情的學生家庭，去探詢自己的工作重心。