學(xué)會(huì)提問(wèn)
——批判性思維在閱讀中的培養(yǎng)
現(xiàn)在，閱讀的重要性已經(jīng)不言而喻了。很多父母從小就開始帶著孩子進(jìn)行大量的閱讀，而且不止中文，有些孩子英文的閱讀量也是非常可觀，其中所涉及的范圍也是特別廣泛。所以單就閱讀量而言，過(guò)去的我們真是無(wú)法比。
其次，閱讀的數(shù)量上去了，如果閱讀的質(zhì)量再能跟上，那么，閱讀的效率就大大提高了。而在閱讀過(guò)程中，批判性思維的培養(yǎng)尤為重要。我們都知道，很多時(shí)候閱讀的過(guò)程就是一個(gè)思考的過(guò)程，而這個(gè)思考的過(guò)程就是批判性思維的一種訓(xùn)練培養(yǎng)的過(guò)程，它可以讓閱讀者更深入的思考。國(guó)外的教學(xué)非常注重這種能力的培養(yǎng)，方法多種多樣，而且貫穿在各個(gè)方面，各門學(xué)科當(dāng)中，我們國(guó)內(nèi)也是在最近幾年，隨著父母對(duì)子女教育問(wèn)題的普遍重視，和對(duì)國(guó)外教育的不在斷研究學(xué)習(xí)，開始慢慢接觸這個(gè)概念，重視并應(yīng)運(yùn)它。但是，這個(gè)過(guò)程具體如何進(jìn)行、如何在各個(gè)學(xué)科中更好的操作？后續(xù)我會(huì)陸續(xù)整理推出實(shí)踐指南，幫助大家把這個(gè)好方法真真正正的學(xué)起來(lái)用起來(lái)。
說(shuō)了這么多，今天我們先在閱讀中用起來(lái)。
閱讀每天都在進(jìn)行，晚上的親子閱讀時(shí)光，就是你和孩子初期學(xué)習(xí)運(yùn)用的好時(shí)候，所以，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。
好了，怎么做呢？那就是
——學(xué)會(huì)提問(wèn)！！
是的，你沒(méi)看錯(cuò)，學(xué)會(huì)提問(wèn)！！也許你會(huì)說(shuō):這啊，會(huì)呀！誰(shuí)不會(huì)問(wèn)問(wèn)題呀？對(duì)的，但是，如何進(jìn)行有效的提問(wèn)，還真沒(méi)那么簡(jiǎn)單，是門學(xué)問(wèn)，值得我們好好學(xué)習(xí)。
這次，我準(zhǔn)備了一些問(wèn)題卡片，這也都是我和菲在每天的閱讀中會(huì)用到的。
這些提問(wèn)的過(guò)程，就是一個(gè)思考的過(guò)程。你可以和孩子互相提問(wèn)，提問(wèn)解答相結(jié)合。
我也針對(duì)閱讀前、閱讀中和閱讀后進(jìn)行了分別設(shè)置。
另外，還就虛構(gòu)類和非虛構(gòu)類文體進(jìn)行了分別設(shè)置。
下面是就一些非虛構(gòu)類文體設(shè)置的問(wèn)題。
這套卡片，適用于所有年齡段孩子的練習(xí)與訓(xùn)練。
當(dāng)然，對(duì)于低幼孩子的問(wèn)答，各位爸媽在提問(wèn)的時(shí)候，可以把卡片中的問(wèn)題簡(jiǎn)單化一些，有些如果實(shí)在不好理解或不好回答，可以暫時(shí)略過(guò)，等娃稍大些再繼續(xù)。
充分利用這些卡片，在一問(wèn)一答中，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)總結(jié)、推理、評(píng)論、比較、預(yù)測(cè)、概括等等各項(xiàng)能力。從而使得，讀過(guò)的故事不單單只是故事，文章不單單只是文章，我們收獲的，將是一種思維方式。
另外，針對(duì)提問(wèn)過(guò)程提到的一些概念，比如說(shuō): 話題，主題、體裁、推理、總結(jié)、概括、比較等等這些技巧的理解與反復(fù)練習(xí)，我會(huì)在后續(xù)的文中里詳細(xì)的和大家說(shuō)，并將推出中英雙語(yǔ)版。（此為預(yù)告!!!）
上面是我做成的卡片，你也可以做兩套，家里放一套，出門路上帶一套，不占地方，很是方便。卡片我是用260克的銅版紙A4紙彩打出來(lái)，再剪開，之后又用打孔器打孔、穿環(huán)，搞定!!
對(duì)了，一定記著，打印時(shí)要把頁(yè)面設(shè)置為橫向打印，這樣大小才合適。
另外，如果想偷懶，大家完全可以考慮把它用普通A4紙打出來(lái)，無(wú)需做成卡片，直接貼在閱讀時(shí)容易看到的地方就可以了。再者，家里如果不能彩打，我也準(zhǔn)備了黑白版的。
幾個(gè)回合下來(lái)，你和孩子把問(wèn)題都記得差不多了，再次閱讀時(shí)，直接提問(wèn)就OK了，卡片也就功德圓滿了。
不管怎樣，讓閱讀更有效，是我們的目的。
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