最近，去了表妹家。我和表妹一起帶著孩子們去爬山，山是老家的筆架山，不是很高，但也夠我們爬得氣喘吁吁的了。一路上，孩子們蹦蹦跳跳跑得特別快，到了后面就慢下來了。不過，這也正常啦，孩子們畢竟體力有限。
表妹孩子是女孩名叫妞妞，和我家孩子玩得很好。我家孩子累了，妞妞就在后面陪著我家孩子走。我和表妹在前面邊走邊聊，他們也在后面邊走邊玩。我有時候等著他們，妞妞說'口渴'，可惜山上沒水賣，手上的水又喝完了，我就安慰她說等下下山喝。
我們下山的時候下雨了，就連忙跑到車內，就準備開車回家。這時候，妞妞哭了起來，原來是我們忘了買水，而且她已經很口渴了，等了一路。表妹就說'不要哭啦，一點點小事就哭，我現在就去買。'
后來表妹和我說，妞妞有點矯情，常常為了一點小事哭，挺擔心她以后會脆弱。我聽了搖搖頭，并不這么認為，就告訴表妹，妞妞是極具天賦的，因為她對周圍事物有很強的察覺力，這就是'高敏感兒'獨特的一面。
'高敏感兒'與'高敏感族'一詞有關，'高敏感族'是由美國精神分析學者伊蓮艾融博士在 1996 年提出。根據艾融博士的描述，高敏感族容易因外在環境刺激，而出現不適感，且這種感覺會被放大。高度敏感是一種先天個性，從出生時就存在了，人群中15%-20%的孩子都具有這種性格。
（1）孩子更關注細節。
比如微小的聲音、淡淡的氣味、隱約的口味差異、人與物細微的變化等等。有些孩子常常會觀察到'老師換了個發卡''同桌換了一雙鞋'等等這樣別人常忽略掉的'細節'。又或者是別人覺得還好的味道，他們會覺得十分受不了。像我妹妹就覺得鴨肉特別騷，一吃就吐。此外，他們也能非常察覺到別人情緒上的變化，即使別人不說，像妞妞看表妹坐在沙發上不說話會問'媽媽是不是不開心了？'
（2）孩子情緒變化大，容易有情緒。
這種情緒變化可能因為與別人說了一句和他相關的話，也可能是別人想抱他。這樣的小孩看起來會特別地害羞、在意別人對她自己的看法，看起來也容易為一些芝麻的事情哭，看起來特別地脆弱以及'玻璃心'，令父母感覺'不懂事'、粘人。
還有些孩子容易受電視劇故事影響或者他人情緒影響，看個電視就哭哭啼啼擔心主人公受傷，媽媽哭了也跟著哭，親人發脾氣即使不是對著自己也會害怕。
（3）孩子責任心強，甚至想要拯救世界。
有一類孩子特別懂事，總是在幫助爸爸媽媽、爺爺奶奶、弟弟妹妹，他們對自己要做的事也十分負責，說'自己的事情自己做'，對我們要求他做的事他也會盡力做好。還有些孩子還說以后要當醫生，治好所有疾病。
（4）孩子思考較慢，看問題深刻，比同齡人想得多。
他可能會提出一個尖銳的問題，'媽媽你為什么那么累，是因為照顧我嗎？'或者似懂非懂地用著平常大人的措辭去回答你的問題。
'高敏感兒'想太多、細節控令許多家長感到頭疼，尤其是看到孩子動不動就哭，也特別擔心孩子，便教孩子堅強點或者吼孩子太矯情了。但《高敏感是種天賦》里說道，'高敏感兒'身上具有很多'優秀'的品質，是'高天賦'的表現。
（1）孩子更細膩，更懂得照顧他人的情緒。
高敏感度的孩子能夠抓住生活中的細節，細致的生活使得房屋環境更加整潔舒適，細心地工作使得工作更加出色，更加嚴謹的看待生活使得生活有條不紊，能夠體察到別人的情緒變化，使得自己更容易照顧他人的情緒，更容易與他人相處。
（2）孩子擁有更豐富的同理心，很替人著想。
這個世界最缺乏的就是同理心，對于高敏感度的孩子來說，他們能夠更加站在別人的角度想問題，并且可以看到生活中的美好，懂得體貼關心別人。他們輕而易舉地察覺對方的心情，總是非常細心、體貼。如果投身服務、支持、教育方面的工作，人們常會對他們欣然感謝。
（3）藝術天賦較高。
對于高敏感度的孩子來說，他們感官敏銳、擁有豐富的精神世界、神經纖細敏感、腦袋轉得比他人快，收到外界的信息后能一直深入人心，對周圍事物都有很高的感知度，這就給他們帶來了很多靈感。像林夕、李宗盛都是高敏感人群，還有我們熟悉的林黛玉是位才女，也是高敏感人。
'高敏感'是一把雙刃劍，就在于我們家長怎么看。想讓孩子發揮出'高敏感'的天賦，就需要家長引導孩子。
（1）接受孩子的情緒，接受孩子'高敏感'。
'高敏感兒'情緒變化大容易哭，在我們覺得沒必要哭的時候，其實是因為我們沒有想到孩子所想到的，沒有體會到孩子的心境。如果我們以為孩子矯情、玻璃心，就會讓孩子也這么認為，便一直壓抑自己的心情和想法，這樣容易令孩子產生心理問題，也封住了孩子發揮'天賦'的路。
所以我們要接納孩子的情緒，這樣孩子才會接納自己，同時也給孩子足夠的安全依戀讓孩子以后可以有效地接受周圍的環境。接納孩子情緒可以抱抱孩子，或者問孩子為什么哭再給孩子分析，這樣孩子自然就不會哭了，不要說'哭什么哭，矯情''有什么好痛的'等等這樣的話。'天生我才必有用'，簡單粗暴改造孩子，只會加劇孩子的'高敏感'負面影響。
（2）發現孩子優勢的一面，引導孩子面對劣勢的一面。
'高敏感'有優有劣，我們要引導孩子發揮出優勢一面，讓孩子正面地、客觀地認識自己。比如孩子細心發現生活中的變化，就鼓勵贊揚孩子，當孩子在上學前因為穿鞋的細節遲遲不肯去學校，就要告訴孩子要顧全大局。
再比如孩子在看電視或者故事流淚傷心難過了一個星期時候，不用多說什么給他擁抱安慰就好，當孩子非常擔心朋友因為自己一句話而不與自己感到委屈的時候，就告訴孩子'你這么反思是好的，但是真正的朋友不會因為你一句話而不與你玩，如果你擔心就直接問問你朋友是怎么想的吧。'
（3）引導孩子將'敏感'放在合適的地方。
孩子的敏感讓孩子變得想太多，那么就安排孩子多些接觸大自然和一些令他感興趣的事情，轉移他'敏感'特質的安放處。
比如孩子對味覺比較敏感，可以讓孩子嘗試做菜，順便教育孩子不要挑食，如果孩子對視覺比較敏感，可以讓孩子找不同或者教孩子畫畫、拍攝等等。如果孩子對他人情緒比較敏感，就要注意教孩子與人相處時要分清界限，懂得拒絕，只為自己行為和情緒負責，幫助孩子找到自己，不靠他人評價度日。
有句話說得很好，任何人要發揮自己的天賦，首先要做的，是深刻地認知自己，然后接受自己，承認自己缺點的同時，也找到自己的優勢，揚長避短。
孩子年齡小，認識自己的方式主要是通過父母的言行，父母說是對的那就是對的，父母說是不對的那就是不對的，我們對孩子'高敏感'的態度決定了孩子能否發揮出'天賦'。因此，讓我們溫柔以待，接納孩子，讓孩子'天賦'得以發揮。
我是尼莫媽媽，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
