這是個嚴重的問題。
作為一名奮斗一線近二十年的一線教師，六六也想談一下自己的看法。
可是，那個時候，六六似乎有用不完的勁，天天跟學生在一起也不嫌煩。晚自習下了課，有學生說再在教室里學一個小時，我就陪他們一個小時。有學生說星期讓我補課，我就干脆不回家了，完全免費不說，還倒貼茶水。
（不僅當時單身的六六如此，絕大多數老師都是如此，其中不乏年過半百者。）
現在，工資漲了，待遇好了，似乎六六對學生關注的并不是那么多了。
為什么呢？六六冥思苦想，想出了以下原因。
第一，現在的一線老師亂七八糟的事情太多。
剛畢業那幾年，我們的校、鄉兩級領導常把“出水才看兩腿泥”放在嘴邊，只看干勁和結果，不重過程和方法。
現在的校長們好多是要面子的、要奉承的，如果您一心扎在孩子群里，其他什么無所謂，好，你的成績優秀還行，一旦糟了，全盤否定！
以前，各項嘩眾取寵的 業 績以及表面文章也不重視，甚至只要老師能講好課，備課本寫得干凈與否、寫得規范與否都不要緊。
現在不是這樣了，我們當地有個要求，老師每個學期要三本，聽課記錄本、教研記錄本、作業批改記錄本。而且要打分，寫得多、寫得整齊，那么分數高了，校 領 導高興了。
此外，還要做課題，參加各式各樣的培訓、說課比賽、評優課大賽……哪樣不占幾天時間？一學期才有多少個幾天？不參加？可以，不能評優評模評職稱……
班主任更忙了，以前六六教學也當班主任，除了看好班里的孩子不出事，基本跟別的老師一樣，現在的班主任可要日理萬機啊！
每天檢查兩三次宿舍，每周開兩三次班主任工作會議，每學期造無數表格……這還不算，一旦班里學生出了點事，班主任就停不下來了，要知道，以前學生發生嚴重問題都是主任校長們處理的，那樣才能讓老師安心教學！
第二，現在的一線老師雜七雜八的壓力太大。
最主要的壓力是評比成績。考試多了，評比細了，公開明了，獎懲狠了……
小測、周測、月考、期中考、期末考……考完要總結，要開大會評析，五個手指不是一般長，落后就要挨打，都是成年人，挨了批評誰的心里好受？不好受了誰能心無旁騖？不心無旁騖誰能講好課？
唯學生成績論老師的英雄狗熊！這還能安下心來？
放不開，我的課堂我做不了主！唉！記得以前，六六也害怕幾個老校長，但那時的怕是孩子怕父親一般的怕。現在，六六也怕校長，但這個怕卻像是凡人怕妖魔一般的怕！
假如您每天遇到板著臉、老是挑人毛病的人，您會怎樣？相信您也會受到傳染，天天像別人欠您錢一樣、也會成為一個心里陰暗的人，這叫情緒轉移。
老師們天天挨各個處室主任、各個校長大人的白眼，久而久之也就被傳染成了愛翻白眼的人了。
那些學校主席臺上的常客們，一直在用言行或明或暗警醒老師們，他們是頭兒，老師們要聽他們的話！老師們心里憋屈，提心吊膽，怕電話響，怕領導叫，怕開斗批大會……于是，有時候被壓迫的短暫神經不適的老師會在教室里發點小神經……
不好意思，六六一說就收不住了。六六渴望公平教育環境，和諧教育環境，輕松教育環境，向上的教育環境……
最后，六六懇請大家點贊，轉發，評論。謝謝！六六祝您萬事如意。
