【高三堂上作文】
一味地質(zhì)疑，已失去了信任／習(xí)慣了批判，便忘卻了贊美／沉迷于反抗和叛逆，捕獲目空一切的快感／可是／如果只剩下否定和不滿／我們將在何處安置幸福和快樂？
請根據(jù)小詩的內(nèi)容，結(jié)合你的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)寫一篇文章，立意自定，題目自擬，不少于800字。
你失掉正能量了嗎？
人是一株在萬物叢中生長的植物。總有巨大的陰影將我們籠罩，但也會(huì)有陽光灑落在我們的身上。如果沉溺于陰暗的清涼，就會(huì)變成只望見泥濘，在土中掙扎的苔蘚；如果堅(jiān)定地向著陽光，反而能長成深扎根于土壤中的參天大樹，還能望見寥廓的日月和星辰。
否定和不滿的負(fù)面情緒就像生活的泥濘，拖陷著人的心靈，蒙蔽人的眼睛。不自救者只會(huì)越陷越深，看不見日月，看不見星辰。
安德烈在寫給他母親龍應(yīng)臺(tái)的信中，總是用一種用反叛的手勢表達(dá)自己“年少輕狂”和快樂。因此龍應(yīng)臺(tái)總是提醒兒子，“年少輕狂”是可以的，但過于反叛和抗逆只會(huì)使青春流于形式；過度的叛逆只會(huì)將自己永遠(yuǎn)置于生命的黑暗之中。的確，只是一味沉溺于強(qiáng)烈的反叛中的人只有一軀空殼，所有真正屬于生命韻動(dòng)和青春的快樂都無法流入他們枯燥的心中，而他們也無法體驗(yàn)到青春真正的價(jià)值和奮發(fā)向上的精神。
然而，最可怕的是，當(dāng)否定和不滿的負(fù)面情緒越積越多，就極其容易轉(zhuǎn)變成仇恨或絕望。
瀏覽近幾年的新聞，許多報(bào)復(fù)社會(huì)的事件會(huì)浮現(xiàn)在眼前。挾刀闖入幼兒園殘忍地傷害無辜幼童；因不滿醫(yī)院服務(wù)態(tài)度而刺殺醫(yī)療工作者；在公交車上沖動(dòng)地點(diǎn)燃汽油——這些駭人聽聞的悲劇讓人不禁心生一絲寒氣。除此之外，還有許多被負(fù)面情緒逼迫走上絕路的人。
我對報(bào)復(fù)者深感憤怒，又為輕生者深感哀憐。但是，這一切如果只是他們的錯(cuò)，那這也未免是社會(huì)的悲劇了。他們之所以會(huì)選擇這兩條路，正是因?yàn)槿狈λ说睦斫狻㈥P(guān)懷。沒有人給他們帶去肯定的積極的正面力量；沒有人引領(lǐng)他們走向陽光，發(fā)現(xiàn)自己可以原本擁有的幸福。
在這個(gè)充滿批評、不信任和針鋒相對的時(shí)代，難道我們不應(yīng)該更要傳遞正面的能量嗎？
可以是一份親切的鼓勵(lì)和稱贊；可以是一次伸手的援助；可以是一種真誠的信任和一句關(guān)心的慰問。如果我們?nèi)巳硕寄苓@樣努力地傳遞著正能量，那么社會(huì)上的抱怨和批評是不是會(huì)少一些呢？而人們的快樂和幸福是否又會(huì)多一些呢？
正如柏拉圖所言：“鼓勵(lì)的力量是不小的。”正面的力量也能帶給人無限的動(dòng)力。少一點(diǎn)不滿，多一點(diǎn)肯定吧，只有這樣才會(huì)品味到像星辰、像月亮一樣簡單的快樂和幸福。
【教師點(diǎn)評】批判總是比建設(shè)來得容易，所以材料中的“一味地質(zhì)疑”和“習(xí)慣了批判”等現(xiàn)象是如此的普遍，命題人匠心獨(dú)運(yùn)，引導(dǎo)著學(xué)子們找尋本該擁有的“幸福和快樂”。本文標(biāo)題醒目，“正能量”一詞契合了本材料的核心所在。散文化的語句如行云流水，將作者批判負(fù)面情緒的觀點(diǎn)拿捏得恰到好處。與此同時(shí)，從“越陷越深”到“仇恨與絕望”，作者觀察的層次也在不斷深入。龍應(yīng)臺(tái)對安德烈的提醒、社會(huì)報(bào)復(fù)事件的頻現(xiàn)，展示了作者廣闊的閱讀視野和關(guān)心時(shí)事的情懷。文章較好地滿足了材料的要求，可謂一篇佳作。
（點(diǎn)評教師 語文匠）
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